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Avaliação: GST0917_AV1_201408337691 » PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL 
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 
Professor: SOLANGE COELHO DE AZEVEDO Turma: 9309/NV 
Nota da Prova: 8,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201408613432) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em nossas aulas aprendemos que o investidor típico é aquele cuja renda é maior que seu consumo/gastos, 
sobrando recursos para serem aplicados. Contudo, nem sempre as coisas acontecem desta forma. Assim, 
podemos classificar o perfil de investidor de acordo com suas características predominantes. Assinale a opção 
que apresenta essas características. 
 
 
Agressivo, Estressado e Moderado. 
 
Moderado, Indeciso e Agressivo. 
 
Indeciso, Estressado e Conservador. 
 
Moderado, Conservador e Estressado. 
 
Conservador, Moderado, Agressivo. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201408637542) Pontos: 0,5 / 0,5 
Segundo o Inep de 2009 até 2011 houve uma estagnação no ensino médio, ou seja, não ocorreu melhoria no 
índice de educação, refletindo na formação básica do estudante. Tal fato evidencia a falta de empenho do 
governo em promover uma política de valorização da educação no país. Assinale a alternativa que expressa à 
importância da educação básica neste contexto. 
 
 
é importante, mas ainda carece de atenção do governo; 
 
o ensino básico é base de qualquer estudante, pois é o alicerce de seu desenvolvimento intelectual. 
 
a educação básica permite a iniciação da vida estudantil. 
 
o governo necessita investir mais na educação pois valoriza sua imagem institucional; 
 
a educação básica independente de sua importância contribui para a política pública ser mais efetiva; 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201408940564) Pontos: 0,5 / 0,5 
Em 2 de setembro de 2012, foi publicado pelo jornal O Globo o resultado do Ideb, principal Indicador de 
qualidade da educação do Brasil que acabou preocupando o MEC (Ministério da Educação) devido a estagnação 
do ensino de 2009 para 2011. O resultado demonstrou que o percentual de alunos com conhecimento 
considerado adequado é de apenas 17% no caso de Matemática e de 27% em Língua Portuguesa. Com base 
nestas informações podemos dizer que: 
 
 
83% dos jovens avaliados ao final do ensino fundamental demonstram saber mais matemática do que 
deveriam. 
 
73% dos jovens avaliados ao final do ensino fundamental demonstram saber mais matemática do que 
deveriam. 
 
73% dos jovens avaliados ao final do ensino fundamental demonstram saber menos matemática do que 
deveriam. 
 
83% dos jovens avaliados ao final do ensino fundamental demonstram saber menos matemática do que 
deveriam. 
 
17% dos jovens avaliados ao final do ensino fundamental demonstram saber mais matemática do que 
quando entraram para a escola. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201408609325) Pontos: 1,0 / 1,0 
Qual alternativa abaixo preenche adequadamente o seguinte texto: O Fundo de Financiamento Estudantil (FIES) 
é um programa do Ministério da Educação (MEC) destinado à concessão de ___________ a estudantes 
regularmente matriculados em cursos superiores presenciais não gratuitos e com avaliação ___________ nos 
processos conduzidos pelo MEC. 
 
 
bolsa / subjetiva 
 
gratuidade / regular 
 
financiamento / positiva 
 
remuneração / reconhecida 
 
isenção / baseada 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201408609322) Pontos: 1,0 / 1,0 
Considerando que o ensino superior potencialmente trará retornos significativos durante a vida profissional, 
abrindo novas oportunidades e consolidando uma carreira sólida, os recursos dedicados a essa finalidade são 
considerados: 
 
 
ônus 
 
investimentos 
 
despesas 
 
receitas 
 
bônus 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201408941698) Pontos: 1,0 / 1,0 
Durante o ensino acadêmico devemos estabelecer algumas metas, com o objetivo suporte e tranquilidade para 
desempenho estudantil. Qual meta está relacionada com a perspectiva de conclusão do curso superior dentro do 
prazo estabelecido? 
 
 
Acadêmica 
 
Profissional 
 
Institucional 
 
Temporal 
 
Financeira 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201408609431) Pontos: 1,0 / 1,0 
Com o objetivo de viabilizar o acesso dos alunos nas Universidades particulares e diminuir a evasão e a 
inadimplência, o Ministério da Educação criou um programa destinado a financiar a graduação na educação 
superior de estudantes matriculados em instituições não gratuitas. Que programa é este? 
 
 
Consórcio Educativo. 
 
Bolsa Família. 
 
Empréstimo Consignado. 
 
Fies. 
 
Crédito Educativo. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201408942407) Pontos: 1,0 / 1,0 
Redimensionar o orçamento domestico para custear o investimento em educação, evitando aumento dos custos 
por atraso e inadimplência, são características da meta: 
 
 
Meta funcional. 
 
Meta pública. 
 
Meta financeira. 
 
Meta organizacional. 
 
Meta institucional. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201408607179) Pontos: 0,5 / 0,5 
Os cursos de Graduação podem ser classificados em: 
 
 
Bacharelado e Tecnológico 
 
Bacharelado, Licenciatura e Tecnológico 
 
Stricto e Lato Sensu 
 
Lato Sensu e Tecnológico 
 
Bacharelado e Técnico 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201408605111) Pontos: 0,5 / 0,5 
Beatriz e Ana Paula estão trocando idéias sobre o Modelo de Ensino Superior Estácio, que não é apenas um 
acúmulo de conteúdo teórico e se compõe de outras atividades acadêmicas que se inserem no Projeto 
Pedagógico do Curso e que também são determinadas nas diretrizes curriculares do MEC. Variando de curso 
para curso, algumas demandas acadêmicas podem ser comuns, tais como: 
 
 
somente atividades complementares e trabalho de conclusão de curso. 
 
apenas atividades complementares e estágio. 
 
atividades complementares, trabalho de conclusão de curso e estágio. 
 
atividades complementares e elaboração de relatórios orçamentários. 
 
estágio e elaboração de artigos específicos da área.