ESTAGIO II ED FISICA

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
 	 
DAIANE ROMANO
 	 
 	 
 	 
 	 
 
 	ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II - 150 horas 
 
 
 
 
 
 
 
 
Linhares - ES 
2018 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DAIANE ROMANO
 
 
 
 
 
 
 
 
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório 
II.
 
Professores:	Raphael Gustavo Testa
Marcio Teixeira
Mario Carlos Welin Balverde
Julio Bernardo Macedo Alfano Moura
Luana Cristiane Franzini de Conti
Alessandra Buggiato Porto
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Linhares - ES 
2018 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 SUMÁRIO 
INTRODUÇÃO ....................................................................................................... 
CADASTRO DA ESCOLA ..................................................................................... 
ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA ................................................... 
DIARIOS DE AULAS ............................................................................................ 
CONSIDERAÇÕES FINAIS ....................................................................... 
REFERÊNCIAS ...................................................................................................... 
ANEXOS 02 ...................................................................................................... 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 1
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental Elza Roni Scarpati 
Endereço:Rua Carijós, SN,Bairro Lagoa do Meio. CEP: 29000-000
Cidade: Linhares Estado: Espírito Santo
Telefone de contato: 3373-1382
E-mail: emef.elzaroniscarpati@linhares.es.gov.br
CNPJ:270.805.63.0001-93
Responsável (Diretor (a)):Mayara Vetoraci Viana
Séries ofertadas: Ensino Fundamental anos iniciais e anos finais.
Número de alunos: 221
INTRODUÇÃO 
 Este trabalho é o resultado decorrente do Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Física, sendo realizado no 5º semestre. Esse estágio possui como objetivo o aprofundamento dos conhecimentos reconhecendo a atuação do profissional de educação física e analisar o ensino de educação física nas Séries Finais do Ensino Fundamental. A realização do Estagio Curricular II aconteceu com a carga horária de 150 horas, sendo que 30 horas dentro do ambiente escolar, para contemplar a observação, cooperação e aplicação do projeto de intervenção ligadas a essa modalidade de ensino. E as outras 120 horas será para a realização de documentações, planejamento, e relatório final de estágio. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental Elza Roni Scarpati 
Endereço: Rua Carijos, S/N- Linhares – ES CEP Linhares ES 
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( X ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã (X ) Tarde ( X ) Noite ( ) 
Séries ofertadas: 6° ao 9° ano do Ensino Fundamental 
Número de alunos: 221 Alunos. 
ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA 
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) 12 salas. 
Secretaria ( X ) 	 
Pátio interno ( x ) 
Pátio externo ( X ) 
Quadra coberta ( X ) Quadra aberta ( ) 
Refeitório ( X ) 
Cozinha ( X ) 
Sanitário feminino ( X ) 
Sanitário masculino ( X ) 
Sanitários para professores ( X ) 
Biblioteca ( X ) 
Sala de vídeo e TV ( x ) 
Sala de leitura ( X ) 
Laboratórios ( ) especificar: 
Outros (quais): 
 
Materiais: 
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: _______ 
_______________________________________________________________ 
Bolas de Volei ( X ) quantas 02
Bolas de Futsal ( X ) quantas 02
Bolas de Handebol ( X ) quantas 04 
Bolas de Basquete ( X ) quantas 06 
Bolas de Boracha ( X ) quantas 0 
Rede de Volei ( X ) quantas 1 
Arcos / Bambolês ( X) quantas 15 
Cordas pequenas (X ) quantas 10 
Cordas grandes ( X ) quantas 1 
Colchonetes (X ) quantos 4 
Colchões ( ) quantos 4 
Cones ( X ) quantos 10 
Bastões ( X ) 04 
 
 
Outros – especificar:
 Raquetes de frescobol – 1
Coletes: 2 
Raquetes tênis de mesa – 04 
Bolas tênis de mesa – 06 
Mesa para tênis de mesa – 01 
Bolas frescobol – 08 
Bolas de tênis - 08 
3. PROFISSIONAIS 
Número de Diretores 01 
Número de Professores de Educação Física: 02
Corpo docente – número de professores:25
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número: Esses profissionais quando necessários, são convidados para palestras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 RESENHA CRÍTICA 
O ato de planejar acompanha o ser humano em todos os aspectos durante a sua evolução, organizando suas ações desde as mais simples até as mais complexas, mostrando-se, tanto na vida pessoal quanto na profissional, de suma importância para que os objetivos sejam alcançados. O ato de planejar as aulas é importante para os professores de Educação Física? Sim, pois através dele o professor programa e planeja as atividades que vai propor aos seus alunos determinando quais os objetivos pretendidos para cada uma deles.
O planejamento é uma ferramenta de fundamental importância na organização de qualquer atividade, pois o profissional tem necessidade de planejar para realizar intervenções com qualidade. O resultado final do planejamento é um documento que deve definir decisões, objetivos, estratégias, instrumento, recursos e prazos para o alcance dos resultados. O professor que utiliza o planejamento como uma ferramenta no seu trabalho demonstra interesse em prever e organizar as ações e os processos que vão acontecer no futuro, aumentando a sua eficácia. Conforme Vasconcellos (2000):
“planejar é antecipar mentalmente uma ação ou um conjunto de ações a serem realizadas e agir de acordo com o previsto. Planejar não é, pois, apenas algo que se faz antes de agir, mas é também agir em função daquilo que se pensa” Vasconcellos (2000, p. 79)
Conforme Libâneo (1994, p. 222):
o planejamento do professor deve ser “um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social”. Libâneo (1994, p. 222)
O planejamento em educação física se faz muito importante para o desenvolvimento eficaz destas aulas, sendo estes basicamente ações planejadas a fim de alcançar um objetivo. O planejamento em Educação Física, vem sido debatido em muitos estudos de educação escolar, sendo este uma forma eficaz para o bom desenvolvimento das aulas. Em síntese, este trata de ações planejadas para alcançar os objetivos da problemática trabalhada, promovendo aos indivíduos inseridos no contexto um melhor aproveitamento das aulas, quebrando as suas indagações sobre as atividades aplicadas, podendo desenvolver e aperfeiçoar suas habilidades ocultas. A educação física é uma prática educativa cujo desenvolvimento é pautado em um currículo previamente estabelecido, cabendo ao profissional uma pré-seleção de conteúdos conforme exigência de cada escola e características socioculturais e individuais dos alunos; apresentando-se o planejamento de ensino comouma proposta docente para o pleno desenvolvimento das atividades. (CARDOSO, 1999). 
Observamos assim, que o planejamento é de fundamental importância para as ações da educação física escolar. Só que podemos perceber que em algumas instituições públicas de ensino o planejamento da disciplina educação física não ocorre, ou, se ocorre é prejudicado por fatores internos não se efetivando de fato. Pode-se observar atividades copiadas e repetidas em diferentes espaços pelos mesmos professores, sem que se dêem ao trabalho de contextualizar as mesmas com a realidade dos alunos. Como nos diz Fusari (2008): 
“O preparo das aulas é uma das atividades mais importantes do trabalho do profissional de educação escolar. Nada substitui a tarefa de preparação da aula em si. (...) faz parte da competência teórica do professor, e dos compromissos com a democratização do ensino, a tarefa cotidiana de preparar suas aulas (...)” (FUSARI, 2008, p.47)
Dessa forma a ação dos professores faz-se elemento importantíssimo na efetivação das aulas, uma vez que é de sua responsabilidade dele elaborar os planos de aula, pois é ele quem conhece as necessidades pedagógicas da turma e irá definir como utilizar os espaços e materiais didáticos de maneira a otimizar a práxis pedagógica. O professor de Educação Física deve ter em mente a importância de planejar suas aulas, sabendo que a educação física escolar é uma das mais eficientes formas para promover o ensino-aprendizagem de maneira completa, complexa e lúdica, além de ser capaz de colocar em evidência as diferenças culturais, corporais e sociais da população envolvida. Segundo Schmitz (2000, p.104), ele não precisa ser descrito minuciosamente, mas deve ser estruturado, escrito ou mentalmente. 
Trata-se de fazer uma organização mental e uma tomada de consciência do que o professor de fato pretende fazer e alcançar.
 
 
 
COLOQUE AQUI O NOME COMPLETO DA ESCOLA ONDE VOCÊ ESTÁ FAZENDO SEU ESTÁGIO OBRIGATÓRIO II
	PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PLANEJAMENTO)ANO 2018
	
	Ano Letivo: 2018
	(X ) Ensino Fundamental - Anos Finais 
	Professor (a): Daiane Romano
	Turma: 9 o ANO
	Período: ( x ) Matutino ( ) Vespertino
	Objetivo Geral da Disciplina: Atletismo esporte de marca e precisão.
	EDUCAÇÃO FÍSICA
	 1.º BIMESTRE 
	OBJETIVOS 
	CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS
	METODOLOGIA/RECURSOS
	AVALIAÇÃO
	 -Conhecer a modalidade esportiva instituída socialmente.
-Reconhecer algumas das características dos esportes de marca e de precisão.
-Conhecer aspectos gerais do funcionamento do atletismo.
	-Atletismo as corridas com obstáculos e os saltos.
	
-Aulas praticas com atividades de interação entre os alunos.
-Jogos de marca e de precisão.
-Atletismo: as corridas com obstáculos e os saltos.
-Corrida com barreiras.
	-Através da participaçao e realizaçao das atividades propostas.
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 1 
 
 X Observação Coparticipação Intervenção 
 
	Data: 02/04/2018
	Horário: 07:00 as 08:00 
	Ano: 6° ano Turma: A 
Nº de alunos: 30
Tema da aula: Os esportes mudam? 
Conteúdo: Mudanças nos esportes. 
Objetivo: Reconhecer as necessidades histórica e os interesses que geram mudanças no esporte. 
Recursos materiais: Sala de aula e data show. 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: Inicia-se a aula com o professor conversando sobre a aula, questionando aos alunos sobre as mudanças nos esportes. 
 
Atividade 2: O professor inicia uma apresentação de slides sobre as mudanças nos esportes, o que geralmente muda, as razões das mudanças. 
Atividade 3: Apresentação de um vídeo mostrando como era jogado o vôlei no passado e o de atualmente. 
 
 
 
Avaliação: Valorização das atividades propostas, realização das mesmas com empenho e com responsabilidade, assumindo postura de cooperação e respeito com os colegas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 2 X Observação Coparticipação Intervenção 
 
 
	Data: 02/04/2018 
	Horário: 08:00 as 09:00 
	Ano: 9° ano Turma: A 
Nº de alunos: 3
4
 
Tema da aula: Função didática: mobilização e instrumentalização.
 
Conteúdo: Jogos cooperativos.
 
Objetivo: Estabelecer relações de análise entre os jogos competitivos e os jogos cooperativos.
 
Recursos materiais: Quadra de esporte.
 
 
 
	Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: Inicia-se a aula com uma conversa inicial sobre o conteúdo e leitura do item “Ressignificando os jogos cooperativos”. 
 
 Atividade 2: realização da brincadeira o inquilino: esse jogo se assemelha ao coelho sai da toca, mas com um grau de complexidade. Nesse jogo os participantes são divididos em trio, dois deverão forma uma casa, ficando um de frente para o outro e o terceiro dentro da casa, quem está no meio é o inquilino. Deverá sobrar um aluno e ficará no meio do círculo. Ele comandará a primeira rodada do jogo. Ao gritar inquilino o que estão no meio do trio deverão sair e procurar outra casa que esteja desocupada. Nesse momento, o participante que estava no meio tenta ocupar uma das casas, deixando outro participante no centro. O qual deverá comandar a atividade na continuidade. 
 
Atividade 3: Troca de ideias sobre comparação entre jogos competitivos e jogos cooperativos, antes de acabar a aula o professor deixa os alunos ir ao banheiro e beber água. 
 
 
 
 
 
 
 
	
	
	 
	Avaliação: Através da participação e realização das atividades propostas. 
	
	
	 
 
 
PLANO DE AULA
 
NÚMERO 3
 
 
 
 
X 
 Observação 
 
Coparticipação 
Inte
rvenção
 
 
	Data: 02/04/2018 
	Ano: 8° ano Turma: A Horário: 09:00 as 10:00 
Nº de alunos: 27
 
Tema da aula: Atletismo
 
Conteúdo: Atletismo: as corridas
 
com
 obstáculos e os saltos.
 
Objetivo: Reconhecer algumas das características dos esportes de marca e precisão. 
 
Recursos materiais: Sala 
de
 aula e quadra de esportes.
 
 
 
	Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: Inicia-se a aula com o professor fazendo abordagem do tópico “esportes individuais de marcas e precisão. 
 
 Atividade 2: Classificação dos esportes de marca e de precisão. 
 
Atividade 3: Jogos de marca e de precisão. 
 
Atividade 4: Antes de acabar a aula o professor deixa os alunos ir ao banheiro e beber água. 
 
 
 
 
	
	
	 
Avaliação: Através da participação e realização das atividades propostas. 
 
 	
 	
 	
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 4 
 
 X Observação Coparticipação Intervenção 
 
	Data: 02/04/2018 
	Horário: 10:00 as 11:00 
	Ano: 7° ano Turma: A 
Nº de alunos: 34 
Tema da aula: Jogos cooperativos. 
Conteúdo: Inquilino com aumento de grau de complexidade. 
Objetivo: Compreender os diferentes tipos de jogos cooperativos. 
Recursos materiais: Quadra. 
 	 	 
 
	Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: Inicia-se a aula com alongamentos, e uma corrida com duração de 5 minutos. 
 
Atividade 2: Forma os mesmos trios da aula anterior, e iniciar a aula com o inquilino normal e depois passar vendaval onde as duas paredes se separam e tentam achar outro inquilino. E depois passa a ser o terremoto todos saem ao mesmo tempo (inquilino eparedes), tendo que forma um novo trio. 
 
Atividade 3: Antes de acabar a aula o professor deixa os alunos ir ao banheiro e beber água. 
 
 
 
 
 
	
	
	 
	Avaliação: Participação dos alunos nas propostas. 
	
	
	 
 
 
 
PLANO DE AULA
 
NÚMERO 5
 
 
 
 
X 
 Observação 
 
Coparticipação 
Inte
rvenção
 
 
	Data: 02/04/2018 
	Horário: 11:00 as 12:00 
	Ano: 6° ano Turma: B
Nº de alunos: 37
 
Tema da aula: Futsal
 
Conteúdo: História do futsal
, mudanças e regras do jogo.
 
Objetivo: Conhecer o jogo, e as suas regras
 
Recursos materiais: Sala de aula 
 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: Inicia-se a aula com o professor passando matéria no quadro para que os alunos copiem. 
 
Atividade 2: O professor conversará com seus alunos sobre a história do futsal, sua origem, o futesal de antigamente o de agora. O professor explica claramente sobre o jogo, quem criou, as regras, sobre a quadra. Para que os alunos tenham noção de como seja o jogo que e parecido com o futibol. 
Atividade 3: Antes de acabar a aula o professor deixa os alunos ir ao banheiro e beber água. 
 
 
 
Avaliação: Participação dos alunos nas propostas. 
 
 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 6 
 
 X Observação Coparticipação Intervenção 
 
	Data: 03/04/2018
	Horário: 07:00 as 08:00 
	Ano: 9° ano Turma: A 
Nº de alunos: 34 
Tema da aula: Jogos Cooperativos 
Conteúdo: Jogos Cooperativos e jogos competitivos. 
Objetivo: Compreender e diferenciar os jogos competitivos dos cooperativos. 
Recursos materiais: Sala de aula 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: Em sala de aula o professor iniciará a aula com uma conversa sobre o universo lúdico. 
 
Atividade 2: Ainda em sala de aula o professor apresentará as diferenças entre os jogos competitivos e jogos cooperativos. 
 
 Atividade 3: Bate-papo com os alunos sobre essas informações, questionando aos alunos com quais dessas informações ele concordam e com quais não concordam e por quê? 
 
Atividade 4: Terminar a aula com um tempo para os alunos beberem água ir ao banheiro e retorna para sala. 
 
Avaliação: Por meio da teoria, para que eles aprendam as regras do jogo e sintam vontade de aprender colocando em pratica 
PLANO DE AULA NÚMERO 7 
Observação X Coparticipação Intervenção
 
 
	Data: 03/04/2018
	Horário: 08:00 as 09:00 
	Ano: 6 ° ano Turma: A 
Nº de alunos: 30
Tema da aula:
 
Futebol 
 
Conteúdo: Fundamentos do futebol.
 
Objetivo: Aprofundamentos técnicos do futebol
 
Recursos materiais: sala de aula e quadra.
 
 
 
	Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: O primeiro momento será dentro da sala de aula onde o professor vai passar os fundamentos do futebol, e será feito uma conversa sobre esses fundamentos. 
 
Atividade 2: Inicia-se a aula com alongamentos. 
 
Atividade 3: O professor agora em quadra mostrará algumas jogadas do futebol 
 
 
Atividade 4: Deixa os alunos ir ao vestuário, trocar de roupa, beber agua e ir para a sala. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	
	
	 
	Avaliação: Através da participação e realização das atividades propostas para que eles possam aprender e vivenciar na pratica os fundamentos técnicos do jogo. 
	
	
	 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 8 
Observação X Coparticipação Intervenção
 
	Data: 03/04/2018
	Horário: 09:00 as 10:00 
	Ano: 9° ano Turma: A 
Nº de alunos: 34
 
Tema da 
aul
a
: Jogos cooperativos. 
 
 
Conteúdo: Queimada Cooperativa
 
Objetivo: Colocar em pratica os fundamentos que aprenderam nas aulas anteriores.
 
Recursos materiais: Quadra e bola de handebol
 
 
 
	Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: Alongamento direcionado pelo professor 
 
Atividade 3: Será realizado um jogo, e será dividido equipes mistas meninos e meninas, onde será observada o jogo de forma cooperada. Nessa queimada vamos está modificado as regras. O sentido de eliminar a maior quantidade possível de adversários, do jogo tradicional, foi substituído pela dinâmica de, ao ser queimado e passar pela sua base, ingressar no time adversário quando outro colega for queimado. 
 
Atividade 3: Para concluir a aula os alunos formam novamente um círculo para responder a chamada, logo após beber agua ir ao banheiro e ir para sala. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	
	
	 
	Avaliação: Através da participação e realização das atividades propostas. 
	
	
	 
 
 	 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 9 
 Observação x Coparticipação Intervenção 
 
 
	Data: 03/04/2018 
	Horário: 10:00 as 11:00 
	Ano: 8° ano Turma: A 
Nº de alunos: 28 
Tema da aula: Corrida de estafeta 
Conteúdo: Atletismo: as corridas com obstáculos e os saltos. 
Objetivo: Vivenciar as corridas com obstáculos e os saltos. 
Recursos materiais: Quadra, cones e bolas. 
 	 	 
 
	Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: Inicia-se a aula com alongamentos, e uma corrida em volta da quadra. 
 
Atividade 2: Corrida de estafeta: dividir o grupo em duas equipes organizadas em colunas, fazer uma linha de partida em uma parte da quadra e em outra colocar uns cones. Ao sinal do professor, os dois participantes de cada coluna que estiverem primeiro correm em direção aos cones que estão no meio do percurso disposto lado a lado, passando em zigue-zague entre eles, depois seguem até a linha final. Ganha a equipe que terminar primeiro. Sabendo que as marcas de cada aluno podem variar. 
Atividade 3: Derrubar os cones: ainda com a turma dividido em dois grupos, o professor deverá colocar diverso cones na linha de centro da quadra. O objetivo é acerta a bola nos cones que estão posicionados um ao lado do outro. Toda vez que uma equipe derrubar o cone marca um ponto. 
 
Atividade 4: Deixa os alunos ir ao vestuário, trocar de roupa, beber agua e ir pra sala. 
 
 
 
 
 
 
 
 
	
	
	 
Avaliação: Através da participação e realização das atividades propostas. 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 10 
Observação X Coparticipação Intervenção 
 
	Data: 03/04/2018
	Horário: 11:00 as 12:00 
	Ano: 9° ano Turma: B
Nº de alunos: 34
 
Tema da aula: Jogos competitivos
 
Conteúdo: 
Boca de forno
 
Objetivo: 
Mostra como é o jogo de competitividade 
 
 
Recursos materiais: Vários objeto e quadra.
 
 
	Procedimentos didáticos: 
Atividade 1: Inicia-se com alongamentos, e uma corrida de 5 minutos. O professor vai dividir a turma em três equipes. 
Atividade 2: Primeiro uma pessoa é eleita como "o senhor”, esta pessoa irá dar as ordens na brincadeira, os demais participantes terão apenas que cumprir suas ordens. A ordem consiste em achar um determinado objeto, caso a criança não consiga encontrar e trazer o objeto pedido elaé obrigada a pagar uma prenda que pode ser cantar ou dançar uma música, imitar um bicho ou qualquer outra coisa. 
	Senhor: 
	- Boca de Forno 
	Crianças: 
	- Forno! 
	Senhor: 
	- Faz o que eu mandar? 
	Crianças: 
	- Faço 
	Senhor: - Se não fizer? 
	Crianças: 
	- Toma bolo. 
 
Então o Senhor manda que as crianças peguem um objeto. 
 
Atividade 3: No final da aula organizar os alunos em fila para beber água, ir ao banheiro e voltar para sala de aula. 
 
 Avaliação: Através da participação e realização das atividades propostas. 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 11 
 Observação X Coparticipação Intervenção 
 
 
	Data: 04/04/2018 
	Horário: 07:00 as 08:00 
	Ano: 6° ano Turma: B
Nº de alunos: 37
 
Tema da aula: Futebol. 
 
 
Conteúdo: Partida de futebol.
 
Objetivo: Vivenciar a p
ratica
 dos fundamentos técnicos do futebol
 
Recursos materiais: Quadra, bolas de futebol. 
 
 
	Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: Inicia-se a aula com alongamentos e uma corrida em volta da quadra. 
 
Atividade 2: Dividir a turma em equipes iguais e mistas para que todos os alunos possam vivenciar na prática uma partida de futebol. 
 
Atividade 3: Deixa os alunos ir ao vestuário, trocar de roupa, beber agua e ir pra sala. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	
	
	 
	Avaliação: Através da participação e realização das atividades propostas. 
	
	
	 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 12 
 Observação X Coparticipação Intervenção 
 
 
	Data: 04/04/2018	Horário: 08:00 as 09:00 
	Ano: 9° ano Turma: A 
	Nº de alunos: 34 
	
	Tema da aula: Jogos cooperativos 
Conteúdo: Novos jogos cooperativos 
Objetivo: Vivenciar a pratica de novos jogos cooperativos.
 
Recurso
s materiais: Quadra. 
 
 
 
	Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: Inicia-se a aula com alongamentos. 
 
Atividade 2: Na aula anterior o professor solicitou aos alunos a criação de novos jogos cooperativos, nessa aula é o momento de vivenciar esses novos jogos. 
 
Atividade 3: Deixa os alunos ir ao vestuário, beber agua e ir pra sala. 
 
 
 
 
 
 
 
	
	
	 
	Avaliação: Através da participação e realização das atividades propostas. 
	
	
	 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 13 
 Observação X Coparticipação Intervenção 
 
 
	Data: 04/04/2018
	Horário: 09:00 as 10:00 
	Ano: 8° ano Turma:A
Nº de alunos: 27
 
Tema da aula: Atletismo
 
Conteúdo: Pular cordas e acertar o
 
alvo
 
Objetivo: vivenciar jogos de marca e de precisão. 
 
Recursos materiais: Quadra, cordas, bola e giz.
 
 
	Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: Inicia-se a aula com alongamentos. 
 
 Atividade 2: O professo explica como se dará a aula de hoje e os jogos de marca e precisão que serão desenvolvidos. 
 
 Atividade 3: Dividir a turma em quatro equipes. Disponibilizar uma corda grande para cada uma. Serão realizadas competições de pular cordas. Cada integrante da equipe pula individualmente até errar; saltar em duplas, mantendo a mesma contagem e saltar todos da mesma equipe juntos, fazendo a contagem até que o erro aconteça. 
 
Atividade 4: Dividir a turma em duas equipes. Disponibilizar uma bola para cada equipe e explicar que devem arremessá-la em direção ao alvo circular desenhado no centro da quadra, pontuando de acordo com o lugar em que a bola bater a primeira vez. Pode-se variar lançando outros objetos, por exemplo: petecas, tampinhas entre outros. 
 
Atividade 5: Antes de acabar a aula o professor deixa os alunos ir ao banheiro e beber água. 
 
 
 
 
 
 
 
 
	
	
	 
	Avaliação: Através da participação e realização das atividades propostas. 
	
	
	 
 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 14 
 Observação X Coparticipação Intervenção 
 
 
	Data: 04/04/2018 
	Horário: 10:00 as 11:00 
	Ano: 7° ano Turma: A 
Nº de alunos: 34
 
Tema d
a
 aula: Jogos cooperativos e jogos competitivos.
 
Conteúdo: Cabo de guerra
 
Objetivo: Força, flexibilidade, agilidade, velocidade e equilíbrio.
 
Recursos materiais: Sala de aula
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: Inicia-se a aula com um alongamento e uma corrida em volta da quadra. O professo explica a aula e dividi a turma em equipes. 
 
 Atividade 2: O professor divide as equipes sendo que cada duas equipes ficarão com uma corda. O professor marca o meio da corda com um lenço e risca o chão para que ambas as equipes mantenham a mesma distância do centro da corda. Ao sinal do professor as equipes deverão puxar a corda para seu lado. Marca um ponto quem conseguir fazer o lenço da corda chegar no espaço riscado no chão do seu lado. Ganha quem marcar três pontos primeiro. Obs.: trocar as equipes nas cordas sendo que todas as equipes joguem umas com as outras. 
VARIAÇÃO: Fazer cabo de guerra sem corda, com os primeiros alunos da fila (conforme a foto) segurando as mãos e os demais segurando na cintura. 
 
Atividade 3: Antes de acabar a aula o professor deixa os alunos ir ao banheiro e beber água. 
 
 
 
 
 
	Avaliação: Através da participação e realização das atividades propostas. 
	
	
	 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 15 
 Observação Coparticipação X Intervenção 
 
 
	Data: 04/04/2018 
	Horário: 11:00 as 12:00 
	Ano: 6° ano Turma: B 
Nº de alunos: 37
 
Tema da aula:
 
Jogo
 
do
s
 5 passe
s
 
 
 
 
Conteúdo: 
f
utebol
.
 
Objetivo: 
Jogo coletivo; 
Oferecer
-
se
 e orientar
-
se. 
 
Recursos materiais: Quadra, 
1
 
bola
 e coletes para dividir as equipes.
 
 
 
	Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: O primeiro momento será para explicar a atividades que será desenvolvida. 
 
Atividade 2: Inicia-se a aula com alongamentos e corridas em volta da quadra. 
 
Atividade 3: Serão formadas duas equipes que deverão trocar passes. Quando alguma equipe conseguir trocar 5 passes, sem que nenhum adversário toque na bola, marcará um ponto. 
 
 
 
Atividade 4: Deixa os alunos ir beber agua e ir para a sala. 
 
 
 
	
	 
	
Avaliação: Através da participação e realização das atividades propostas. 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 16
 
 Observação Coparticipação X Intervenção 
 
	Data: 05/04/2018
	Horário: 07:00 as 08:00 
	Ano: 9° ano Turma: A 
Nº de alunos: 34
 
Tema da aula: P
ique 
–
 
bandeira
 
Conteúdo: Jogos 
cooperati
vos
 
 
Objetivo: Compreender os diferentes tipos de jogos cooperativos.
 
Recursos materiais: Quadra,
 
giz
 
e
 
bastão
.
 
 
 
	Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: Alongamento direcionado pelo professor, e uma corrida como aquecimento. 
 
Atividade 2: A classe é dividida em dois grupos A e B. Um grupo de cada lado. O objetivo do jogo é que a equipe A ou B traga a bandeira que está localizada no gol do campo adversário para seu próprio campo. Ao sinal, os dois grupos A e B iniciam a jogada simultaneamente, o grupo A deve entrar no campodo grupo B para pegar sua bandeira sem que seja pego. Caso isso ocorra, ele só poderá sair de seu lugar quando for salvo por alguém do seu time. Caso contrário esse aluno deverá ficar no local até o fim da rodada. Se o aluno do grupo A ou B conseguir pegar a bandeira e voltar com a mesma nas mãos sem ser pego por uma pessoa do outro time, é ponto para seu grupo. Caso ele seja pego, ficará parado no lugar até que alguém venha salvá-lo e a bandeira voltará para seu lugar de origem, dentro do gol. Quando isso ocorrer, não é necessário iniciar uma nova partida. Quando o aluno conseguir trazer a bandeira para seu grupo, a equipe ganha um ponto e inicia-se o jogo novamente. 
 
Atividade 3: Logo após beber agua ir ao banheiro e ir para sala. 
 
 
	
	
	 
Avaliação: Através da participação e realização das atividades propostas. 
 	 
PLANO DE AULA NÚMERO 17
 
 Observação Coparticipação X Intervenção 
 
	Data: 05/04/2018
	Horário: 08:00 as 09:00 
	Ano: 8°ano Turma: B
Nº de alunos: 27
 
Tema da aula: Pular cordas 
 
Conteúdo: Jogos de marca
 
Objetivo: Aceitar os próprios limites e os dos colegas, agindo com empenho e ajudando
-
os
 a 
superá
-
los
 de 
forma
 respeitosa, solidária e cooperativa
 
 
Recursos materiais: quadra e cordas 
 
 
 
	Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: Iniciar a aula com um alongamento e com uma corrida rápida em volta da quadra. 
 
Atividade 2: Entregar cordas para cada aluno, para que eles se socializem com as cordas. 
 
Atividade 3: Em seguida dividir o grupo em duas equipes. Disponibilizando uma corda grande para cada equipe. Serão realizadas competições de pular cordas, por exemplo. 
A) Cada integrante da equipe pula individualmente até errar, continua-se a contagem com o próximo e assim por diante. Vence a equipe que registrar o maior número de saltos. B) Saltar em duplas, mantendo a mesma contagem. 
C) Saltar todo o grupo junto, fazendo a contagem até que o erro aconteça. 
 
Atividade 3: Logo após beber agua ir ao banheiro e ir para sala. 
 
	
	
	 
Avaliação: Através da participação e realização das atividades propostas. 
 
 
 	
PLANO DE AULA NÚMERO 18
 
 Observação Coparticipação X Intervenção 
 
	Data: 05/04/2018
	Horário: 09:00 as 10:00 
	Ano: 6°ano Turma: A 
Nº d
e
 alunos: 37
 
Tema da aula: 
 
Pique 
–
 
Bol
 
Conteúdo: Jogos cooperativos. 
 
Objetivo: 
 
conhecer
 e vivenciar
 
jogos
 cooperativos.
 
Recursos
 
ma
teriais
: quadra, giz e bola
. 
 
 
	Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: Iniciar a aula com um alongamento e um corrida rápida em volta da quadra. 
Atividade 2: Também se joga Pique-bol, ao invés da bandeira coloca-se uma bola qualquer em jogo. Para finalizar a jogada, é necessário que os alunos chutem a bola para um colega do seu próprio campo pegá-la no ar. O Pique-voleibol é jogado com a bola de vôlei e para marcar o ponto é necessário que o aluno de um saque (por baixo) e um colega de seu grupo pegue a bola no ar. Quando o grupo já está adiantado nos fundamentos do vôlei, pode-se pedir que o colega receba a bola com manchete. O Pique-basquete é jogado com bola de basquete. Um grupo de alunos se dirige para o garrafão do outro lado da quadra que faz parte do seu grupo, realiza a defesa e manda a bola para seu campo para que os colegas marquem a cesta (esta bola só poderá se enviada através de passe ou correndo quicando a bola no chão). Os alunos que permaneceram no seu campo deverão receber a bola do grupo que foi em direção ao garrafão e tentar fazer a cesta ao redor do garrafão do seu próprio campo. Enquanto esse grupo tentará marcar cesta, no garrafão de sua equipe, também haverá alunos do outro campo fazendo a defesa, pois o jogo acontece simultaneamente dos dois lados. Dar um tempo para os alunos fazerem suas estratégias de ataque e defesa. Esse é um momento importante do jogo, pois é a hora em que eles conversam e combinam suas regras da própria equipe. A pontuação pode variar, há regras em que uma equipe só consegue vencer quando todos do grupo conseguir fazer o ponto. Outra regra é: quando uma equipe faz ponto, acontece a inversão; a defesa de grupo A vai para o ataque do grupo B, o ataque do grupo B vai para a defesa do A. Ou então, ganha o jogo a equipe em que num determinado tempo, diferentes alunos da mesma equipe marcar ponto. Atividade 3: Logo após beber agua ir ao banheiro e ir para sala. 
Avaliação: Através da participação e realização das atividades propostas.
	
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 19 
 
 Observação Coparticipação X Intervenção 
 
	Data: 05/04/2018 	Horário: 10:00 as 11:00 
	Ano: 6°ano Turma: B
	Nº de alunos: 37 
	
	Tema da aula: “HAND-FUT-GOL” 
	
	Conteúdo: Futebol 
	
	Objetivo: Acertar o alvo; Transportar a bola ao objetivo; Jogo coletivo; Superar o adversário. 
	Recursos materiais: Quadra, bola e coletes para dividir a turma 
 
 
	Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: Iniciar a aula com um alongamento e um corrida rápida em volta da quadra. 
 
Atividade 2: serão formadas duas equipes que deverão trocar passes entre seus integrantes, com as mãos, para que, quando chegarem próximo ao gol, tentem um gol de cabeça ou de voleio. Não é permitido correr com bola nas mãos, quicá-la ou tirá-la das mãos do adversário. 
 
 
Atividade 3: Logo após beber agua ir ao banheiro e ir para sala. 
 
	
	
	 
Avaliação: Através da participação e realização das atividades propostas. 
 	 
PLANO DE AULA NÚMERO 20
 
 Observação Coparticipação X Intervenção 
 
	Data: 05/04/2018
	Horário:11:00 as 12:00 
	Ano: 8°ano Turma: A 
Nº de alunos: 27
 
Tema da aula: Jogos cooperativos 
 
 
Conteúdo: 
Tubarão e o cardume de peixes
 
Objetivo: 
Desenv
olver
 a coordenação motora
, a velocidade e a
 
percepção
 de espaço
 
 
Recurso
s materiais: Quadra
 
 
 
	Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: Inicia-se com alongamentos e uma corrida com a duração de 05 minutos. 
 
Atividade 2: O Tubarão (pegador) fica no centro da quadra, só podendo se locomover em cima da linha, lateralmente, e também só pode pegar um peixe se estiver na linha. Os peixes posicionam-se na linha de fundo da quadra. 
Ao sinal, o cardume de peixe, tem que atravessar a quadra correndo, e por sua vez, o Tubarão tem que tentar pegar algum peixe. 
Quem for pego pelo Tubarão, também se tornará num Tubarão, e ajudará a pegar os outros peixes 
 
Atividade 3: No final da aula organizar os alunos para beber água, ir ao banheiro e voltar para sala de aula.
 
	
	
	 
Avaliação: Através da participação e realização das atividades propostas. 
 	 
PLANO DE AULA NÚMERO 21
 
 Observação Coparticipação X Intervenção 
 
	Data: 06/04/2018
	Horário: 07:00 as 08:00 
	Ano: 8° ano Turma: B 
Nº de alunos: 37 
Tema da aula: Jogo do Pelo cano 
Conteúdo: Jogo com bola e desenvolvimento das habilidades motoras de manipulação 
Objetivo: Criar estratégias de jogo; Arremessar a bola com precisão; Conhecer as potencialidades e limitações de cada participante; Cooperar com os colegas para a solução de conflitos e desafiosRecursos materiais: Cones e bolas. 
 
 
	Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: Inicia-se a aula com um alongamento e uma corrida em volta da quadra. 
 	 
Atividade 2: Proponha que os alunos pratiquem o jogo do "pelo cano". Explique as regras: são dois times com três a cinco jogadores em cada equipe dispostos em um espaço do tamanho de um quarto de quadra. 
Espalhe três caixas de papelão sem tampa e sem fundo. Ganha ponto quem fizer a bola entrar por um lado e sair pelo outro. O jogador que estiver com a bola não pode andar. Enquanto estiver com ela, deve batê-la ao menos uma vez no chão e realizar no mínimo um passe antes de arremessá-la na caixa. Depois que houver um lançamento à caixa, a posse da bola fica com o outro time. 
Atividade 3: Apresente uma nova regra que diversifica o espaço do jogo: retire as caixas de papelão e explique que marcam pontos os times que conseguirem completar cinco passes sem perder a bola. A intenção é que os alunos busquem boas posições para recebê-la ou tentem retirá-la do adversário. 
Atividade 4: Dessa vez, a mudança da regra interfere nos recursos. Utilize caixas de diferentes tamanhos e diga que quem fizer a bola entrar por um lado e sair por outro marcará ponto. A pontuação varia conforme o tamanho da caixa - as maiores valem menos que as menores. Cada equipe vai traçar uma estratégia, levando em conta a relação entre a dificuldade da jogada e a pontuação que pode obter. 
 
Atividade 5: No final da aula organizar os alunos em fila para beber água, ir ao banheiro e voltar para sala de aula. 
	
	
	 
Avaliação: Através da participação e realização das atividades propostas. 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 22
 
 Observação Coparticipação X Intervenção 
 
	Data: 06/04/2018 
	Horário: 08:00 as 09:00 
	Ano: 9° ano Turma: A 
Nº de
 
alunos
: 34
 
Tema da aula: 
Jogos cooperativos
 
Conteúdo: 
Passando o bambolê 
 
Objetivo: 
Apresentar 
jogos
 cooperativos 
de
 uma forma lúdica para maior entendimento dos alunos
 
Recursos materiais: 
 
Bambolês
 
 
 
	Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: Inicia o aquecimento com um alongamento e uma corrida rápida em volta da quadra. 
 
Atividade 2: formação de um grande círculo com os alunos de mãos dadas com o bambolê entre os braços de dois alunos que terão de passar o bambolê sobre o corpo sem soltar as mãos. O professor para dificultar ainda mais, deverá ir colocando aos poucos mais bambolês no espaço livre para que os alunos passem os bambolês sem deixar o outro bambolê que vem atrás acumular. 
 
Atividade 3: dividir os alunos em dois ou três grupos com o bambolê nos braços de dois alunos. Os alunos deverão passar o bambolê, sem soltar as mãos até chegar no lugar que ele estava. Vence a equipe que conseguir dar 5 voltas primeiro. 
 
Atividade 4: Organizar os alunos em fila para beber água e ir ao banheiro e ir para sala. 
 
	
	
	 
Avaliação: Através da participação e realização das atividades propostas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 23 
 
 Observação Coparticipação X Intervenção 
 
	Data: 06/04/2018
	Horário: 09:00 as 10:00 
	Ano: 6° ano Turma: B
Nº de alunos: 37
 
Tema da aula: 
4
 
balizas
 
Conteúdo: Futebol 
 Objetivo: Jogo coletivo; superar o adversário; Tirar Vantagem Tática. 
Recursos materiais: bola, 4 cones e coletes para dividir as equipes 
 
 
	Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: Inicia o aquecimento com um alongamento e uma corrida rápida em volta da quadra. 
 
Atividade 2: na quadra de futsal, além das balizas tradicionais, acrescentam-se mais 2 balizas nas laterais, no meio da quadra, sem goleiro. Duas equipes enfrentam-se, sendo que cada equipe defende a baliza tradicional e a baliza da direita, enquanto ataca o gol da frente e a baliza da esquerda. Portanto cada equipe defende 2 balizas e ataca outras 2. Após a marcação de um gol a bola deverá sair do meio. 
 
 
 Atividade 3: Para concluir a aula os alunos formam novamente um círculo para responder a chamada, logo após beber agua ir ao banheiro e ir para sala. 
 
 
 
	
	
	 
Avaliação: Através da participação e realização das atividades propostas. 
 
 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 24 
 
 Observação Coparticipação X Intervenção 
 
	Data:06/04/2018
	Horário: 10:00 as 11:00 
	
	Ano: 9 ano Turma: C 
Nº de al
unos: 27
Tema da aula: 
Gincana cooperativa
 
Conteúdo: 
Jogos cooperativos e jogos competitivos
 
Objetivo
:
 
Achar o
 
maior
 número
 
de
 coisas. 
 
Recursos materiais: Objetos
 
 
 
	Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: Inicia-se com alongamentos e uma corrida com a duração de 05 minutos. 
 	 
Atividade 2: A classe é dividida em dois grupos e cada grupo recebe uma lista de tarefas a cumprir. (Procurar objetos escondidos pela escola). Marcar com os alunos um local para que todos possam encontrar-se após os dois grupos terem achado os objetos escondidos. Já no local marcado, verificar se os alunos encontraram todos os objetos pedidos, caso isso não tenha ocorrido, pedir então que todos os alunos ajudem os outros a acharem o objeto. Em seguida, a professor propõe unir os objetos encontrados dos dois grupos e formar uma única coisa. 
Atividade 3: No final da aula organizar os alunos em fila para beber água, ir ao banheiro e voltar para sala de aula. 
	
	
	 
Avaliação: Através da participação e realização das atividades propostas. 
 	 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 25 
 
 Observação Coparticipação X Intervenção 
 
	Data: 06/04/2018
	Horário: 11:00 as 12:00 
	Ano: 8 ano Turma: C 
Nº de alunos: 27
 
Tema da aula: Atletismo
 
Conteúdo: 
Revezamento com bastão
 
Objetivo
:
 
Aprimorar a habilidade de correr com velocidade e boa coordenação motora
.
 
Recursos materiais: quadra e
 
giz
 
 
 
 
	Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: Inicia-se com alongamentos e uma corrida com a duração de 05 minutos. 
 	 
Atividade 2: Peça que os alunos se dividam em duplas, trios ou quartetos. Em um pátio, eles ficam uns ao lado dos outros e, ao sinal do professor ou de um colega, um participante de cada grupo corre o mais rápido que puder, tentando chegar em primeiro lugar a um ponto definido. Quando a primeira bateria terminar, é hora de outros integrantes de cada equipe participarem. Esteja atento para que todos tenham a oportunidade de correr e oriente as crianças quanto aos fundamentos da corrida: posição de largada, atenção e concentração, movimentos coordenados de braços e pernas, respiração, olhar sempre fixo à frente etc. Desafie a garotada a correr de formas diferentes (de costas, de lado, num pé só) e diversifique os espaços, aumentando ou diminuindo a distância da pista. 
 
Atividade 3: No final da aula organizar os alunos em fila para beber água, ir ao banheiro e voltar para sala de aula. 
 
 
 
 
	
	
	 
Avaliação: Através da participação e realização das atividades propostas. 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 26 
 
 Observação Coparticipação X Intervenção 
 
	Data: 09/04/2018 
	Horário: 07:00 as 08:00 
	Ano: 9° ano Turma: C 
Nº de alunos: 34
 
Tema da aula: 
Unidos venceremos
 
Conteúdo: Jogos cooperativos de 
resultad
o
 coletivo
 
Objetivo: Envolver todos os alunos
 
Recursos materiais: quadra e banco
 
 
 
Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: Iniciara aula com um alongamento e uma corrida rápida em volta da quadra. 
 
Atividade 2: Dividir a classe em pequenos grupos, de 3 a 4 pessoas no máximo. Quanto mais lúdica for a brincadeira melhor. Dependendo da faixa etária, é interessante contar uma história antes. Os alunos em pequenos grupos serão unidos por um elástico (costura) pela cintura. O grupo que estará com uma bola, de preferência grande e leve, será o pegador. Para que esse grupo pegue o outro grupo, é necessário que a bola encoste em alguém. Neste momento o pegador é o grupo que foi pego. 
Atividade 3: Variação: quando um grupo for pego, o aluno que a bola foi encostada, muda de grupo, e a bola fica para o grupo que ficou desfalcado 
 
 
Atividade 4: No final da aula organizar os alunos em fila para beber água, ir ao banheiro e voltar para sala de aula. 
 
 
 
 
 
Avaliação: Através da participação e realização das atividades propostas. 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 27 
 
 Observação Coparticipação X Intervenção 
 
	Data: 09/04/2018 
	Horário: 08:00 as 09:00 
	Ano: 6°ano Turma: C
Nº de alunos: 37 
Tema da aula: Escape 
Conteúdo: Futebol 
Objetivo: Jogo coletivo; Superar o adversário; Acertar o alvo; Oferecer-se e orientar-se. 
Recursos materiais: Quadra, bola e colete para dividir as equipes 
 
 
	Procedimentos didáticos: 
 
 
Atividade 1: Inicia-se a aula com alongamentos e uma corrida em volta da quadra. 
 
Atividade 2: duas equipes de 12 jogadores jogam na quadra de futsal. 6 jogadores de cada equipe enfrentam-se dentro da quadra, podendo cada jogador dar apenas 2 toques na bola. Os outros 6 jogadores da mesma equipe serão distribuídos fora da quadra. Os “escapes” só podem dar 1 toque na bola. 
 
 
Atividade 3: Deixa os alunos ir ao vestuário, trocar de roupa, beber agua e ir para sala. 
 
 
 
 
	
	
	 
Avaliação: Através da participação e realização das atividades propostas. 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 28 
 
 Observação Coparticipação X Intervenção 
 
	Data: 09/04/2018
	Horário: 09:00 as 10:00 
	Ano: 7° ano Turma: C
Nº de alunos: 37
 
Tema da aula: 
 
Cabeçobo
l
 
Conteúdo: 
 
Jogos cooperativos
 
Objetivo: 
Apresentar 
jogos
 cooperativos 
de
 uma forma lúdica para maior entendimento dos alunos
 
Recursos materiais: 
Bola
 
 
 
	Procedimentos didáticos: 
 
 
Atividade 1: Inicia o aquecimento com um alongamento e uma corrida rápida em volta da quadra. 
 
Atividade 2: Os alunos são divididos em dois grupos A e B 
 
Atividade 3: Os alunos distribuídos em sua metade da quadra, até iniciar o jogo, sendo que para o jogo começar, o grupo deverá estar na linha central da quadra com a bola. Ao sinal, os jogadores vão passando a bola uns para os outros em direção ou seu gol. O jogador que estiver com a bola na mão, não poderá andar, o restante sim. O gol só será válido se for jogado com a cabeça e com a ajuda de um colega do mesmo grupo que lançará a bola para o colega que irá cabeceá-la. 
Quem marcar o gol troca de grupo e de posição, o jogador passará ser goleiro e o goleiro passará ser jogador em grupos opostos. 
Atividade 4: Variação: Mudando o nome do jogo, também muda a forma de fazer gol. Tapabol – é necessário fazer gol com um tapa na bola. Só poderá ocorrer isso se a bola for de um material bem leve (plástico) e bem grande. 
Atividade 5: Organizar os alunos em fila para beber água e ir ao banheiro e ir para sala. 
 
 
	
	
	 
Avaliação: Através da participação e realização das atividades propostas. 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 29 
 
 Observação Coparticipação X Intervenção 
 
	Data: 09/04/2018
	Horário: 10:00 as 11:00 
	Ano: 8° ano Turma: C
Nº de alunos: 27
 
Tema da 
aula
: A
rco
 no cone 
(
Argola
 
)
 
Conteúdo: 
Jogos de 
precisão
 
 
Objetivo: 
 
Desenvolver a coordenação motora ampla, a percepção
 
de
 espaço e a percepção visual.
 
 
Estimular a capacidade óculo
-
manual
, bem como a precisão dos movimentos
.
 
Recursos materiais: 
bambolês
 
e
 cones
 
 
 
	Procedimentos didáticos: 
 
 
Atividade 1: Inicia o aquecimento com uma corrida em volta da quadra e com alongamentos e conhecimento prévio: Manuseio com o arco de plástico. 
 
 
Atividade2: Iniciar o aquecimento com pega-pega mãe arco: consiste em delimitar a área de fuga, no qual um aluno com o arco tenta passá-lo nos demais que estão fugindo; aquele que for alcançado será o novo pegador. Após cinco minutos de alongamento dos grupos, utilizados na atividade acima, divide-se a turma de alunos em quatro grupos e posiciona-os atrás dos quatro cones, em colunas. Distribuem-se dois arcos aos dois primeiros alunos de cada coluna e numa distância razoável do cone solicita-se que os primeiros de cada coluna acertem os cones, como se fossem argolas. Após os primeiros arremessarem autorizam-se os segundos de cada coluna e assim por diante. Quem lança o arco deve buscá-lo, entregando-o ao primeiro colega sem arco e dirigindo-se ao final da coluna. Os pontos podem ser contados de forma individual ou em grupo. 
 
Atividade 3: Atividade motivacional: Aumentar a distância entre o aluno e o cone, conforme se obtenha sucesso nas tentativas com o arco. 
 
Atividade 4: Organizar os alunos em fila para beber água e ir ao banheiro e ir para sala. 
 
 
	
	
	 
Avaliação: Através da participação e realização das atividades propostas. 
 
 
PLANO DE AULA NÚMERO 30 
 
 Observação Coparticipação X Intervenção 
 
	Data: 09/04/2018
	Horário: 11:00 as 12:00 
	Ano: 9° ano Turma: C
Nº de alunos: 34 
Tema da aula: Bingo cooperativo 
Conteúdo: Jogos cooperativos 
Objetivo: Executar os fundamentos de passe, recepção, drible, cesta e arremesso 
Recursos materiais: quadra, papel sulfite 
 
 
	Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: Iniciou-se a aula com um alongamento. 
 
Atividade 2: Pedir para os alunos dobrar uma folha de sulfite em quatro partes. Ao abrir a folha, o aluno encontrará 16 quadrados. (O número de quadrados dependerá do número de alunos da sala, pois é necessário que tenha um número menor de quadrados do que de alunos). O professor pede para que os alunos pensem numa qualidade com a inicial do próprio nome. Ex: Estela – Extrovertida. Em seguida pede para que os alunos coloquem seu nome com a qualidade num dos quadrados da folha de sulfite, de preferência em cima no canto direito. Ao sinal, todos os alunos deverão preencher os quadrados restantes, com os nomes e as qualidades dos colegas. Não será válido repetir o nome de qualquer pessoa. Feito isso, o professor deverá fazer o mesmo e cortar os papéis para sorteio e colocar num saquinho. Com tudo isso pronto, poderá dar início ao bingo 
 
Atividade 3: No final da aula organizar os alunos em fila para beber água, ir ao banheiro e voltar para sala de aula. 
 
 
 
 
 
	
	
	 
Avaliação: Fazer um circulo para discutir o que eles acharam dessa modalidade. 
 
 
 
 
8 CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
 Como acadêmica do curso em licenciatura habilitação em Educação Física, da UNOPAR, me tornei sujeita ativa na busca da relação teoria/prática.O Estágio Supervisionado permitiu o contato com a realidade escolar, onde foi possível conhecer os elementos presentes na rotina da escola, e com ajuda dos professores, tutores foi possível verificar o que estava vendo na teoria se tornara realidade no dia-a-dia de realização do estágio. A escola mudou, hoje ela é marcada por um novo paradigma, onde as práticas interativas e democráticas devem estar presentes em todos os segmentos que constitui o ambiente de ensino aprendizagem. A troca de saberes deve ser uma prática corriqueira e constante. Assim, o Estágio Supervisionado II é uma experiência necessária e essencial ao novo “olhar” que o profissional da educação deve construir, pois ela é uma peça fundamental do processo de transformação educativa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 REFERÊNCIAS 
 blogeducacaofisica.com.br/educacao-fisica-escolar/
Buczek, Maria do Rocio Marinho. Movimento, expressão e criatividade pela educacao física: metodologia, ensino fundamental,1 º ao 5 º. 2 ed. Curitiba: BaseEdiorial,2010. 
CARDOSO, L. C. R. et al. A importância do planejamento para o professor de Educação Física. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires – Ano 16 – Nº 157 – Junho de 2011. 
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