AV - CONT.MET. E PRAT.ENS. DE CIÊNCIAS E EDUC. AMBIENT

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Avaliação: CEL0361_AV_201301612961 » CONT.MET. E PRAT.ENS. DE CIÊNCIAS E EDUC. AMBIENT.
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201301612961 ­ ELAINE CRISTINA DE MEDEIROS PEREZ
Professor: MARCOS VINICIUS MENDONCA ANDRADE Turma: 9003/AB
Nota da Prova: 5,0        Nota de Partic.: 2        Data: 11/11/2014 14:19:06
  1a Questão (Ref.: 201301910062) Pontos: 0,5  / 0,5
Considerando  um  ensino  tradicional,  de  posição  neoliberal  positivista,  utiliza­se  a  avaliação  escolar  ¿como
instrumento  de  coerção  e  controle  social,  muitas  vezes  justificando­se  naturalmente  a  seleção  social,  a
discriminação  e  até  a  punição  de  determinados  grupos."Em  outro  extremo  desta  questão  está  a  'avaliação
formativa'.  Esta  segunda,  em  termos  de  representação  social,  "é  muitas  vezes  percepcionada  como  uma
modalidade de avaliação subjetiva, querendo isto significar, para alguns, que ela é a modalidade de avaliação
menos  rigorosa  ou  mais  sujeita  a  fatores  não  controláveis  por  parte  dos  diferentes  atores  escolares."
Resgatando o conceito da avaliação formativa, afirma­se que fazem parte de suas características ser:
classificatória, intuitiva, diagnóstica e qualitativa.
intuitiva, investigativa, classificatória e quantitativa
classificatória, generalista, intuitiva e investigativa
  qualitativa, diagnóstica, intuitiva e investigativa.
quantitativa, generalista, intuitiva e investigativa.
  2a Questão (Ref.: 201301793401) Pontos: 0,5  / 0,5
Borges (1993) afirma que na Concepção Construtivista, o conhecimento é uma construção do sujeito e não algo que ele possa
receber passivamente. O seu ideal de cientificidade exige:
I­ Modelos construídos com base na observação e na experimentação
II­ Resultados que possam alterar os princípios da teoria, corrigindo­a quando for necessário
III­ Prova da verdade dos enunciados sem deixar dúvidas
É correto afirmar:
  Os itens I e II estão corretos
Apenas o item III está correto
Os itens I e III estão corretos
Apenas o item I está correto
Os itens II e III estão corretos
  3a Questão (Ref.: 201301793398) Pontos: 0,5  / 0,5
Chaui  (1997)  destaca  que,  historicamente,  as  três  têm  principais  concepções  de  ciência  ou  ideais  de
cientificidade são:
 
racionalista, filosófica e epistemológica
construtivista, cientificista e fundamentalista
fundamentalista, filosófica e construtivista
racionalista, empirista e epistemológica
  racionalista, empirista e construtivista.
  4a Questão (Ref.: 201301793792) Pontos: 0,0  / 1,0
Victor Martins é diretor da escola pública Darcy Ribeiro e recebeu como atribuição a realização de um concurso
para  eleger  a  melhor  prática  docente  para  o  ensino  da  educação  ambiental.  Apenas  as  turmas  de  ensino
fundamental participariam. Ao escrever o edital do concurso, Victor Martins colocou como objetivo principal da
atividade:  "Compreender  a  Educação  ambiental  como  problemática  que  questiona  as  ideologias  teóricas  e
práticas,  propõe  a  participação  democrática  da  sociedade  na  gestão  dos  seus  recursos  atuais  e  potenciais,
assim  como no  processo  de  tomada  de  decisões  para  a  escolha  de  novos  estilos  de  vida  e  a  construção  de
futuros  possíveis,  sob  a  ótica  da  sustentabilidade  ecológica  e  a  eqüidade  social."  Dos  professores
participantes, qual deles não contemplou o objetivo da educação ambiental exposta no edital? 
  Pedro preparou uma passeata e uma manifestação com cartazes e abordagem dos funcionários de um
supermercado que não seguiu as recomendações do governo federal de abolir o uso das sacolas
plásticas e estimular a utilização de sacolas recicláveis para carregar as compras. .
  Joana construiu uma horta vertical com seus alunos numa parede que estava toda pixada com palavras
de desordem e violência. Os temperos plantados foram usados na cozinha da escola para o preparo da
merenda e as ervas medicinais foram usadas para estudo sobre as suas funções no combate às
doenças.
Marcos coordenou uma pesquisa sobre os impactos da utilização dos copos descartáveis a curto, médio e
longo prazo para o meio ambiente, sobretudo, nos mares e rios do Estado.
Maria Tereza promoveu um debate sobre os impactos do consumo de carne de boi e de frango na
população e no meio ambiente, já que terras são desmatadas para a criação de gado e muito hormônio
feminino é usado na alimentação dos frangos.
Matheus levou seus alunos para conhecerem a prática da pesca artesanal e conversarem com os
pescadores que já têm uma consciência sobre o respeito ao período de desova dos peixes e utilização de
outra fonte de renda neste período.
  5a Questão (Ref.: 201301793413) Pontos: 0,0  / 0,5
No tocante ao desenvolvimento dos conteúdos científicos em sala de aula, é correto afirmar:
I  ­  o  docente  insere  atividades  diferenciadas  das  tradicionalmente  realizadas  nas  aulas,  pois  domina  o  conteúdo  das
atividades práticas.
II ­ o professor tem insegurança em desenvolver os conteúdos, principalmente na realização de experimentos.
III ­ muitas práticas ainda são baseadas na mera transmissão de informações, tendo como recurso exclusivo o livro didático
e sua transcrição na lousa.
Apenas a afirmativa III está correta;
  Apenas a afirmativa I está correta;
As afirmativas I e III estão corretas
  Apenas as afirmativas II e III estão corretas;
As afirmativas I e II estão corretas
  6a Questão (Ref.: 201301793957) Pontos: 0,0  / 1,0
Segundo Pavão, 2005, no que diz respeito ao professor, o livro didático desempenha, entre outras, as
importantes funções de:
I­ Propiciar o desenvolvimento de competências cognitivas que contribuam para aumentar a autonomia
II­ Auxiliar no planejamento e na gestão das aulas, seja pela explanação de conteúdos curriculares, seja
pelas atividades, exercícios e trabalhos propostos
III­ Favorecer a formação didático­pedagógica
Assinale a alternativa correta:
  apenas II e III estão corretas
apenas II está correta
apenas I está correta.
apenas III está correta
  apenas I e III estão corretas
  7a Questão (Ref.: 201301793432) Pontos: 0,5  / 0,5
Quatro  anos  após  a  promulgação  da  Constituição  de  1988,  aconteceu  no  Rio  de  Janeiro  o  mais
importante evento sobre desenvolvimento sustentável:
A Conferência de Tbilisi
A Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável
A Conferência Internacional sobre Meio Ambiente e Sociedade
  A Rio­ECO 92
Conferência sobre Meio Ambiente Humano
  8a Questão (Ref.: 201301793228) Pontos: 0,5  / 0,5
O efeito estufa cumpre um papel fundamental na preservação da vida na Terra, funcionando como um isolante
térmico do planeta. O CO2 é um dos principais gases que formam uma barreira na atmosfera: deixa passar luz
do sol e retém calor irradiado, como uma estufa de vidro. Com isso, mantém a temperatura terrestre em níveis
normais,  possibilitando  a  vida  de  todos  os  seres  vivos.  No  entanto,  nas  últimas  décadas  observa­se  um
aumento  do  CO2  na  atmosfera  devido  à  explosão  demográfica,  desenvolvimento  industrial  acelerado  com  a
queima de carvão e de derivados do petróleo, desmatamento, queimadas entre outros fatores. Com referência
a esse assunto, é correto afirmar que o governo brasileiro:
tem desenvolvido projetos ambientais apenas custeados pelas empresas privadas.
  foi o primeiro país no mundo a ter um projeto inserido no Protocolo de Kioto aprovado.
não vem tomando nenhuma medida uma vez que o Brasil não faz parte do Protocolo de Kioto.
não vem tomando nenhuma medida sobre esse tema, uma vez que não há emissão de CO2 no nosso
território.
tem um programa de prevenção uma vez que faz parte do Protocolo de Montreal.
  9a Questão (Ref.: 201302268025) Pontos: 1,2  / 1,5
"Pela importância da área para a Educação, o Programa Internacional de Avaliação de Alunos(Pisa) ­ exame que mede o nível de
ensino em diversos países, de  três em  três anos  ­  investiga como os estudantes de 15 anos estão em  relação ao aprendizado
desses conhecimentos. Infelizmente, o resultado do Brasil deixa a desejar: em 2012, o país ficou em 59º  lugar (de um total de 65
nações participantes). Uma das principais causas apontadas para o fracasso é a maneira de ensinar a disciplina, que muitas vezes
é apoiada em concepções equivocadas e não desperta o interesse das turmas" [...] Destaque e comente duas dificuldades que
os professores enfrentam em relação ao ensino de Ciências nas séries iniciais. 
Resposta: Uma das barreiras enfrentadas pelos professores é a falta de respaldo por parte da coordenação
pedagógica do colégio em enfatizar a pratica das aulas de ciencias de forma natural e com esperiencias que
chamem a atenção dos alunos. Outra causa dessa dificuldade é a inserção do sentido humano/natureza e meio
ambiente.
Gabarito: Professor polivalente ¿ trabalha todos os conteúdos, inclusive os de Ciências. Insegurança do
professor em desenvolver os conteúdos, principalmente na realização de experimentos.
  10a Questão (Ref.: 201301796170) Pontos: 1,3  / 1,5
Leia o seguinte texto sobre o Ensino de Ciências:
De acordo com Fracalanza, Amaral e Gouveia (1986, p. 26 ­ 27): "O ensino de ciências, entre outros aspectos,
deve contribuir para o domínio das técnicas de  leitura e escrita; permitir o aprendizado dos conceitos básicos
das ciências naturais e da aplicação dos princípios aprendidos a situações práticas; possibilitar a compreensão
das  relações entre a ciência e a sociedade e dos mecanismos de produção e apropriação dos conhecimentos
científicos e tecnológicos; garantir a transmissão e a sistematização dos saberes e da cultura regional e local".
As  razões  acima  elencadas  se  contrapõem  ao  ensino  centrado  no  livro  didático,  memorístico,  acrítico  e  a­
histórico  praticado  na  maioria  das  escolas.  Visando  à  mudança  desta  realidade,  torna­se  necessário
desenvolver um ensino de Ciências que tenha como foco, logo nas séries iniciais do processo de escolarização,
"a  ação  da  criança,  a  sua  participação  ativa  durante  o  processo  de  aquisição  do  conhecimento,  a  partir  de
desafiadoras atividades de aprendizagem".
Em resposta a essa oposição ao livro didático linear e tão distante das discussões atuais sobre a vida
humana,  como  professora,  qual  trabalho  você  desenvolveria  para  o  ensino  de  ciências  para  as
primeiras séries do ensino fundamental.
Resposta: Tratar do ensino de ciência como homem e natureza, buscar no aluno dentro de seu convivio
sociocultural discursões que despertem o interesse e inclua também o ambiente fora do convivio escolar.
Gabarito:
Todos os alunos devem receber uma formação mínima em ciências naturais para a sua formação cultural, uma
vez que o conhecimento científico é parte constituinte da cultura construída pela humanidade. Além disso, é "no
âmbito  das  séries  iniciais  que  a  criança  constrói  seus  conceitos  e  apreende  de  modo  mais  significativo  o
ambiente que a rodeia, através da apropriação e compreensão dos significados apresentados mediante o ensino
das  Ciências  Naturais".  A  prática  pedagógica,  portanto,  deve  possibilitar,  para  além  da  mera  exposição  de
ideias, a discussão das causas dos fenômenos, o entendimento dos processos em estudo, a análise acerca de
onde e como aquele conhecimento apresentado em sala de aula está presente nas vidas dos sujeitos e, sempre
que possível, as implicações destes conhecimentos na sociedade.