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Questão 1/5 - Laboratório de Artes Visuais: Audiovisual e Animação Leia o seguinte fragmento de texto: “Não podemos esquecer que a emoção de uma personagem tem que coincidir com seu intelecto. A um caráter altamente racional, de emotividade nula, é claro que não podemos pô-lo para dançar o can-can, já que (a menos que tivesse enlouquecido, ou estivesse bêbado) não seria um comportamento de acordo com sua forma de ser pouco expansiva”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COMPARATO, Doc. Da criação ao roteiro. Ed. rev. E atualizada com exercícios práticos. Rio de Janeiro: Rocco, 1995. p. 130. Após a leitura do fragmento de texto e dos conteúdos do texto-base Acting do personagem animado: evolução, singularidades e planejamento, sobre a geração do perfil expressivo do personagem, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: I. ( ) As vertentes anatômicas e de atuação psicológica são configuradas separadamente e de forma independentes. II. ( ) Ambas as vertentes expressivas estão inter-relacionadas no processo de criação dos personagens. III. ( ) Estruturas de corpo de personagens formadas por ângulos ou pontiagudas estão ligadas a personagens com características psicológicas intrigantes ou sinistras. IV. ( ) Personagens com crânios maiores são normalmente relacionados com personagens tímidos ou com menor capacidade intelectual. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A V – F – V – F B V – F – V – V C F – V – V – F D V – V – F – F E F – V – F – F Questão 2/5 - Laboratório de Artes Visuais: Audiovisual e Animação Considere o extrato de texto abaixo: “Assim, a animação e´ uma linguagem visual que comunica na~o apenas o movimento, mas a intenc¸a~o, func¸a~o ou a emoc¸a~o que o movimento representa. Em um filme de animac¸a~o, a personagem na~o apenas caminha; ela caminha de acordo com um objetivo. Uma forc¸a fi´sica faz a personagem caminhar, mas, antes de existir a forc¸a, e´ preciso definir a intenc¸a~o, a motivac¸a~o, o objetivo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FILATRO, Andrea. Produção de conteúdos educacionais. São Paulo: Saraiva, 2015. p. 367. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base, Acting do personagem animado: evolução, singularidades e planejamento, sobre os níveis de representação de movimento, os chamados “Quatro As” da animação, é correto afirmar: I. A Atuação pode ser conceituada como uma busca por representar o que o personagem está realmente fazendo. II. A Atividade pode ser considerada como um movimento abstrato e aleatório. III. Considera-se como ação uma trajetória com movimentos já conhecidos de um fenômeno dentro das leis naturais. IV. Por animação tem-se o movimento por vontade própria do sujeito. V. A Atuação pode ser considerada como a performance do movimento, pois reúne todos os níveis de movimento. São corretas apenas as afirmativas: A I e II B I e III C III e IV D I, II e IV E II, III, IV e V Questão 3/5 - Laboratório de Artes Visuais: Audiovisual e Animação Considere as seguintes informações: “A forma como os acontecimentos são narrados chamamos de enredo; outros autores preferem o nome trama [...] o enredo, portanto é relativo às estratégias discursivas do narrador para apresentar o narrado de modo a obter determinados efeitos de sentido”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TERRA, Ernani. O conto na sala de aula. [livro eletrônico] Ernani Terra, Jessyca Pacheco. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 186. De acordo com os conteúdos do texto-base Animadas Personagens Brasileiras: a linguagem visual das personagens do cinema de animação contemporâneo brasileiro, o enredo pode ser estruturado em partes e depende de alguns elementos para a sua formação, relacione corretamente os elementos importantes para a formação e as partes do enredo apresentados com as suas respectivas características: Introdução Desenvolvimento Conclusão Conflito Premissa dramática ( ) Apresenta o assunto do filme. ( ) Maior parte do enredo onde os conflitos se desenrolam. ( ) Nesta parte são apresentadas as personagens e os acontecimentos. ( ) Apresenta a solução e o desfecho. ( ) Componente da estória responsável por gerar tensões na estória. Agora, selecione a sequência correta: A 5 – 2 – 1 – 3 – 4 B 4 – 3 – 2 – 1 – 5 C 4 – 2 – 3 – 1 – 5 D 2 – 1 – 5 – 4 – 3 E 5 – 4 – 3 – 2 – 1 Questão 4/5 - Laboratório de Artes Visuais: Audiovisual e Animação Leia a citação de texto a seguir: “Toda as histórias têm uma estrutura. Uma história tem um início, um fim e uma linha de eventos colocados sobre uma estrutura que os mantêm juntos. Não importa se o meio é um texto, um filme ou quadrinhos. O esqueleto é o mesmo. O estilo e a maneira de se contar pode ser influenciado pelo meio, mas a história em si não muda”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: EISNER, W. Narrativas Gráficas de Will Eisner. Trad. Leandro Luigi Del Manto. São Paulo: Devir, 2005. p. 11. Apos a leitura da citação e de acordo com os conteúdos do texto-base Animadas Personagens Brasileiras: a linguagem visual das personagens do cinema de animação contemporâneo brasileiro, existem 5 elementos indispensáveis em uma narrativa. Analise os elementos dispostos a seguir e enumere, na ordem sequencial, as definições que se relacionam a cada um dos elementos: Acontecimento Personagem Tempo Espaço Narrador ( ) Fato, evento que move a narrativa. ( ) Local em que o fato ocorre. ( ) Sujeito que vive o evento. ( ) Época em que o fato ocorre. ( ) Aquele que conta a história. Agora, assinale a sequência correta: A 3 – 2 – 5 – 1 – 4 B 4 – 2 – 3 – 1 – 5 C 5 – 4 – 3 – 2 – 1 D 1 – 4 – 2 – 3 – 5 E 1 – 5 – 3 – 2 – 4 Questão 5/5 - Laboratório de Artes Visuais: Audiovisual e Animação Considere o excerto de texto a seguir: “[…] Isso porque quanto maior a quantidade de imagens por segundo, melhor a qualidade da ilusão de movimento conseguida. Isso é importante para imagens fotográficas, realistas, e para a qualidade do espetáculo como um todo. Mas os animadores nunca precisam produzir TANTAS imagens se não quiserem; eles sabem que 10 por segundo são suficientes para conseguir simular um movimento”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MAGALHÃES, Marcos Cartilha Anima Escola: técnicas de animação para professores e alunos / texto Marcos Magalhães; [organização Joana Milliet, Marcos Magalhães; ilustrações Marcos Magalhães, Victor Pacheco]. - 2. ed. - Rio de Janeiro: IDEIA - Instituto de Desenvolvimento, Estudo e Integração pela Animação, 2015. p. 52. Após a leitura do excerto de texto apresentado e os conteúdos do texto-base O Acting no Design de Animação, sobre a quantidade de quadros e sua relação com a velocidade e o tempo da animação, analise as seguintes proposições: I. Dentro de um determinado tempo, a utilização de mais quadros para representar um movimento proporciona a ilusão de movimentação com velocidade mais baixa, ou seja, mais lento. PORQUE II. A velocidade do objeto independe da quantidade de quadros em um determinado período de tempo. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. E As asserções I e IIsão proposições falsas.
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