EXERCÍCIOS SIMULADOS- LUDICIDADE - ELETIVA

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Questão 1/2 - Ludicidade - ELETIVA
Leia o texto a seguir:
Um professor atento ao desenvolvimento da aprendizagem de seus alunos verifica por meio dos jogos e das brincadeiras os desafios, as dificuldades e superações das crianças, adolescentes e jovens. Essa observação é necessária e deve ser feita sempre que possível.
Fonte: texto elaborado pela autora da questão. 
De acordo com o texto acima e o livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica sobre a ludicidade e jogo, é correto afirmar que:
Nota: 50.0
	
	A
	as regras do jogo são as condições em que o professor pode disciplinar os alunos, ao criá-las de forma rígida e não negociável.
	
	B
	o jogo proporciona a comparação clara e precisa entre os participantes, podendo o professor incentivar a competição.
	
	C
	os jogos podem conter regras, pois ajudam o professor a organizar os conflitos sociais e afetivos que surgem em sala de aula.
Você acertou!
Tendo em vista a afirmação: “Mas a regra se faz necessária no decorrer da brincadeira para organizar os conflitos sociais e afetivos que possam vir a fazer parte do cenário” (livro-base, p. 53).
	
	D
	quando um aluno não consegue dominar as regras de um jogo, o professor deve encaminhá-lo diretamente para o acompanhamento psicopedagógico.
	
	E
	os erros que aparecem durante as tentativas das crianças em determinado jogo devem ser evitados e, quando possível, penalizados.
Questão 2/2 - Ludicidade - ELETIVA
Leia o seguinte extrato de artigo:
“Se a brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação isto implica que aquele que brinca tenha domínio da linguagem simbólica. Isto quer dizer que é preciso haver consciência de diferença existente entre a brincadeira e a realidade imediata que lhe forneceu conteúdo para realizar-se. Neste sentido, para brincar é preciso apropriar-se de elementos da realidade imediata de tal forma a atribuir-lhes novos significados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JORDÃO, Ana Paula M. et al. A importância do lúdico na educação infantil: enfocando a brincadeira e a situações de ensino não direcionado. Portal dos Psicólogos - Psicologia.com.pt, 2007 <http://www.psicologia.pt/artigos/textos/A0358.pdf>. Acesso em: 16 jul. 2018.
A brincadeira de faz de conta como ação lúdica pedagógica, de acordo com o livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica, é entendida como:
Nota: 50.0
	
	A
	A separação das áreas de desenvolvimento e aprendizagem, mesmo quando há o objetivo direcionado ao estímulo de mais de uma área de desenvolvimento.
	
	B
	Representações de papéis em uma situação imaginária, em que se alteram significados de objetos e de situações.
Você acertou!
Esta é a resposta correta porque o Faz de Conta “encontra seus alicerces na representação de papéis e tem como condição a presença da situação imaginária. Os temas expressados pelas crianças nas brincadeiras de faz de conta são parte integrante de seu mundo social e nele estão incluídos a família, o currículo e as interações com os colegas da escola, pares que trazem diferentes aspectos do cotidiano de cada um, que se inter-relacionam, ampliando a socialização. Para Kishimoto (2008, p. 39), ‘a importância dessa modalidade de brincadeira justifica-se pela aquisição do símbolo’. E alterando o significado dos objetos, de situações, é criando novos significados que se desenvolve a função simbólica, o elemento que garante a racionalidade ao ser humano”. (livro-base, p. 52).
	
	C
	Aquelas que perpetuam a manifestação livre e espontânea da cultura popular local.
	
	D
	As construções montadas e desmontadas continuamente, com materiais concretos.
	
	E
	A criação de símbolos a partir de temas sugeridos pelos professores.
Questão 1/2 - Ludicidade - ELETIVA
Leia o texto a seguir:
Um professor atento ao desenvolvimento da aprendizagem de seus alunos verifica por meio dos jogos e das brincadeiras os desafios, as dificuldades e superações das crianças, adolescentes e jovens. Essa observação é necessária e deve ser feita sempre que possível.
Fonte: texto elaborado pela autora da questão. 
De acordo com o texto acima e o livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica sobre a ludicidade e jogo, é correto afirmar que:
Nota: 50.0
	
	A
	as regras do jogo são as condições em que o professor pode disciplinar os alunos, ao criá-las de forma rígida e não negociável.
	
	B
	o jogo proporciona a comparação clara e precisa entre os participantes, podendo o professor incentivar a competição.
	
	C
	os jogos podem conter regras, pois ajudam o professor a organizar os conflitos sociais e afetivos que surgem em sala de aula.
Você acertou!
Tendo em vista a afirmação: “Mas a regra se faz necessária no decorrer da brincadeira para organizar os conflitos sociais e afetivos que possam vir a fazer parte do cenário” (livro-base, p. 53).
	
	D
	quando um aluno não consegue dominar as regras de um jogo, o professor deve encaminhá-lo diretamente para o acompanhamento psicopedagógico.
	
	E
	os erros que aparecem durante as tentativas das crianças em determinado jogo devem ser evitados e, quando possível, penalizados.
Questão 2/2 - Ludicidade - ELETIVA
Leia o seguinte extrato de artigo:
“Se a brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação isto implica que aquele que brinca tenha domínio da linguagem simbólica. Isto quer dizer que é preciso haver consciência de diferença existente entre a brincadeira e a realidade imediata que lhe forneceu conteúdo para realizar-se. Neste sentido, para brincar é preciso apropriar-se de elementos da realidade imediata de tal forma a atribuir-lhes novos significados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JORDÃO, Ana Paula M. et al. A importância do lúdico na educação infantil: enfocando a brincadeira e a situações de ensino não direcionado. Portal dos Psicólogos - Psicologia.com.pt, 2007 <http://www.psicologia.pt/artigos/textos/A0358.pdf>. Acesso em: 16 jul. 2018.
A brincadeira de faz de conta como ação lúdica pedagógica, de acordo com o livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica, é entendida como:
Nota: 50.0
	
	A
	A separação das áreas de desenvolvimento e aprendizagem, mesmo quando há o objetivo direcionado ao estímulo de mais de uma área de desenvolvimento.
	
	B
	Representações de papéis em uma situação imaginária, em que se alteram significados de objetos e de situações.
Você acertou!
Esta é a resposta correta porque o Faz de Conta “encontra seus alicerces na representação de papéis e tem como condição a presença da situação imaginária. Os temas expressados pelas crianças nas brincadeiras de faz de conta são parte integrante de seu mundo social e nele estão incluídos a família, o currículo e as interações com os colegas da escola, pares que trazem diferentes aspectos do cotidiano de cada um, que se inter-relacionam, ampliando a socialização. Para Kishimoto (2008, p. 39), ‘a importância dessa modalidade de brincadeira justifica-se pela aquisição do símbolo’. E alterando o significado dos objetos, de situações, é criando novos significados que se desenvolve a função simbólica, o elemento que garante a racionalidade ao ser humano”. (livro-base, p. 52).
	
	C
	Aquelas que perpetuam a manifestação livre e espontânea da cultura popular local.
	
	D
	As construções montadas e desmontadas continuamente, com materiais concretos.
	
	E
	A criação de símbolos a partir de temas sugeridos pelos professores.
Questão 1/2 - Ludicidade - ELETIVA
Leia a seguinte citação:
“Na condição de atividade natural e espontânea da criança, o lúdico expressa aquilo que é próprio da natureza infantil: sua condição irracional e impulsiva e sua necessidade de fantasiar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, M. L. (Org.). (Im)pertinências da educação: o trabalho educativo em pesquisa. São Paulo: Cultura Acadêmica,2009. p. 62.
A fantasia é inerente à infância. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica sobre a fantasia, é correto afirmar que:
Nota: 50.0
	
	A
	um mundo fantasioso criado pela criança é um risco para o seu desenvolvimento.
	
	B
	um contexto real que é transposto para uma fantasia irracional traz complicações para uma ação pedagógica efetiva.
	
	C
	as fantasias criadas pelas crianças são formas de negar sua relação com o mundo adulto.
	
	D
	a criança precisa de tempo e de espaço para identificar e construir sua identidade e realidade própria e isso é feito através da fantasia.
Você acertou!
Esta é a resposta correta porque “Vygotsky defende que a criança necessita de tempo e espaço para identificar e construir sua própria realidade e o faz por meio da prática da fantasia” (livro-base, p. 97).
	
	E
	a fantasia é um processo que começa aos 3 anos e termina aos 4 anos, ou seja, ao mesmo tempo em que a criança aprende a falar.
Questão 2/2 - Ludicidade - ELETIVA
Leia o fragmento de texto:
“A legislação brasileira reconhece explicitamente o direito de brincar, tanto na Constituição Federal (1988), artigo 227, quanto no Estatuto da Criança e do Adolescente — ECA (1990), artigos 4º e 16, mas ainda não oferece as condições para que esse direito seja exercido plenamente por todas as crianças. Outros direitos e princípios do ECA guardam direta relação com o brincar, dentre os quais destacamos, direito ao lazer (art. 4º), direito à liberdade e à participação (art. 16), peculiar condição de pessoa em desenvolvimento (art. 71)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Marilena Flores. O ECA e o direito de brincar. Le Monde Diplomatique, 9/07/2015 (acervo online).<http://www.diplomatique.org.br/acervo.php?id=3132>. Acesso em: 16 ago. 2016.
O Estatuto da Criança e do Adolescente — ECA (1990) é um documento de extrema importância para o país. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica sobre o direito à brincadeira, analise as afirmativas a seguir:
I. A criança pode ter momentos de brincadeiras livres na escola, independente da mediação do professor.
II. A utilização do lúdico como recurso pedagógico é uma forma de garantir o direito das crianças ao ensino e à aprendizagem.
III. A experiência escolar é a primeira experiência de socialização da criança.
IV. A brincadeira é uma atividade tolerada na escola mas não faz parte do processo de ensino e de aprendizagem. 
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 50.0
	
	A
	I e II.
Você acertou!
As afirmativas I e II estão corretas, porque: “ao observarmos as crianças em momentos livres, fica evidente que o jogo está presente na escola, independente da mediação do professor. Porém, quando a expressão lúdica da criança é mediada de maneira a intervir no seu processo de ensino e aprendizagem, essa expressão pode garantir seu direito a uma educação que respeite seu processo de construção do pensamento” (livro-base, p. 98). A afirmativa III está errada porque o processo de socialização da criança começa em casa e por meio das relações familiares e comunitárias; e a afirmativa IV está errada pelas razões expostas acima no trecho citado do livro-base.
	
	B
	I, II e III.
	
	C
	II e III.
	
	D
	I e IV.
	
	E
	III e IV.
Questão 1/2 - Ludicidade - ELETIVA
Leia a citação:
“A brincadeira do faz de conta ou também conhecida como jogo simbólico é uma atividade lúdica importante para as crianças desenvolverem sua autonomia, é através da interação com as pessoas e objetos do seu meio que elas têm oportunidades de expressar suas aprendizagens, porque não estarão apenas brincando, mas sim desenvolvendo sua imaginação, criatividade e controlando as suas ansiedades e medos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARBOZA, Letícia; VOLPINI, Maria Neli. O faz de conta: simbólico, representativo ou imaginário. Cadernos de Educação: Ensino e Sociedade, Bebedouro-SP, 2015, p. 03.
O faz de conta é uma forma de brincadeira que pode ser direcionada para um fim pedagógico, como, por exemplo o desenvolvimento da linguagem. Sobre esse assunto, conforme o livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica, é correto afirmar que:
Nota: 50.0
	
	A
	O faz de conta é uma forma de dramatização que desenvolve a capacidade de representação da criança, com recursos gestuais intencionais.
Você acertou!
Esta é a resposta correta porque, “Nas dramatizações, de acordo com Cocco (1996), a criança desenvolve a capacidade de representar; assim, as expressões ocorrem de maneira mais significativa. Para a autora, a criança começa a reproduzir recursos gestuais de modo intencional e sistemático. As histórias se enriquecem de detalhes, são feitas as primeiras articulações entre as falas das diferentes crianças, o que evidencia a expressão de jogos simbólicos” (livro-base, p. 121).
	
	B
	A brincadeira do faz de conta deve ser direcionada pelos professores com o objetivo de avaliar o rendimento dos alunos na condição de alfabetização.
	
	C
	O desenvolvimento da linguagem depende da reprodução da escrita, o faz de conta é dispensado desse processo.
	
	D
	Todos os jogos simbólicos criados pelos alunos precisam ser mediados pelos professores.
	
	E
	A brincadeira do faz de conta da criança envolve animais e seres humanos sem diferenciação. Por isso, é preciso que o professor faça a intervenção e apresente a diferença entre animais e seres humanos.
Questão 2/2 - Ludicidade - ELETIVA
Observe a imagem:
  
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem integralmente, ela está disponível em: <http://www.atividadeseducacaoinfantil.com.br/alfabeto-e-palavras/bingo-das-letras/attachment/bingo-letras/>. Acesso em: 16 ago. 2016. 
A foto acima mostra uma criança jogando o jogo chamado “Bingo das Letras”, muito utilizado para a introdução à alfabetização. Considerando a imagem acima e os conteúdos do livro-base A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica sobre os jogos na educação infantil e séries iniciais que envolvem o início da alfabetização, é correto afirmar que:
Nota: 50.0
	
	A
	Os métodos de ensino são mais importantes do que o modo como os alunos aprendem.
	
	B
	As letras e as palavras precisam ser decodificadas pelas crianças, por meio da repetição.
	
	C
	O lúdico, como recurso pedagógico na alfabetização, serve para gerar momentos de descontração, pois aprender a ler e escrever gera muito estresse nas crianças.
	
	D
	O lúdico, como recurso pedagógico na alfabetização, possibilita que a informação seja apresentada à criança por meio de diferentes tipos de linguagens.
Você acertou!
Esta é a resposta correta pois, segundo Vygotsky: “[...] o melhor método para aprender a ler e a escrever é descobrir essas habilidades durante situações de brincadeira. O autor considera que é preciso que as letras passem a tornar-se uma necessidade na vida das crianças. O jogo como recurso pedagógico favorece a relação entre o processo de construção do conhecimento por parte da criança e a ação pedagógica do professor. Nesse sentido, o lúdico na ação educativa possibilita que a informação seja apresentada à criança por meio de diferentes tipos de linguagens” (livro-base, p. 117).
	
	E
	O jogo Bingo das Letras deve ser usado na alfabetização de adultos, já que é direcionado a eles.