Prévia do material em texto

TRABALHO ESTUDOS DISCIPLINARES 1
Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o seguinte diálogo:
Mãe: Fio! Não fica estudando sem óclus. Assim acaba cego!
Filho: Bobage, mãe. Minha visão é boa.
Em “fio”, “óclus” e “bobage” temos três fenômenos de variação linguística. São eles, respectivamente:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
vocalização, síncope e apócope.
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia as afirmações abaixo sobre a concepção atual de leitura e escolha a alternativa correta:
I. O ato da leitura não requer que o leitor leve em conta suas experiências e seus conhecimentos.
II. O sentido de um texto é construído por meio de sinalizações do leitor e atitude responsiva ativa do autor.
III. Fazem parte das estratégias de leitura todos os itens a seguir: antecipações e hipóteses, inferências, comparações, contrastes e críticas.
IV. Antes ler um texto, considerando-se a interação autor ↔ texto ↔ leitor, o leitor deve estabelecer seu(s) objetivo(s) de leitura.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Apenas as afirmações III e IV são verdadeiras.
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia as definições, nomeie o conhecimento ao qual se referem e escolha a alternativa correta:
I. Abrange o conhecimento gramatical e lexical. Baseado nesse tipo de conhecimento, o leitor pode compreender a organização do material linguístico na superfície textual, assim como o uso dos elementos coesivos. ____________________________
II. Refere-se aos conhecimentos obtidos por meio de experiências concretas, vivências pessoais ou por meio de observação do meio e dos
comportamentos e atitudes das pessoas com as quais convivemos. ____________________________
III. Diz respeito aos conhecimentos que adquirimos formalmente, por meio de leituras, aulas, palestras etc. ____________________________
IV. Refere-se às formas de interação por meio da linguagem e engloba os conhecimentos ilocucional, comunicacional, metacomunicativo e superestrutural.  ____________________________
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I. linguístico      II. de mundo           III. enciclopédico    IV. interacional
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia a frase abaixo:
Visa recuperar vozes, dar espaço para diferentes discursos, falar e escrever para compreender o mundo e intervir sobre ele. O objetivo não é a compartimentarização das práticas de linguagem. Prioriza a centralização do ensino nas práticas de leitura de textos, de produção de textos e de análise linguística, aí incluído o estudo da gramática. Tais práticas, se tomadas de maneira estanque, não se justificam, uma vez que a gramática da língua permeia as atividades de leitura e de produção de textos e estas, por sua vez, necessitam de um suporte gramatical mesmo que não explicitado.
In: http://www2.dbd.puc-rio.br/pergamum/tesesabertas/0115421_03_cap_07.pdf (Acesso em 30/09/2014)
Este é o conceito de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Educação Linguística.
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	A leitura é a construção de sentido que decorre da interação entre autor-texto-leitor e, portanto, o leitor é co-construtor do sentido de um texto. Nessa perspectiva e em um contexto de ensino-aprendizagem, sugere-se trabalhar a leitura em três momentos: o antes, o durante e o depois. Qual das atividades descritas abaixo corresponde ao momento “durante” da leitura?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Seleção das informações relevantes e relação entre essas informações e as previsões feitas.
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia atentamente o diálogo a seguir e escolha a alternativa que responde corretamente a seguinte pergunta:
Sob a perspectiva de qual gramática a palavra em negrito e sublinhada no diálogo abaixo não é considerada erro?
Mãe: Filho, leve este pedaço de pizza para o papai.
O filho (4 anos), leva o pedaço de pizza, mas o traz de volta e o entrega para a sua mãe.
Mãe: Por que você voltou com a pizza, filho?
Filho: Porque o papai não quereu.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Gramática Internalizada.
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Sobre a linguagem do poema a seguir, não se pode afirmar que:
Os Poemas
Os poemas são pássaros que chegam
não se sabe de onde e pousam
no livro que lês.
Quando fechas o livro, eles alçam voo
como de um alçapão.
Eles não têm pouso
nem porto
alimentam-se um instante em cada par de mãos
e partem. E olhas, então, essas tuas mãos vazias,
no maravilhado espanto de saberes
que o alimento deles já estava em ti…
                                             Mario Quintana
In: www.revistabula.com (Acesso em 27/09/2014)
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
é referencial, isto é, direta e objetiva: as palavras estão empregadas em seu sentido denotativo.
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Das afirmações abaixo (In: http://eduquetec.wordpress.com/ – Acesso em 30/09/2014), qual não corresponde ao conceito de letramento digital e seus desdobramentos?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Trata-se do direito de acessar e participar da comunicação via computador, possibilitando a “cidadania eletrônica”.
	
	
	
Pergunta 9
0 em 1 pontos
	
	
	
	
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e.
Este é um fenômeno comum atualmente e ilustra o gap entre aquele que não é nativo digital (neste caso, representado pelo professor) e aquele que já nasceu na era da tecnologia (neste caso, representado pelos alunos da sala). O conflito pode ser produtivo se suscitar entre os sujeitos envolvidos no evento comunicativo (neste caso, a aula) uma discussão reflexiva acerca das TICs e de seu papel na sala de aula.
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Dado o poema a seguir, considere seus recursos poéticos, leia as afirmações que se seguem ao poema e escolha a alternativa correta:
POÉTICA 
(Manuel Bandeira)
Estou farto do lirismo comedido
Do lirismo bem comportado
Do lirismo funcionário público com livro de ponto expediente protocolo e manifestações de apreço ao Sr. diretor
Estou farto do lirismo que pára e vai averiguar no dicionário o cunho vernáculo de um vocábulo
Abaixo os puristas
Todas as palavras sobretudo os barbarismos universais
Todas as construções sobretudo as sintaxes de exceção
Todos os ritmos sobretudo os inumeráveis
Estou farto do lirismo namorador
Político
Raquítico
Sifilítico
De todo lirismo que capitula ao que quer que seja fora de si mesmo.
De resto não é lirismo
Será contabilidade tabela de co-senos secretário do amante exemplar com
cem modelos e cartas e as diferentes
maneiras de agradar às mulheres, etc.
Quero antes o lirismo dos loucos
O lirismo dos bêbados
O lirismo difícil e pungente dos bêbados
O lirismo dos clowns de Shakespeare
– Não quero mais saber do lirismo que não é libertação.
In: http://glamourliterario.blogspot.com.br/2010/07/analise-critica-poetica-de-manuel.html (Acesso em 26/09/2014)
I. O poema tem vínculos com a estética modernista. Sua estrutura poética utiliza versos livres e pouca pontuação, isto é, uma liberdade de forma que representa o que defendiam os modernistas.
II. O poema nega os valores das estéticas anteriores: a sílaba deixa de ser a unidade de medida, dando espaço e relevância à combinação de pausas e entoações.
III. O poema é um exemplo de como um texto literário pode romper com a tradição retórico-estilística, instaurando o novo.
IV. Há, no poema, uma manifestação contra os elementos normativos, mas o poeta o faz de maneira comedida, sutil.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Apenas I, II e III estão corretas.