Simulado dissertativa de História e Geografia 2

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Simulado dissertativa de História e Geografia
1º - Leia com atenção a frase abaixo e depois faça o que se pede:
Tiago Camilo, judoca, em 2015 conquistou, seu terceiro (3º) ouro em Jogos Pan Americanos e, devia estar quente, pois estava suado. Retire da frase acima, trechos conforme seu sentido, e escreva no espaço adequado PARA RESPOSTA, ou seja, o trecho que for: Sujeito Histórico (SH), Fato Histórico
(FH), Tempo Histórico(TH) e Tempo Geográfico (TG) - Nos espaços determinados a baixo (SH, FH, TH, TG)
SH: __________________________________
FH: __________________________________
TH: __________________________________
TG: __________________________________
Sujeito histórico: Tiago Camilo
Fator histórico: judoca
Tempo histórico: em 2015 conquistou seu 3 ouro
Tempo geográfico devia estar quente, pois estava suado.
Parecer do Professor: certa
2º - Da frase abaixo, retire o Sujeito Histórico e o Fato Histórico e fundamente (justifique adequadamente conforme o Guia de Estudos), por que na frase há um Sujeito Histórico e um Fato Histórico:
"João e Márcia se casaram no dia 20."
Sujeito Histórico: João e Maria
Fato Histórico: se casaram no dia 20.
Parecer do Professor: certa
1º - Escreva com até 7 linhas O que é, a sua composição e responsabilidade com a Educação dos filhos consanguíneos ou não: Família Monoparental
A família monoparental que é uma família como qualquer outra família tem que ter seus deveres e responsabilidades, formada por mães e filhos. Podem levar a vida tranquilamente sem nenhum preconceito ou discriminação, seguir uma rotina diária como levar as crianças para escola, em uma praça ou parque de diversões, as mães podem trabalhar normalmente. Seguir a rotina diária como todos seguem.
Parecer do Professor: só mãe?
2º - Veja a imagem que segue: Escreva um texto imaginativo, em até 15 linhas de como seria o Cotidiano de uma criança indígena mendigando "Pão velho" toda semana.
Uma criança indígena pedindo pão velho ou esmolas nas ruas é como qualquer outra criança, não pelo fato dela ser indígena ou não. Infelizmente vivemos em um país de desigualdades onde o rico tem suas vantagens e o pobre que mesmo com seu trabalho não consegue manter sua família é obrigado a colocar seus filhos para pedirem esmolas nas ruas para terem o que comer.
Parecer do Professor: só mãe?
1º - Leia com atenção a frase abaixo e depois faça o que se pede: 
Todos os dias, Juquinha de 9 anos acorda cedo prepara o café com leite e leva para a avó acamada, depois vai para a escola. 
Retire da frase, trechos, conforme o seu sentido, e escreva-os no espaço adequado abaixo PARA RESPOSTA, ou seja, o trecho que for: Sujeito Histórico (SH), Fato Histórico (FH), Tempo Histórico (TH) e Tempo Geográfico (TG) - Nos espaços determinados abaixo (SH, FH, TH, TG)
SH: __________________________________
FH: __________________________________
TH: __________________________________
TG: __________________________________
SH: Juquinha
FH: todos os dias
TH: acorda cedo prepara o café
TG: depois vai para a escola.
Parecer do Professor: Acerto parcial
2º LEIA COM ATENÇÃO A FRASE ABAIXO.
Faça o exercício abaixo conforme o modelo:
Frase: Joaquim entregou a carteira ao dono.
Fato Histórico (FH): entregou a carteira ao dono.
Sujeito Histórico (SH): Joaquim, E CONTINUE, conforme pede o exercício.
Retire da frase abaixo trechos e escreva (coloque) ao lado do exercício conforme ele pede: veja o modelo acima.
FRASE: Naquela manhã chuvosa, o Valete (ajudante) do príncipe evitou que ele levasse um tombo.
Fato Histórico (FH): ________________
Sujeito Histórico (SH): ________________
Tempo Histórico (TH): ________________
Tempo Geográfico (TG): ________________
FH: evitou que levasse um tombo
SH: o Valete (ajudante)
TH: príncipe
TG: naquela manhã chuvosa.
Parecer do Professor: Acerto parcial
1º - Veja a imagem que segue: Escreva um texto imaginativo, em até 15 linhas de como seria o Cotidiano em uma Senzala.
O cotidiano em uma senzala antigamente seria corrido, acordavam cedo para ir ao trabalho nas lavouras, trabalhavam o dia todo o almoço era no local do trabalho, no final da tarde voltavam para a senzala tinha sua ultima refeição do dia e dessa forma descansavam para trabalhar no dia seguinte. Todos moravam juntos de forma precária, a alimentação deles não era de boa qualidade, não tinham uma boa higiene, eles eram mantido nessa senzala como escravos sem direito a nada e sim com a obrigação de trabalhar para os seus servos.
Parecer do Professor: Eles ERAM escravos, não mantidos como escravos. trabalhar para os seus servos? senhores.
2º Observe com atenção a imagem anexa, ESCREVA INICIALMENTE se ela se refere a PRECONCEITO OU DISCRIMINAÇÃO e, depois, teça (faça) comentários acerca dele - em seu sentido, não pela qualidade artística dessa imagem; levando em consideração os conteúdos trabalhados na aula 5/6, seção 4 - Preconceito e/ou Discriminação, em no máximo 8 linhas.
Preconceito.
Preconceito da parte da mulher de roupa cor de rosa, pois sem ao menos conhecer a de saia verde já foi tendo um pensamento negativo, discriminação também devido a cor da pele e amaneira simples de se vestir da outra. Normalmente as pessoas de hoje em dia cria um certo tipo de pensamento sobre outras pessoas sem ao menos conhecer, assim se torna uma discrinação.
Parecer do Professor: A tua resposta inicial é correta, porém a argumentação ficou confusa ao misturar a discriminação. discriminação também devido a cor da pele e a maneira ? assim se torna uma discrinação.
1º - LEIA COM ATENÇÃO A FRASE ABAIXO.
Faça o exercício abaixo conforme o modelo:
Frase: Joaquim entregou a carteira ao dono.
Fato Histórico (FH): entregou a carteira ao dono.
Sujeito Histórico (SH): Joaquim, E CONTINUE, conforme pede o exercício
Retire da frase abaixo trechos e escreva (coloque) ao lado do exercício conforme ele
pede: veja o modelo acima.
5- FRASE: Beatriz teve seu filho Júlio, num dia de calor em pleno inverno.
Fato Histórico (FH): ________________
Sujeito Histórico (SH): ________________
Tempo Histórico (TH): ________________
Tempo Geográfico (TG): ________________
Fato histórico (FH): teve seu filho
Sujeito Histórico (SH): Beatriz
Tempo Histórico (TH) : Num dia de calor
Tempo Geográfico (TG) : Em pleno inverno
Parecer do Professor: Reveja conceito no Guia:
Tempo Histórico (TH) : Num dia de calor
Tempo Geográfico (TG) : Em pleno inverno
2º - Leia com atenção a frase que se segue: 
Jandir socorreu os vizinhos durante a enxurrada. 
Retire dela um trecho sobre: O Fato Histórico e o Sujeito Histórico:
Marque-os num papel: - Responda no espaço determinado a seguir (abaixo) – a resposta para ser considerada correta deve estar: 
a- Fato Histórico: _____. 
b- Sujeito Histórico: _____.
a- Fato Histórico : socorreu os vizinhos durante a enxurrada.
b- Sujeito Histórico: Jandir
Parecer do Professor: ok
1º Já lemos, ouvimos comentários maldosos acerca dos Indígenas, e, sabemos, de muitas casos, de violência praticada contra eles. No Guia de Estudos há referências de algumas das razões que levaram a essas situações. Faça um comentário acerca das causas que levaram a essa situação.
Sabemos que os indígenas tem suas culturas, e vidas diferente das nossas, porém eles tem uma grande afeição por a terra eles caçam para se manter, os remédios são naturais, as mulheres fabricam artesenatos, e em favor de suas sobrevivência Acontecem alguns percalços, como a bebida alcóolica, e praticam violência, mais na maioria das vezes reivindicando seus direitos Por terras, e entram em confronto com fazedeiros.
Parecer do Professor: ok
2º - Leia com atenção a frase que se segue: Cecy chegou na sala, falando alto no celular;
Lucy "deu um toque', com 'jeitinho'.
- OBSERVE os trechos que sejam: Cordialidade, Civilidade ou não-Civilidade (falta de); marque-os num papel - os que encontrou; depois escreva o trecho NO ESPAÇO
ADEQUADO; a resposta para ser considerada correta deve estar:(a) Cordialidade:____, (b) Civilidade:_____, (c) Não-Civilidade (falta de):_____.
a- Falta de civilidade : cecy chegou na sala, falando alto ao celular.
b- Cordialidade lucy, de um jeito calmo, deu um toque,
c- Não civilidade : Falando alto
Parecer do Professor: esqueceu da Civilidade e a Cordialidade não está adequada
1º - Próximo dos Polos as temperaturas são: (a) _____; e próximo do Equador as temperaturas são: (b) _____. 
Marque num papel. Para responder a questão - No espaço a seguir (abaixo). 
A resposta para ser considerada correta deve estar: a ___ e b____.
 a- mais fria e b- mais quente
Parecer do Professor: certa
2º -Observe com atenção a imagem que acompanha este exercício:
Você deverá escrever como poderá usar/ou não esta imagem para trabalhar em sala de aula os Ponto Cardeais - justificando em até 8 linhas:
O aluno deve colocar o braço direito para o lado que o sol nasce, o lado Leste; o braço esquerdo para o lado que o sol se põe, o lado Oeste; à sua frente fica o Norte e atrás o sul. Mas devemos lembrar que o sol não nasce todos os dias no mesmo lugar; conforme a Terra se movimenta no espaço, a cada dia, aos poucos, ela vai mudando a sua posição, do nascer, cortar o céu e seu pôr-do-sol; apenas no ano seguinte estará de volta, na mesma posição.
Parecer do Professor: esta imagem tem sérios problemas - você deveria apontá-los