OBJETIVA PARADIGMAS EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEOS

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APOL - PARADIGMAS EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEOS
1. SOBRE A EDUCAÇÃO NO PERÍODO JESUÍTICO:
E- V-V-V-F
2. SOBRE O QUE PRECISA SER CONSIDERADO ACERCA DA PEDAGOGIA:
C - I,III
3. SOBRE A PEDAGOGIA TECNICISTA:
D- II,III,IV
4. NO QUE SE REFERE AO ENSINO DURANTE O PERÍODO DA REPÚBLICA VELHA:
E- O ENSINO DURANTE O PERÍODO DA REPÚBLICA VELHA ASSUMIU A FILOSOFIA POSITIVISTA COMO PRINCÍPIO PARA A EDUCAÇÃO E PROPÔS A LIBERDADE E A LAICIDADE DO ENSINO, RESSALTANDO O PAPEL DO ESTADO NA OFERTA DE ENSINO PRIMÁRIO GRATUITO
5. SOBRE A ESCOLA NOVA NA VERTENTE DIRETIVA:
A- I,II,III
6. NO QUE SE REFERE AS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DAS TEORIAS NÃO CRITICAS:
A- PEDAGOGIA TRADICIONAL, PEDAGOGIA NOVA, PEDAGOGIA TECNICISTA
7. SOBRE A PEDAGOGIA TRADICIONAL: 
A - V-V-V-F
8. COM RELAÇÃO A PEDAGOGIA LIBERTÁRIA:
A- V-F-V-V
9. ASSINALE CORRETAMENTE O QUE POMBAL IMPLANTOU O LUGAR DO SISTEMA DE ENSINO JESUÍTICO:
D- POMBAL IMPLANTOU AS AULAS RÉGIAS, QUE CONSTITUÍRAM COMO AULAS AVULSAS DE LATIM, GREGO, FILOSOFIA E RETÓRICA, E NÃO MAIS COMO UM SISTEMA ARTICULADO DE ENSINO
10. SOBRE O PAPEL DOS CONTEÚDOS NA PEDAGOGIA TRADICIONAL 
E- V-V-V-F