Exercicio Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil e Psicomotricidade III

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil e Psicomotricidade
Questão 1
Texto da questão
Falar que a escola deve proporcionar formação integral (intelectual, afetiva e social) às crianças é comum hoje em dia. No início do século passado, porém, essa ideia foi uma verdadeira revolução no ensino. Uma revolução comandada por um médico, psicólogo e filósofo francês chamado Henri Wallon. Sua teoria pedagógica diz que o desenvolvimento intelectual envolve muito mais do que um simples cérebro; abalou as convicções numa época em que memória e erudição eram o máximo em termos de construção do conhecimento. Foi o primeiro a levar não só o corpo da criança, mas também suas emoções para dentro da sala de aula. (trecho adaptado do site http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/henri-wallon-307886.shtml).Wallon acredita que a origem do desenvolvimento das pessoas está na:
Escolha uma:
a. Leitura, que posteriormente evolui para uma aprendizagem cognitiva. 
b. Emoção, que posteriormente evolui para uma aprendizagem cognitiva. 
c. Na escrita, que posteriormente evolui para uma aprendizagem concreta. 
d. Reação,que posteriormente evolui para a aprendizagem abstrata. 
e. Abstração, que posteriormente evolui para uma aprendizagem concreta. 
Para Wallon a origem do desenvolvimento das pessoas está na emoção, que posteriormente evolui para uma aprendizagem cognitiva. A criança que chora compreende que quando realiza essa ação é atendida; então,não chora mais somente porque está desconfortável. Chora porque quer colo, quer atenção, quer comida, em suma: quer ser atendida. Dessa forma, o ser humano vai se desenvolvendo, aprendendo a administrar a emoção e as funções cognitivas (da própria aprendizagem).
Feedback
A resposta correta é: Emoção, que posteriormente evolui para uma aprendizagem cognitiva..
Questão 2
Texto da questão
Tradicionalmente, as construções escolares seguem um Programa de Necessidades previamente estabelecido pelas Secretarias de Educação. A construção de uma unidade de Educação Infantil demanda planejamento e envolve os estudos de viabilidade, a definição das características ambientais e a elaboração do projeto arquitetônico, incluindo o projeto executivo, o detalhamento técnico e as especificações de materiais e acabamentos. Em consonância com essa necessidade de cuidados com as construções escolares o Ministério da Educação – MEC de indutor de políticas educacionais e de proponente de diretrizes para a educação, a Secretaria de Educação Básica – SEB do MEC, por meio da Coordenação Geral de Educação Infantil –COEDI do Departamento de Políticas de Educação Infantil e do Ensino Fundamental –DPE apresentaram um documento no qual ressaltam a importância do espaço e da estrutura física das escolas de Educação Infantil para o desenvolvimento da criança. Baseando-se no que foi descrito sobre a necessidade de construções escolares que seguem um programa previamente estabelecido, indique abaixo o documento que foi apresentado para esse fim.
Escolha uma:
a. Parâmetros Básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantil. 
b. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. 
c. Diretrizes Operacionais para a Educação Infantil. 
Os Parâmetros Básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantilressaltam a importância do espaço e da estrutura física das escolas de Educação Infantil parao desenvolvimento da criança.Para isso,apresentam estudos e parâmetros nacionais relacionadosà qualidade dos ambientesdas instituições de Educação Infantil,de forma a assegurar que setornem promotores de aventuras,descobertas, desafios e aprendizagens bem como facilitar as interações.
d. Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil. 
e. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. 
Feedback
A resposta correta é: Parâmetros Básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantil..
Questão 3
Texto da questão
No ano de 1999, foram instituídas as primeiras Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. O órgão responsável por isso foi o Conselho Nacional de Educação, que revisou essas diretrizes, em novembro de 2009. Dessa forma, dez anos depois de instituídas pela primeira vez, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil ganharam uma nova versão, em maior consonância com o momento vivido nas escolas de Educação Infantil do país. As Diretrizes devem ser consideradas por todos os sistemas de ensino, o que torna obrigatório o segmento dessas ideias na elaboração das propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil. Acompanhe a parte do Art. 2º, no qual está faltando um trecho que está colocado nas proposições a seguir. “As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil articulam-se com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e reúnem princípios, fundamentos e procedimentos definidos pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação para:
Escolha uma:
a. Conceber como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos adquiridos na escola. (BRASIL, 2009, [s. p.]). 
b. Definir Diretrizes Operacionais Nacionais para o credenciamento institucional e a oferta de cursos e programas de Ensino Médio, de Educação Profissional Técnica de Nível Médio e de Educação de Jovens e Adultos, nas etapas do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, na modalidade Educação a Distância, em regime de colaboração entre os sistemas de ensino. Resolução CNE/CEB nº 1, de 2 de fevereiro de 2016. 
c. Orientar as políticas públicas na área e a elaboração, de planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas e curriculares (BRASIL,2009, [s. p.]). 
d. Orientar os planos de aulas dos professores que atuarão junto as crianças de 0 a 6 anos. (BRASIL, 2009, [s. p.]). 
e. Direcionar as creches e jardins de infância no seu funcionamento, bem como em seus planejamentos de ações. (BRASIL, 2009, [s. p.]). 
O Art 2º das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil traz a seguinte orientação: As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil articulam-se com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e reúnem princípios, fundamentos e procedimentos definidos pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, para orientar as políticas públicas na área e a elaboração, planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas e curriculares (BRASIL, 2009, [s. p.]).
Feedback
A resposta correta é: Orientar as políticas públicas na área e a elaboração, de planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas e curriculares (BRASIL,2009, [s. p.])..
Questão 4
Texto da questão
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) é um conjunto de documentos oficiais do MEC (1998), sendo esse uma referência para estruturação curricular, de caráter nacional, para a Educação Infantil. O Referencial acabou sendo um marco, em termos de reforçar a importância da Educação Infantil. É necessário ressaltar que todas as ideias e propostas contidas no Referencial são somente sugestões. Não há obrigação de segui-las. Já as Diretrizes são obrigatórias. O Referencial foi organizado em três volumes, sendo que o primeiro livro, de Introdução, apresenta uma reflexão sobre creches e pré-escolas no Brasil, definindo:
Escolha uma:
a. Os eixos de trabalho: música, artes visuais, linguagem oral e escrita, natureza e sociedade e matemática. 
b. A situação atual, com fundamentação sobre as concepções de criança, de educação, de instituição e do profissional da Educação Infantil. 
c. As garantias que à criança não necessita ter que são: acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens. 
d. Os eixos de trabalho de forma a favorecer os processos de construção da identidade e da autonomia das crianças. 
O Referencial possui três volumes. O primeiro, chamado de “Introdução”, propõe uma reflexão sobre as
creches e pré-escolas no Brasil, definindo a situação atual, com fundamentação sobre as concepções de criança, de educação, de instituição e do profissional da Educação Infantil. Essas concepções são importantes, pois definem os objetivos gerais da Educação Infantil em nosso país. Documento no qual se reforça a ideia da necessidade de integração entre educar/cuidar.
e. Os eixos de ações a serem trabalhadas com as crianças, de modo que suas habilidades sejam desenvolvidas. 
Feedback
A resposta correta é: A situação atual, com fundamentação sobre as concepções de criança, de educação, de instituição e do profissional da Educação Infantil..
Questão 5
Texto da questão
A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) define a Educação Infantil como "primeira etapa da educação básica," (artigo 29) e delega a ela a finalidade de "desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade". Havendo, portanto a necessidade de que haja o compromisso da escola em cumprir a lei, oferecendo às crianças uma educação de qualidade (que também é composta de atendimento, mas, essencialmente, de educação). Sendo assim, segundo Kramer (1993), é possível perceber três tendências que fundamentam as ações dos profissionais e, inclusive, as atividades ofertadas às crianças, dentro da prática desenvolvida nas escolas brasileiras, na Educação Infantil. São elas: 
I.Tendência romântica: destaca principalmente os interesses da criança por meio das atividades lúdicas. Essa tendência compreende a criança como “semente do futuro”, cabendo ao professor a missão de ser o “jardineiro”, o guardião das crianças e de sua inocência. 
II.Tendência cognitiva: tendo como principal inspirador Jean Piaget, essa tendência se propõe investigar como a criança pensa e constrói sua noção sobre o mundo por meio da interação com os objetos. Defende a ideia de que a criança precisa de materiais concretos para interagir e construir seu conhecimento por meio das experiências. A criança é vista como exploradora, e o professor, como desencadeador e estimulador das etapas de desenvolvimento infantil. 
III.Tendência crítica: essa tendência destaca a importância de as experiências infantis serem contextualizadas com a realidade cultural, uma vez que não é possível separar cultura e meio ambiente da realidade infantil. É por meio desses elementos, cultura e contexto, que as crianças constroem seus valores. 
Estão corretas:
Escolha uma:
a. Nenhuma das afirmativas. 
b. Todas as afirmativas estão corretas. 
Na prática das escolas brasileiras de Educação Infantil, segundo Kramer (1993), é possível perceber três tendências que fundamentam as ações dos profissionais e, inclusive, as atividades ofertadas às crianças. Tendência romântica: destaca principalmente os interesses da criança por meio das atividades lúdicas. Essa tendência compreende a criança como “semente do futuro”, cabendo ao professor a missão de ser o “jardineiro”, o guardião das crianças e de sua inocência. A proposta da tendência romântica é a de construir um currículo que tenha por base as atividades. Seus principais representantes são Decroly, Maria Montessori, e Fröebel. Tendência cognitiva: tendo como principal inspirador Jean Piaget, essa tendência se propõe investigar como a criança pensa e constrói sua noção sobre o mundo por meio da interação com os objetos. Defende a ideia de que a criança precisa de materiais concretos para interagir e construir seu conhecimento por meio das experiências.A criança é vista como exploradora, e o professor, como desencadeador e estimulador das etapas de desenvolvimento infantil. Tendência crítica: essa tendência destaca a importância de as experiências infantis serem contextualizadas com a realidade cultural, uma vez que não é possível separar cultura e meio ambiente da realidade infantil. É por meio desses elementos, cultura e contexto, que as crianças constroem seus valores. A tendência crítica (assim chamada por se opor às práticas tradicionais e descontextualizadas) tem como seu principal pensador Celestine Freinet.
c. I e III.estão corretas. 
d. I e II estão corretas. 
e. II e III estão corretas. 
Feedback
A resposta correta é: Todas as afirmativas estão corretas..
Questão 6
Texto da questão
Alguns princípios são importantes para que as crianças tenham boas vivências com as atividades lúdicas. Com relação a esses princípios analise as seguintes afirmativas: 
I.Participação: é fundamental que o professor sempre esteja convidando e instigando a capacidade do aluno. 
II.Ação comunicativa: mesmo com jogos (e ainda com jogos que envolvam movimento), rotina e repetição podem levar a comodismo e falta de interesse. 
III.Criatividade: cabe ao professor uma ação pedagógica que não privilegie um ou outro aspecto no uso de jogos (por exemplo, jogos de raciocínio em detrimento de jogos de força ou habilidade esportiva). 
IV.Variação metodológica: para que receba um enfoque participativo, uma aula não deve ser feita da mesma forma que outra, uma vez que o conteúdo será retomado com novos nuances ou novos ângulos. 
Estão corretas:
Escolha uma:
a. Todas as afirmativas estão erradas. 
b. Apenas afirmativa I está correta. 
c. Todas as afirmativas estão corretas. 
d. Apenas afirmativa I e IV estão corretas. 
Participação: é fundamental que o professor sempre esteja convidando e instigando a capacidade do aluno. Ação comunicativa: mesmo com jogos (e ainda com jogos que envolvam movimento), rotina e repetição podem levar a comodismo e falta de interesse. A teoria e a prática de jogos precisam sempre estar acompanhadas de uma didática comunicativa. Criatividade: cabe ao professor uma ação pedagógica que não privilegie um ou outro aspecto no uso de jogos (por exemplo, jogos de raciocínio em detrimento de jogos de força ou habilidade esportiva). Propor atividades lúdicas com criatividade significa utilizar jogos variados. Variação metodológica: para que receba um enfoque participativo, uma aula não deve ser feita da mesma forma que outra, uma vez que o conteúdo será retomado com novos nuances ou novos ângulos.
e. Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. 
Feedback
A resposta correta é: Todas as afirmativas estão corretas..
Questão 7
Texto da questão
Nas últimas décadas, observa-se uma grande preocupação em relação às linhas pedagógicas adotadas pelas instituições escolares. Na Educação Infantil não é diferente. O que se verifica nas creches e pré-escolas são tendências bastante distintas, que, no entanto, podem-se mesclar na prática do dia a dia da instituição. Parte significativa das práticas pedagógicas em Educação Infantil tem dificuldade de considerar a criança pequena como um ser capaz e competente. Por isso, afastam o menino e a menina do mundo em que vivem e da cultura em que estão inseridos. Muito difundidas, essas práticas tendem a simplificar os conteúdos e a desconsiderar aquilo que a criança já sabe, imaginando que ela é um receptáculo vazio, que precisa receber as informações lentamente, a conta-gotas. Associa-se também a uma concepção ultrapassada de "pedagogia da prontidão", que compreende a pré-escola somente como uma preparação para a alfabetização e o cálculo. Não leva em conta que a criança tem uma maneira lúdica de interagir com o mundo e que a infância é um tempo em si.(Trecho adaptado do: http://elisabethbauerinfancia.blogspot.com.br/2007/07/prticas-pedaggicas.html). No trecho apresentado vemos o quanto é importante o direcionamento pedagógico na educação infantil. Sendo assim, as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil, no seu Art 9º dentro dos seus incisos organiza as disposições para essas práticas pedagógicas. 
I – Não há necessidade de que se promovam o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliação de experiências sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentação ampla, expressão da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criança. 
II – Favoreçam a imersão das crianças
nas diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas de vários gêneros e formas de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical. 
III – Possibilitem às crianças experiências de narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral e escrita, e convívio com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos. 
IV –Recriem, em contextos significativos para as crianças, relações quantitativas, medidas, formas e orientações espaço-temporais. 
Estão corretos os incisos:
Escolha uma:
a. Em nenhuma das afirmativas. 
b. II, III e IV estão corretas. 
c. I, III e IV estão corretas. 
As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira, garantindo experiências que: I – promovam o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliação de experiências sensoriais,expressivas,corporais que possibilitem movimentação ampla, expressão da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criança, sendo, portanto considerado o inciso incorreto o que foi apresentado da alternativa da questão.
d. I, II estão corretas. 
e. Em todas as afirmativas. 
Feedback
A resposta correta é: II, III e IV estão corretas..
Questão 8
Texto da questão
Para que receba um enfoque participativo, uma aula não deve ser feita da mesma forma que outra, uma vez que o conteúdo será retomado com novos nuances ou novos ângulos. Alguns princípios são importantes para que as crianças tenham boas vivências com atividades lúdicas. Analisando as alternativas, assinale a qual princípio se refere o conceito apresentado:
Escolha uma:
a. Criatividade. 
b. Ações problematizadoras. 
c. Variação metodológica. 
d. Liberdade da criança se expressar livremente. 
Variação metodológica: para que receba um enfoque participativo, uma aula não deve ser feita da mesma forma que outra, uma vez que o conteúdo será retomado com novos nuances ou novos ângulos.
e. Ação comunicativa. 
Feedback
A resposta correta é: Variação metodológica..
Questão
Texto da questão
Uma das considerações relevantes com relação ao uso de jogos e brincadeiras na Educação Infantil diz respeito ao papel do professor. É fundamental que o profissional reflita sobre o uso dos materiais. Dentro desse contexto, o material escolhido nos jogos e brincadeiras deve cumprir condições como: 
I.Provocar a criança. 
II.Constituir obstáculos. 
III. Ser manipulável. 
IV.Estimular a imaginação. 
Estão corretas:
Escolha uma:
a. Somente a alternativa I está correta. 
b. Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas. 
O material escolhido nos jogos e brincadeiras deve cumprir as condições: Provocar a criança. Constituir obstáculos. Ser manipulável. Estimular a imaginação.
c. Apenas as alternativas I e II estão corretas. 
d. Todas as alternativas estão corretas. 
e. Apenas as alternativas I e IV estão corretas. 
Feedback
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..
Questão 10
Texto da questão
Jogar desafia o ser humano a romper com seus limites físicos e intelectuais, além de proporcionar uma grande diversão. Para, Rizzi e Haydt, (1994) os aspectos que caracterizam os diversos tipos de jogos são: 
I. A anulação da existência de regras e limitação de espaço. 
II. A capacidade de absorver o participante de maneira intensa e total. 
III.A predominância da atmosfera da espontaneidade e a limitação de tempo que destaca a necessidade dos participantes movimentarem-se rapidamente. 
IV.A possibilidade de repetição (outro aspecto temporal do jogo). 
Estão corretas:
Escolha uma:
a. Apenas as alternativas I e IV estão erradas. 
b. Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas. 
Segundo Rizzi e Haydt,(1994) seis aspectos caracterizam os diversos tipos de jogos. A capacidade de absorver o participante de maneira intensa e total. A predominância da atmosfera da espontaneidade. A limitação de tempo que destaca a necessidade dos participantes movimentarem-se rapidamente. Possibilidade de repetição (outro aspecto temporal do jogo). Limitação do espaço: todo jogo se realiza dentro de uma área previamente delimitada. Existência de regras.
c. Apenas as alternativas III e IV estão corretas. 
d. Apenas as alternativas II e IV estão corretas. 
e. Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas. 
Feedback
A resposta correta é: Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas..