Estudo Dirigido- Aprendizagem motora

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APRENDIZAGEM E CONTROLE MOTOR . PERTENCE A NATHALIA LINCK
ESTUDO DIRIGIDO
O processo de aprendizagem do movimento em bebês, crianças, adolescentes, adultos e idosos é permanente? Por quê?
Porque o desenvolvimento motor é um processo contínuo. Ao longo do desenvolvimento, passamos a realizar ações motoras mais complexas durante todas as fases da vida. 
Quais fatores influenciam os movimentos humanos? Confira exemplos.
Hereditariedade, biológica, naturalidade e fatores intrínsecos. 
O movimentar-se é de grande importância biológica, psicológica, social e cultural, pois, é através da execução dos movimentos que as pessoas interagem com o meio ambiente, relacionando-se com os outros, aprendendo sobre si, seus limites, capacidades e solucionando problemas (PAIM, 2003).
Defina os conceitos:
Controle motor;
Estuda como os movimentos são produzidos e controlados.
Desenvolvimento motor;
Estuda as mudanças que ocorrem no movimento ao longo do ciclo da vida.
Aprendizagem motora;
Estuda como o indivíduo se torna eficiente na execução de movimentos para alcançar uma meta desejada.
Quais são as bases para a aprendizagem motora?
Percepção, sensação, atenção, memória, motivação. 
Defina os conceitos:
Desempenho motor;
Capacidade de realizar tarefas motoras.
Padrão de movimento;
Atos Motores/ Gesto Motor.
Habilidade motora.
Capacidade de atingir algum resultado final com o máximo de certeza e um mínimo de dispêndio de energia. 
Quais são os modelos de classificação das modalidades de movimentos?
Modelos: Unidimensional, bidimensional, multidimensional.
Discuta o modelo unidimensional. Confira exemplos.
São 4 os modos de classificação do Modelo Unidimensional:
Muscular:
Rudimentar: utiliza grandes músculos do corpo.
Refinado: utiliza pequenos músculos do corpo.
Temporal: Discreto: começo e fim bem definidos.
Seriado: sequência de movimentos numa freqüência rápida.
Contínuo: movimentos repetidos por um tempo específico.
Ambientais: 
Aberta: realizada em um ambiente onde as condições estão em constante mudança (imprevisível).
Fechada: realizada em um ambiente estável ou previsível onde a pessoa determina quando a ação deve começar.
Funcional: 
-Estabilização: movimentos nos quais o corpo assume ou mantém uma posição estável.
-Locomoção: movimentos com a intenção de se transportar ou se deslocar de um ponto ao outro.
-Manipulação: movimentos que exercem força contra um objeto ou recebem força de um objeto.
Caracterize o modelo bidimensional.
Contexto ambiental e tarefa de movimento realizada e a função pretendida.
Defina o modelo multidimensional.
Permite visualizar uma habilidade de movimento em 3 ou mais dimensões: muscular, temporal, ambiente, funcional e do desenvolvimento.
Defina: crescimento, desenvolvimento e maturação.
Crescimento: hipertrofia ou hiperplasia ( aumento do número de células)
Desenvolvimento: processo contínuo de alterações biológicas. 
Maturação: Fenômeno biológico de amadurecimento das funções de diferentes órgãos.
Qual a diferença entre idade cronológica e biológica?
Cronológica: idade externa
Biológica: Idade interna
Classifique as diferentes idades cronológicas.
Pré-natal até a concepção do nascimento.
Bebê: do nascimento aos 24 meses.
Infância: dos 2 aos 10 anos
Adolescência: dos 10 aos 20 anos.
Adulta Jovem: dos 20 aos 40 anos.
Meia- idade: dos 40 aos 60 anos.
Adulto mais velho: dos 60 anos +80 anos.
Explique as diferentes idades biológicas.
Morfológica: estatuto e peso.
Óssea: o desenvolvimento do esqueleto.
Dental: Calcificação dos dentes.
Sexual: Maturação sexual
Quais são as características básicas do período zigótico?
Da concepção à 1ª semana.
Quais são as características básicas do período embrionário?
2ª semana ao 2º mês.
Quais são as características básicas do período fetal?
Do terceiro ao nono mês
Qual é a variação da idade gestacional considerada padrão?
Observa-se, assim, uma diferença aproximada de duas semanas entre a idade gestacional e a idade embrionária (considerada a partir da fecundação).
No que consiste o Teste de Apgar?
Avaliar a condição do bebê ao nascer: feito no 1º minuto de vida.
Frequência de batimentos cardíaca, cor da pele, respiração e intensidade do choro, tônus muscular e resposta a estímulos.
Quais são as características básicas do bebê?
Período neonatal: do nascimento até o primeiro mês.
Inicio do período bebê: após primeiro mês até 1 ano.
Final do período de bebê: de 1 a 2 anos.
“O bebê progride de uma criatura minúscula, sem defesa, horizontal. Relativamente sedentária, para uma criança maior autônoma, vertical e ativa.” (Gallahue, p 137, 2005)
Quais são as características básicas da infância?
Período inicial : 2 a 6 anos de idade.
Período Final: 6 a 10 anos.
O crescimento desacelera gradualmente até que na adolescência ele volta ao crescimento gradativo.
Quais são as características básicas do período da adolescência?
O que é puberdade? Quais são as características básicas deste período?
Segundo Lúria, quais são as unidade funcionais necessárias para a realização de movimentos? Explique cada uma delas.
O que é tonicidade? Como avaliá-la?
O que é equilibração? Como avaliá-la?
Qual a importância do autoconhecimento do corpo? Como avaliar?
Qual a importância da organização espaço-temporal? Como avaliar?
O que é lateralização? Como avaliar?
O que é praxia?
Como avaliar a praxia global?
Como avaliar a praxia fina?
Quais são as faixas etárias e estágios de desenvolvimento motor nas fases motoras especializada, fundamental, rudimentar e reflexiva?
Explique os estágios transitório, de aplicação e de utilização permanente da fase motora especializada.
É possível classificar os níveis e estágios de aprendizagem motora? 
Explique os estágios cognitivo, associativo e autônomo de Fitts e Posner (1967).
Explique os estágios de entendimento, fixação e diversificação de Gentile (1972).
Explique os estágios de coordenação e controle de Newell (1985).
Explique os estágios inicial, elementar e maduro da fase motora fundamental.
Quais são os movimentos estabilizadores fundamentais? 
Quais são os movimentos locomotores fundamentais? 
Quais são os movimentos manipulativos fundamentais?
Como diferenciar os estágios inicial, elementar e maduro da fase motora fundamental em relação aos movimentos estabilizadores fundamentais?
Como diferenciar os estágios inicial, elementar e maduro da fase motora fundamental em relação aos movimentos locomotores fundamentais?
Como diferenciar os estágios inicial, elementar e maduro da fase motora fundamental em relação aos movimentos manipulativos fundamentais?
O que é aptidão física?
Quais são os componentes da aptidão física? Quais são os componentes relacionados à performance? E á saúde?
O que representa a inatividade física em termos de números e problemas relacionados ao desenvolvimento de crianças?
Quais são os conceitos de resistência aeróbica, força muscular, RML, flexibilidade e composição corporal?
Quais são os conceitos de coordenação motora, equilíbrio, velocidade, agilidade e potência?
Discuta as limitações existentes no estímulo dos componentes da aptidão física entre pré púberes.
Quais são as diferenças nos componentes da aptidão física entre meninos e meninas durante a puberdade?
Quais protocolos se propõe a avaliar a aptidão física entre pré-púberes e púberes?
Qual a diferença entre envelhecimento biológico e patológico?
Quais são as diferentes classificações das idades a partir da meia idade?
Por que envelhecemos?
Quais são as alterações funcionais características do processo de envelhecimento?
Quais são as áreas do comportamento humano? Explique cada um deles.
No domínio cognitivo, quais são os componentes perceptivos visuais? Explique cada um deles.
No domínio cognitivo, quais são os componentes perceptivos-motores? Explique cada um deles.
No que consiste a psicomotricidade?
Como avaliar aspectos psicomotores? Apresente as características gerais de diferentes protocolos.
Como avaliar aaptidão física de crianças/jovens? Apresente as características gerais de diferentes protocolos?
Para que e como avaliar a aptidão física de idosos?