Processo de Ciclose

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CENTRO DE ENSINO DE SÃO GOTARDO
CAMILA LUIZA SILVA
GUILHERME COSTA COUTO
HUGO YUJI KATAGIRI
PROCESSO DE CICLOSE
SÃO GOTARDO, MINAS GERAIS
2018
CENTRO DE ENSINO DE SÃO GOTARDO
PROCESSO DE CICLOSE
Relatório referente à prática realizada em aula utilizando o microscópio com o intuito de observar o processo de ciclose realizado nas células e entregue à disciplina de Biologia à professora e Mestre Nilcilene de Fátima Resende do primeiro período do curso de Agronomia.
SÃO GOTARDO, MINAS GERAIS
2018
INTRODUÇÃO 
Por se tratar de uma célula eucarionte, a célula vegetal, assim como a animal, contém em seu interior um núcleo envolto por uma carioteca (ou membrana nuclear). Além disso, elas também têm outras muitas outras estruturas em comum com as células animais, tais como, complexo golgiense, ribossomos, mitocôndrias, entre outros. 
Todavia, apesar de muitas características em comum, possuem algumas estruturas exclusivas e de extrema importância para o funcionamento dessas células, que por sua vez, são nomeadas como: parede celular, vacúolos e plastídios, que ainda são divididos em três tipos: cloroplastos, cromoplastos e leucoplastos. 
A parede celular, uma das características mais fáceis de se visualizar na célula animal, está localizada na parte externa da membrana plasmática e tem um papel muito importante para a célula, uma vez que é capaz de impedir a ruptura da mesma quando acontece a passagem de água por ela. Ela possui diversos componentes em sua composição, mas sua maior parte é formada por celulose. Os vacúolos encontrados em células vegetais têm tamanho significativo e atua em atividades como manutenção de PH, digestão de componentes celulares, além do controle osmótico e outras funções. 
Entre os três tipos de plastídios, o mais conhecido é o cloroplasto, que contém o pigmento da clorofila e, portanto, está diretamente relacionado a fotossíntese. Também existem os leucoplastos, que não possuem clorofila e armazenam substancias, e os cromoplastos, que armazenam carotenoides, pigmento responsável pela coloração que parte do amarelo para o vermelho.
OBJETIVOS
Conhecer as estruturas presentes nas células vegetais, além de relacionar com o efeito da luz no processo da ciclose. 
MATERIAIS E METODOLOGIA 
	Formando trios, cada aluno do grupo foi responsável por uma tarefa. O grupo responsável por este trabalho foi formado pelos alunos Camila, Guilherme e Hugo, todos guiados pelas orientações – descritas nesse relatório – feitas pela professora de Biologia I, Nilcilene da Faculdade CESG. 
 MATERIAIS
Além do microscópio, os itens necessários para realizar tal experiencia foram: 
Lâminas
Lâminulas 
Papel alumínio 
Pinça
Ramo de Elodea Egeria brasilensis (Planta de aquário)
 
 PROCEDIMENTOS
Foi retirada com o auxílio de uma pinça, uma folha da planta Eloeda, e a mesma foi colocada sobre a lâmina com gota de água e em seguida foi colocada a lâmínula sobre a lâmina. O processo foi repetido para a montagem de uma segunda lâmina e a primeira lâmina foi observada. Em um segundo momento, uma das lâminas foi envolvada em um papel alumínio por aproximadamente 5 minutos e observada. Por fim, a segunda lâmina foi iluminada por 5 minutos e em seguida observada no microscópio.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Ao observar na lâmina, nota-se que os cloroplastos são grandes e de fácil observação. O limite celular é feito a partir da parede celular. Os cloroplastos se encontraram em posição periférica pois ficaram pressionados pelo vacúolo central. Quando envolto pelo material de alumínio, os cloroplastos se mantiveram no centro da célula, diferente de quando obtiveram luz, já que, ao serem iluminados, todos os cloroplastos começaram a se mover para a lateral, já que estavam utilizando a luz, e então a ciclose ficou perceptível e fomos capazes de ver como ela funciona. É a luz que dá a energia necessária para que essa reação aconteça, e essa luz é captada pelos cloroplastos.
CONCLUSÃO 
Foi empolgante, para o grupo, conseguir aprender do que se trata a ciclose e como ela funciona. Foi surpreendente também, a reação que os cloroplastos tiveram durante a iluminação, o que nenhum integrante imaginaria que fosse acontecer. 
O estudo proporcionou ao grupo uma visão ampla de conhecimento, uma vez que, nem tudo é somente aquilo que os olhos podem ver. Quem vê uma planta não imagina que, por dentro, ela se desmancha em milhares de células que se desmancham em outras várias partes e funções. 
BIBLIOGRAFIA
MORAES, Paula Loredo. Os cloroplastos. Alunos Online Uol. Consultado em 01/04/2018. Disponível em <https://alunosonline.uol.com.br/biologia/os-cloroplastos.html>