LIBRAS

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Professor Edson Prates | 2018 
 
 
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Onde encontrar os capítulos? 
 
CAPÍTULO 1 ............................................................................................ 5 
CAPÍTULO 2 .......................................................................................... 13 
CAPÍTULO 3 .......................................................................................... 21 
CAPÍTULO 4 .......................................................................................... 28 
CAPÍTULO 5 .......................................................................................... 35 
CAPÍTULO 6 .......................................................................................... 43 
CAPÍTULO 7 .......................................................................................... 50 
CAPÍTULO 8 .......................................................................................... 58 
 
 
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CAPÍTULO 1 
 
 
ENTENDI; ONTEM; AMANHÃ; NÃO ENTENDI, HOJE, LÍNGUA DE SINAIS. 
 
 
SOL; CHUVA; NUBLADO; QUENTE; FRIO. 
 
 
MONTE FRASES. 
 
 
SINALIZE E ESCREVA. 
 
 
AASI; IC. 
 
 
O MINHOCO APAIXONADO 
 
 
CONHECENDO NÚMEROS 
 
 
 
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ENTENDI 
 
NÃO 
ENTENDI 
 
ONTEM 
 
HOJE 
 
AMANHÃ 
 
LIBRAS 
 
 
 
DIA HOJE 
 
 
 
ANOTAÇÕES:______________________________________________________ 
 
__________________________________________________________________ 
 
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COM OS SINAIS ANTERIORES, MONTE FRASES EM SINAIS E MOSTRE PARA A 
TURMA. USE O ESPAÇO ABAIXO PARA ESCREVÊ-LAS: 
 
___________________________________________________________________ 
 
___________________________________________________________________ 
 
___________________________________________________________________ 
 
___________________________________________________________________ 
 
___________________________________________________________________ 
 
 
 
 
LEIA A FRASE ABAIXO, SINALIZE JUNTO COM O PROFESSOR E DEPOIS 
REESCREVA UTILIZANDO A LETRA CURSIVA: 
 
 
Ontem eu fui na casa do meu amigo. 
 
_____________________________________________________________________ 
 
Hoje está calor, mas amanhã fará frio. 
 
_____________________________________________________________________ 
 
Eu sou inteligente. 
 
_____________________________________________________________________ 
 
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SABEMOS QUE OS SURDOS UTILIZAM A LIBRAS PARA SE COMUNICAR, 
 
 
ALGUNS SURDOS TEM LEITURA LABIAL, OUTROS USAM APARELHOS NO 
OUVIDO. VOCÊ JÁ PERCEBEU QUE OS VELHINHOS TAMBÉM TEM ESSE 
APARELHO? 
 
 
 
DESCUBRA AGORA O NOME DESSE APARELHO: 
 
 
Aparelho de Amplificação Sonora Individual. 
 
_____________________________________________________________________ 
 
 
AH, E TAMBÉM EXISTEM OS SURDOS QUE UTILIZAM O IMPLANTE COCLEAR, 
OLHA SÓ A FOTO DO IC: 
 
 
 
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O PROFESSOR IRÁ CONTAR UMA HISTÓRIA PRA VOCÊS, PRESTEM ATENÇÃO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ESTA HISTÓRIA ESTÁ DISPONÍVEL DO SITE: 
http://meudiariodeprofessoraemae.blogspot.com.br/2016/01/livro-da-semana-o-
minhoco-apaixonado.html. 
 
BOM, PRESTOU ATENÇÃO? AGORA É SUA VEZ, CONTE A MESMA HISTÓRIA 
PARA SEUS COLEGAS DO GRUPO. DEPOIS PINTO O MINHOCO ABAIXO: 
 
 
 
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HOJE OS ESTUDOS DE MATEMÁTICA SERÃO BEM SIMPLES:

COLOQUE NA FRENTE DO SINAL O NÚMERO CORRESPONDENTE E DEPOIS 
ESCREVA POR EXTENSO: 
_________ Um 
_________ Dois
_________ Três
_________ Quatro
_________ Cinco
_________ Seis
_________ Sete
_________ Oito
_________ Nove 
 
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OBSERVE OS DESENHOS ABAIXO, E SINALIZE-OS JUNTO AO SEU GRUPO. 
DEPOIS APRESENTE PARA A CLASSE, ESTA JULGARÁ SE ESTÁ CERTO OU 
ERRADO. DEPOIS DE SINALIZADO, ESCREVA O NOME DO SINAL NA FRENTE 
DO DESENHO: 
 
 ______________________________________________ 
 ______________________________________________ 
 ______________________________________________ 
 ______________________________________________ 
 ______________________________________________ 
 
 
 
BEM, CHEGAMOS AO FIM DO PRIMEIRO CAPÍTULO. LEMBREM-SE, SEMPRE 
QUE NECESSÁRIO VAMOS VOLTAR À ESSAS PÁGINAS PARA RELEMBRAR 
ALGUM SINAL. BONS ESTUDOS. 
 
 
 
 
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CAPÍTULO 2 
 
 
DIAS DA SEMANA 
 
 
QUE DIA É HOJE 
 
 
TELEFONE SEM FIO 
 
 
VOGAIS 
 
 
VOGAIS 
 
 
CRIAÇÃO INDIVIDUAL 
 
 
QUANTIDADE DE VOGAIS NAS PALAVRAS 
 
 
 
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SEMANA 
 
SEGUNDA 
FEIRA 
 
TERÇA 
FEIRA 
 
 
QUARTA 
FEIRA 
 
QUINTA 
FEIRA 
 
 
SEXTA 
FEIRA 
 
SÁBADO 
 
DOMINGO 
 
 
PEGUE SEU LÁPIS E DESENHE O SINAL QUE CORRESPONDE AO DIA DE HOJE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
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VOCÊ CONHECE A BRINCADEIRA DO TELEFONE SEM FIO? 
PORÉM EM LIBRAS? 
 
VEJA A EXPLICAÇÃO EM LIBRAS NO CANAL DA TV CES: 
https://www.youtube.com/watch?v=jdGbzcWIa1A 
 
MUITO BEM, O PROFESSOR MONTARÁ GRUPOS E SINALIZARÁ ALGUMAS 
FRASES COM SINAIS QUE JÁ APRENDEMOS ANTERIORMENTE. 
 
SERÁ QUE VAMOS CONSEGUIR? 
 
DEPOIS DE BRINCAR, ESCREVA A EXPERIÊNCIA DESSA BRINCADEIRA. 
 
____________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
 
 
 
O PROFESSOR IRÁ EXPLICAR EM LIBRAS: 


 
 
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LEMBRAM DA EXPLICAÇÃO SOBRE VOGAIS? OLHE ELAS ATRELADAS NO 
ALFABETO MANUAL: 
 
SGND-FR 
TRÇ-FR 
QRT-FR 
QNT- FR 
SXT- FR 
SBD 
DMNG 
 
 
VOCÊS PERCEBERAM QUE ALGUNS DIAS DA SEMANA NÓS USAMOS OS 
NÚMEROS? COLOQUE NA FRENTE DO NOME O NÚMERO UTILIZADO NO SINAL: 
 
__________
__________
__________
__________
__________ 
 
 
 
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HOJE VOCÊ É O ARTISTA, TERÃO ALGUNS MINUTOS PARA CRIAR UMA 
HISTÓRIA. DEPOIS DE PRONTA O PROFESSOR SELECIONÁRA ALGUMAS PARA 
APRESENTAR PARA A CLASSE. 
ATENÇÃO: UMA CENA EM CADA QUADRADO: 
 
1 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ANOTE A QUANTIDADE DE VOGAIS QUE APARECEM NAS PALAVRAS ABAIXO: 
__________
__________
__________
__________
__________VAMOS ESCREVER OS NÚMEROS POR EXTENSO: 
 
________________________________________ 
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________ 
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ATENÇÃO, ESSA REVISÃO SERÁ EXPLICADA EM SINAIS PELO PROFESSOR: 
 
SEGUNDA-FEIRA 
 
 
TERÇA-FEIRA 
 
 
QUARTA-FEIRA 
 
 
QUINTA-FEIRA 
 
 
SEXTA-FEIRA 
 
 
UM DOIS 
 
 
TRÊS QUATRO 
 
 
CINCO SEIS 
 
 
SETE OITO 
 
 
NOVE 
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CAPÍTULO 3 
 
 
ESTAMOS NA ESCOLA 
 
 
CONSTRUÇÃO DE FRASES 
 
 
ME EMPRESTA? 
 
 
QUE SINAL É ESSE? 
 
 
ONDE FICA? 
 
 
JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO 
 
 
HORAS E MINUTOS 
 
 
 
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MONTE GRUPOS E CRIEM A SINALIZAÇÃO DAS FRASES ABAIXO: 
 
1. A PROFESSORA ENSINOU CIÊNCIAS NA QUARTA-FEIRA. 
2. ONTEM FEZ MUITO FRIO E FIQUEI COM MEDO DE IR À ESCOLA. 
3. EU GOSTO DE APRENDER LIBRAS. 
4. É IMPORTANTE PRATICAR EDUCAÇÃO-FÍSICA NOS DIAS FRIOS. 
5. DOMINGO EU FUI PASSEAR. 
6. HOJE ESTÁ SOL. 
7. O DIA ESTÁ ENSOLARADO. 
8. ONTEM EU ENTENDI A EXPLICAÇÃO DO PROFESSOR. 
9. EU NÃO ENTENDI O TEXTO DE PORTUGUÊS. 
 
 
ME EMPRESTE... 
 
O PROFESSOR VAI ENSINAR ESSA BRINCADEIRA MUITO LEGAL, JUNTO A ELA 
ALGUNS SINAIS DE BOAS PRÁTICAS. 
 
PRESTEM MUITA ATENÇÃO. 
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NÃO VALE OLHAR NO VOCABULÁRIO. SE TIVER DÚVIDAS PEÇA AJUDA AO 
AMIGO AO LADO. LIGUE O NOME AOS SINAIS CORRETOS E DEPOIS 
CONTORNE A LETRA. 
 
 Matemática 
 Português 
 Geografia 
 Ciências 
 
 
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VOCÊ SABIA? QUANDO ALGUM OUVINTE PERGUNTA ONDE FICA A GENTE 
RESPONDE: “ALI, AQUI”. E COM O SURDO ??? 
 
 
 
O PROFESSOR VAI EXPLICAR PRA VOCÊS COMO FAZER A SINALIZAÇÃO E 
DEPOIS VAI PERGUNTAR ONDE FICAM ALGUNS LUGARES (EM SINAIS). 
 
 
http://elizinharocha.blogspot.com.br/2011/05/joao-e-o-pe-de-feijao-turma-da-
monica.html 
 
 
 
 
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PINTE BEM BONITO 
 
MUITO BEM, AGORA PRESTE ATENÇÃO NA EXPLICAÇÃO DO PROFESSOR. 
 
 
 
 
AGORA ESCREVA AS HORAS QUE O PROFESSOR SINALIZAR 
 
__________________________________________________________________ 
 
__________________________________________________________________ 
 
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1. A PROFESSORA ENSINOU CIÊNCIAS NA QUARTA-FEIRA. 
2. ONTEM FEZ MUITO FRIO E FIQUEI COM MEDO DE IR À ESCOLA. 
3. EU GOSTO DE APRENDER LIBRAS. 
4. É IMPORTANTE PRATICAR EDUCAÇÃO-FÍSICA NOS DIAS FRIOS. 
 
CRIE CINCO FRASES COM OS SINAIS JÁ APRENDIDOS, O PROFESSOR 
SELECIONARÁ ALGUNS PARA VOCÊ APRESENTAR PARA OS AMIGOS: 
 
___________________________________________________________________ 
 
___________________________________________________________________ 
 
___________________________________________________________________ 
 
___________________________________________________________________ 
 
___________________________________________________________________ 
 
___________________________________________________________________ 
 
___________________________________________________________________ 
 
___________________________________________________________________ 
 
___________________________________________________________________ 
 
___________________________________________________________________ 
 
___________________________________________________________________ 
 
___________________________________________________________________ 
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CAPÍTULO 4 
 
 
FAMÍLIA 
 
 
EU ACORDO E... 
 
 
O QUE EU FIZ HOJE? 
 
 
QUE SINAL É ESSE? 
 
 
FAMÍLIA DE DOM PEDRO E A SURDEZ. 
 
 
A LUTA DOS SURDOS. 
 
 
QUANTO TEMPO FAZ? 
 
 
 
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ESCREVA ABAIXO O QUE VOCÊ FEZ NO FINAL DE SEMANA PASSADO: 
 
_____________________________________________________________________ 
 
_____________________________________________________________________ 
 
_____________________________________________________________________ 
 
_____________________________________________________________________ 
 
_____________________________________________________________________ 
 
_____________________________________________________________________ 
 
_____________________________________________________________________ 
 
_____________________________________________________________________ 
 
_____________________________________________________________________ 
 
AGORA O PROFESSOR IRÁ ESCOLHER ALGUNS TEXTOS PARA SEREM 
SINALIZADOS PARA OS COLEGAS. 
 
 
OLHE O VOCABULÁRIO DESTE CAPÍTULO ABAIXO E ENCONTRE O NOME: 





 
 
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HOJE VAMOS SOMAR. 
TODA A EXPLICAÇÃO SERÁ EM LIBRAS. UTILIZE O ESPAÇO ABAIXO PARA 
MONTAR AS OPERAÇÕES: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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UAU, ESSE CAPÍTULO TEVE BASTANTE CONTEÚDO. DESSA VEZ A REVISÃO 
FICARÁ POR SUA CONTA, ESCOLHA QUAIS FORAM OS SINAIS MAIS DIFÍCIEIS 
E REDESENHE NOS ESPAÇOS ABAIXO: 
 
 
 
 
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CAPÍTULO 5 
 
 
CORES E FRUTAS 
 
 
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL 
 
 
TRABALHANDO COM TINTA (CORES PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS) 
PINTE CONFORME ORIENTAÇÃO DO PROFESSOR. 
 
 
CONTE A EXPERIÊNCIA DO “VAMOS PRATICAR” 
 
 
AS PRIMEIRAS TINTAS. 
 
 
A ORIGEM DAS TINTAS 
 
 
X 
 
 
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O PROFESSOR SINALIZARÁ COMO FAZER UM SUCO DE ABACAXI. 
 
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VAMOS TRABALHAR COM TINTA: CORES PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS. 
 
 
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DEPOIS DA ATIVIDADE COM A TINTA, VAMOS PINTAR A CASINHA, PEGUE O 
LÁPIS DE COR E SIGA AS ORIENTAÇÕES DO PROFESSOR: 
 
PINTE AS BOLINHAS COM A COR E A QUANTIDADE INDICADA E REGISTRE O 
NUMERAL NO QUADRINHO AO LADO. 
 
 
 
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ESCREVA UM TEXTO EXPLICANDO COMO FOI A ATIVIDADE DO VAMOS 
PRATICAR, DEPOIS O PROFESSOR SELECIONARÁ ALGUNS PARA SINALIZAR 
NA FRENTE DA CLASSE: 
 
_______________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
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40 
 
 
 
 
 
 
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41 
 
HOJE A HORA DA HISTÓRIA VAI SER DIFERENTE. 
 
PASSO A PASSO: 
 
- VAMOS À BIBLIOTECA; 
 
- FORME GRUPOS COM ATÉ 5 PESSOAS; 
 
- ESCOLHA UM LIVRO CONFORME ORIENTAÇÃO DO PROFESSOR; 
 
 - IDENTIFIQUE JUNTO AO GRUPO OS SINAIS JÁ APRENDIDOS E ANOTEM 
ABAIXO (ATÉ 20 SINAIS): 
 
______________________________ ______________________________ 
 
______________________________ ______________________________ 
 
______________________________ ______________________________ 
 
______________________________ ______________________________ 
 
______________________________ ______________________________ 
 
______________________________ ______________________________ 
 
______________________________ ______________________________ 
 
______________________________ ______________________________ 
 
______________________________ ______________________________ 
 
______________________________ ______________________________ 
 
PERFEITO, FEITO ISSO MONTE DE IMPROVISO UMA HISTÓRIA SINALIZADA 
COM OS SINAIS ACIMA, PODEM UTILIZAR OUTROS SINAIS, MAS TODOS OS 20 
ACIMA TEM QUE ESTAR NA HISTÓRIA. BONS ESTUDOS. 
 
 
 
ESTE CAPÍTULO NÃO POSSUI ATIVIDADE DE MATEMÁTICA; 
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42 
 
 
A REVISÃO SERÁ EXPLICADA EM LIBRAS, PRESTEM ATENÇÃO: 
 
 
 
ANOTAÇÕES: 
 
____________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
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43 
 
CAPÍTULO 6 
 
BEM, CHEGAMOS AO CAPÍTULO 6, A PARTIR DE AGORA AS LETRAS NÃO 
ESTARÃO MAIS EM MAIÚSCULAS, ASSIM APRENDEREMOS OUTRAS MANEIRAS 
DE FAZER AS LETRAS. AH, E TEREMOS MAIS ATIVIDADES VISUAIS. 
 
SINAIS UTEIS 
 
 
DITADO DE SINAIS, FRASES. 
 
 
TEATRO 
 
 
CALIGRAFIA 
 
 
DIFERENÇA ENTRE POVO E COMUNIDADE SURDA 
 
 
A LEBRE E A TARTARUGA 
 
 
PROBLEMINHA, OPERAÇÕES BÁSICAS 
 
 
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45 
 
 
O professor sinalizará 6 frases, anotem abaixo cada uma delas, não preocupem-se em 
acertar, caso desconheça todos os sinais, transcreva apenas o que lembrar: 
 
1__________________________________________________________________ 
 
2__________________________________________________________________ 
 
3__________________________________________________________________ 
 
4__________________________________________________________________ 
 
5__________________________________________________________________ 
 
6__________________________________________________________________ 
 
 
Hoje é dia de teatro, utilize os sinais dos vocabulários vistos anteriormente para criar 
um pequeno diálogo em Libras. Serão 15 minutos apenas de estudos, posterior a isso 
serão apresentados. 
 
 
Escreva abaixo o nome de cada sinal, utilize as letras cursivas, conforme modelo: 
 
 
 
 Estudar ____________ __________ __________ ___________ 
 
 
 
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46 
 
 
Qual a diferença entre Povo Surdo e Comunidade 
Surda? 
 
 O povo surdo é grupo de sujeitos surdos 
que tem costumes, história, tradições em comuns e 
pertencentes às mesmas peculiaridades, ou seja, 
constrói sua concepção de mundo através da visão. 
 A comunidade surda, na verdade não é só 
de surdos, já que tem sujeitos ouvintes junto, que 
são família, intérpretes, professores, amigos e 
outros que participam e compartilham os mesmos 
interesses em comuns em um determinado 
localização que podem ser as associação de 
surdos, federações de surdos, igrejas e outros.” 
 
 
 
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47 
 
Aproveitemos o tempo, nosso repertório de sinais já está bem extenso, soma-se ao 
conteúdo em Hora da história um novo sinalário. Hoje o professor contará a história 
com seres da natureza, isso mesmo: 
 


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Hoje a nossa revisão é extensa e possui várias atividades, para isso sente junto a 
outro colega para auxílio. É importante que você saiba: Vamos utilizar nessa revisão 
sinais já aprendidos anteriormente, nesse e em outros capítulos desse Caderno de 
Estudos. 
 
Reescreva as frases substituindo o símbolo  pela transcrição correta do sinal: 
 
 
 A  fugiu da fazenda. 
 
____________________________________________________________________ 
 
 É muito importante todos nós . 
 
____________________________________________________________________ 
 
 
Agora, leia as frases abaixo, identifique quais sinais são desconhecidos, pergunte ao 
colega ao lado se ele conhece-o, caso não, chame o professor e pergunte-lhe: 
 
Era uma casa 
Muito engraçada 
Não tinha teto 
Não tinha nada 
Ninguém podia 
Entrar nela, não 
Porque na casa 
Não tinha chão 
 
Ninguém podia 
Dormir na rede 
Porque na casa 
Não tinha parede 
Ninguém podia 
Fazer pipi 
Porque penico 
Não tinha ali 
 
Mas era feita 
Com muito esmero 
Na Rua dos Bobos 
Número Zero 
 
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50 
 
CAPÍTULO 7 
 
 
VÍDEO TV CES 
 
 
ENTREVISTA, REPORTAGEM 
 
 
ASTRONOMIA EM LIBRAS 
 
 
DITADO DE FRASES 
 
 
X 
 
 
X 
 
 
X 
 
 
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51 
 
Chegamos ao capítulo 7, nosso vocabulário já está amplo, por esse motivo veremos 
alguns vídeos: 
 
 
 
Entendam através deste link quem é o Professor Fábio de Sá (Surdo): 
 
https://www.youtube.com/watch?v=Zv9UGuPU7_A&index=10&list=PLtLSbQvHZv32_p
WF6jM1zM8WbqMNqXlmR 
 
ou acesse o Youtube e pesquise TV CES GENTE QUE INSPIRA. 
 
Bem, nosso vocabulário será ampliado através de alguns vídeos que o professor vai 
passar para você. 
 
 
 
Percebemos que a TV CES entrevista Surdos, então vamos entender como funciona a 
vida de um repórter Surdo, e como é feita a entrevista em Libras. 
 
 
 
Nós veremos agora alguns vídeos que estão no Facebook do Professor Bruno Xavier 
(Surdo): 
 
 
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52 
Após assistir os vídeos do Professor Bruno, atentem-se à explicação do professor: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GRUPO 1 GRUPO 2 
 
 
 
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53 
 
 
 
Nesta atividade o professor sinalizará algumas frases, anote nas linhas abaixo o que 
entender: 
 
________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
____________________________________________________________________ 
 
Agora selecione apenas os pronomes e anote: 
 
____________________________________________________________________ 
 
Se conseguir, vá até a frente da classe e sinalize para os colegas a conjugação de um 
dos verbos presentes no texto. 
 
 
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Neste capítulo nossas atividades estão mais variadas, por isso nós iremos entender o 
Ciclo da água, prestem atenção na explicação sinalizada do professor: 
 
 
Entenderam? Ok, neste momento, um de seus colegas, ou você irá explicar os 
conteúdos abaixo, lembrem-se, somente sinais, não é permitido utilizar a voz. 
 
Exemplo 1: 
 
 
 
 
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Exemplo 2: 
 
 
Exemplo 3: 
 
 
 
 
 
Neste capítulo não teremos história. 
 
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Anote abaixo os números encontrados na atividade anterior: 
 
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Poucas são as pessoas que desconhecem a brincadeira “vivo-morto”. Assim leia as 
palavras abaixo e busque neste Caderno qual é o sinal. Formem grupos com 5 
pessoas. 
 







Neste momento, selecionem uma pessoa do grupo para representa-los na brincadeira. 
 
O professor falará uma das palavras e todos que estiverem em pé farão o sinal, se 
errar, será desclassificado. 
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CAPÍTULO 8 
 
TODO ESTE CAPÍTULO ESTÁ PAUTADO EM VÍDEOS DOS CANAIS: 
 
SABINE SCHAAD 
TV CES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Hoje nosso vocabulário será formado através dos vídeos no canal da Sabine Schaad 
“Meu filho é surdo, e agora” . Também serão abordados neste capítulo algumas 
vivências compartilhadas por ela no blog “Filhos especiais, pais abençoados” além de 
momentos partilhados na TV CES. 
 
Percebam, ao lançar “Gui ensina Libras” em um site de pesquisas, já temos algumas 
referências, e conhecemos alguns sinais: 
 
 
 
O professor mostrará alguns vídeos... e depois comentará a respeito (em sinais). 
 
 
Dia-a-dia de uma mãe cujo filho é Surdo, acompanharemos agora um apanhado de 
vídeos em que Sabine expõe toda a vivência com o Guilherme, surdo bilateral 
implantado. 
 
Assista aos vídeos, anote abaixo o que julgar necessário: 
 
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Hoje é dia de brincadeira, então vamos brincar, assista ao vídeo explicativo na TV 
CES (Brincadeiras da Cultura Surda): 
 
 
 
Você verá um vídeo explicativo. 
 
 
 
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Hoje abordaremos o alfabeto manual. Pegue seu lápis e traduza o texto abaixo, após 
feito, o professor passará o vídeo: “Tempo de poesia: toda a criança do mundo mora 
no meu coração”. 
 

 
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
 
__________________________________________________________________ 

 
__________________________________________________________________ 

 
__________________________________________________________________ 

 
__________________________________________________________________ 

 
__________________________________________________________________ 

 
__________________________________________________________________ 

 
__________________________________________________________________ 

 
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
 
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

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
 
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

__________________________________________________________________ 

 
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
 
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
 
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
 
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
 
__________________________________________________________________ 

 
 __________________________________________________________________ 

 
__________________________________________________________________ 

 
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
 
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
 
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
 
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
 
__________________________________________________________________ 

 
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
 
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Hoje teremos duas curiosidades: a primeira é a diferença entre SURDO e 
DEFICIENTE AUDITIVO, quem explicará é o professor Alex Melendez (Surdo): 
Este vídeo está disponível na TV CES. 
 
Assista ao vídeo: 
 
 
A segunda curiosidade é “Um Surdo que escrevia músicas?” 
 
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Assista ao vídeo: PIADA EM LIBRAS, O LENHADOR. 
 
 
 
 
Neste capítulo não teremos Matemática. 
 
Será passado a vocês os paramentos da Língua de Sinais. Assistam ao vídeo do 
professor Fábio, pela TV CES, aprenda Libras. 
 
 
 
 
 
Com o uso da lousa, o professor conversará com vocês, relembrando os sinais 
aprendidos neste capítulo.