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1a Questão (Ref.:201705111356)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A fase reflexiva do desenvolvimento motor abrange o período de vida;
		
	
	A partir da vida intrauterina ao 2º mês
	
	A partir do nascimento ao 2º mês
	
	A partir do nascimento ao 1º ano
	 
	A partir da vida intrauterina ao 4º mês
	
	A partir do nascimento ao 4º mês
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201705111384)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A respeito da aquisição de habilidades motoras na infância, marque a opção correta:
		
	
	O ambiente externo tem pouca influência na aquisição de habilidades
	
	Não há prejuízos cognitivos e afetivos quando falta estimulação motora apropriada para a criança em desenvolvimento
	
	A estimulação sensorial deve ser mantida até 3 anos de idade
	
	Para o aprimoramento da coordenação motora não é necessário considerar o nível de processamento cognitivo
	 
	À medida que se desenvolve, as habilidades motoras fundamentais são refinadas progressivamente.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201702184327)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Metodologia preocupa-se em COMO se chega a alcançar os objetos da aprendizagem. A aprendizagem baseia-se na aquisição de algumas habilidades. Dependendo dos pré-requisitos oferecidos, as crianças poderão realizar as várias formas de aprendizagem.
A - Aprendizagem por imitação;
B - Aprendizagem por experimentação;
C - Aprendizagem por competição;
D - Afirmativa incompleta.
( ) Revelam que as crianças de 3 anos repetem e usam sequência de movimentos.
( ) As crianças de 3 anos já são capazes de comparar suas próprias performance com as outras, sem auxílio alheio.
( ) As crianças, muitas vezes, buscam brinquedos arriscados, se impõem tarefas.
( ) A criança precisa de liberdade e que sua fantasia seja estimulada.
		
	
	D B A C
	
	C A B D
	
	A B C D
	
	B C D A
	 
	A C B D
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201702184635)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Tomando como referência a primeira etapa do desenvolvimento humano e observando que nesta fase os recursos utilizados são exclusivamente sensório-motores, é correto afirmar que:
		
	
	o ato de sugar será sempre reflexo.
	
	os movimentos intencionais só dependem de estímulo para serem realizados em forma de expressão motora.
	 
	os reflexos passam a constituir, numa próxima etapa, movimentos intencionais.
	
	as atividades mentais que sucedem esta fase não dependem de uma rica atividade motora enquanto fonte primária.
	
	o ritmo e o processo de desenvolvimento infantil não sofrem influência das diferenças sociais, étnicas e culturais de diversas populações.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201702180339)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Analise as asserções a seguir relativas à atividades físicas executadas por idosos.
O uso de uma tabela de percepção subjetiva de esforço (PSE) por idosos ativos com uma experiência esportiva anterior é essencial para diminuir o risco de fadiga precoce
 
porque
 
o idoso, com o auxílio de recursos que ampliem a percepção do próprio corpo, desenvolve estratégias de autocontrole da intensidade de uma atividade física aeróbica.
 
Assinale a opção correta acerca dessas afirmações.
 
		
	
	 A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição é falsa.
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	As duas asserções são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
	
	As duas asserções são falsas.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201702184976)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	 O estudo das diferentes fases de desenvolvimento psicomotor permitiu que fossem distinguidos três níveis de organização do comportamento:
		
	
	da representação mental, da representação social e coordenativo.
	
	sensoriomotor, perceptivo sensorial e coordenativo.
	
	da estruturação, da simbolização e da representação mental.
	
	da simbolização, da representação social e perceptivo motor.
	 
	 sensoriomotor, da estruturação perceptiva e da representação mental.
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201702184043)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Quais as funções do Feedback?
		
	
	visual, auditivo, proprioceptivo, de desempenho e de resultados;
	 
	Motivação, reforço, punição, informação e dependência;
	
	motivação, reforço, visual, proprioceptivo e dependência;
	
	Transferência neutra, de controle e experimental;
	
	reforço, punição, de desempenho, de resultados e dependência;
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201702199965)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O professor deve se preocupar sempre em, ao ministrar sua aul,a identificar características dos seus alunos e tentr sempre passar o mesmo conteúdo de maneiras diferentes, pois estará atendendo a uma das características do processo de aprendizagem que é:
		
	
	Gradativo
	
	Integrativo
	 
	Pessoal
	
	Composto
	
	Global
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201705111919)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Sobre a fase do desenvolvimento motor dos movimentos fundamentais, marque a opção correta:
		
	
	Os elementos básicos dos movimentos são adquiridos de forma combinada na fase fundamental.
	 
	São habilidades de equilíbrio somente as necessárias a vencer desafios de manutenção da postura estática.
	
	As habilidades manipulativas são subdivididas em grossas e finas e fazem parte da fase especializada.
	 
	Há pouca noção de espaço e tempo na realização de movimentos fundamentais no estágio inicial dessa etapa, entre 2 a 3 anos.
	
	No estágio elementar do movimento fundamenta, por volta de 6 a 7 anos, há muita eficiência mecânica e os movimentos são bem coordenados.
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201705111902)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre os estágios de desenvolvimento presentes na etapa dos movimentos fundamentais, marque a sequência correta em que surgem:
		
	
	Inicial, elementar e de aplicação
	
	Inicial, transitório e de aplicação
	
	Inicial, transitório e maduro
	 
	Inicial, elementar e maduro
	
	Elementar, inicial e transitório