AVALIAÇÃO PARCIAL CONT. MET. PRAT. ENSINO CRECHES E ED. INFANTIL

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1a Questão (Ref.:201804276963)	Acerto: 1,0 / 1,0
De acordo com Arroyo (1994), "A infância não existe como categoria estática, como algo sempre igual. A infância é algo que está em permanente construção". Levando em consideração esta afirmativa, a infância da Idade Média apresenta características diferentes em relação à ideia de infância que temos hoje, pois na Idade Média TODAS as crianças eram:
	Percebidas como cidadãos, sujeito de direitos.
 Certo	Misturadas aos adultos ao completar sete anos.
	Consideradas os melhores amigos dos adultos.
	Deixadas na ¿Roda dos expostos¿.
	Consideradas a representação da alma.
Código de referência da questão.	2a Questão (Ref.:201804801573)	Acerto: 1,0 / 1,0
Indique o método que parte do princípio de que o aluno é um tábula rasa que precisa ser preenchida com experiências sucessivas.
	e) Participativo.
	c) Crítico-social dos conteúdos.
	b) Progressista.
 Certo	d) Indutivo.
	a) Avançado.
Código de referência da questão.	3a Questão (Ref.:201803705623)	Acerto: 1,0 / 1,0
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil preconiza, para o atendimento das crianças em creches e pré-escolas, o seguinte aspecto:
 Certo	a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais das crianças.
	o desenvolvimento afetivo das crianças a partir das atividades de brincar.
	a articulação entre os fazeres cognitivos e racionais das crianças.
	a aprendizagem de aspectos cognitivos como ênfase do trabalho nas escolas.
	o desenvolvimento das crianças a partir da realização de estímulos aos aspectos cognitivos.
	Gabarito Coment.	
Código de referência da questão.	4a Questão (Ref.:201804731629)	Acerto: 1,0 / 1,0
 O duocumento As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 2010) adota as seguintes definições para criança:
1. A criança é um sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade individual e coletiva.
2. Criança é um adulto em miniatura.
3. A criança deve ser entendida como um vir a ser, devendo sempre ser preparada para algo.
4. A criança é questionadora e constrói sentido sobre a natureza.
	a. ( ) É correta apenas a afirmativa 2.
 Certo	b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
	d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
	e. ( ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
	c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
Código de referência da questão.	5a Questão (Ref.:201803706030)	Acerto: 0,0 / 1,0
No que concerme ao papel das creches e pré-escolas na Educação Infantil é correto afirmar que:
	As creches e pré-escolas devem garantir o ensino para as crianças pequenas, pois o cuidado é responsabilidade da família.
 Errado	As creches e pré-escolas são reconhecidas como um dever do Estado e tem como tarefa somente a educação das crianças pequenas.
	As creches assumem diferentes funções da pré-escola, pois sua única tarefa é cuidar das crianças pequenas e não educa-las.
	As creches e pré-escolas são oferecidas no Ensino Fundamental como um dever do Estado e tem como tarefa desenvolver a educação formal.
 Certo	As creches e pré-escolas são reconhecidas como um direito social e tem como tarefa compartilhar com as famílias a função de cuidado e educação das crianças pequenas.
Código de referência da questão.	6a Questão (Ref.:201803790258)	Acerto: 1,0 / 1,0
Na creche "Moranguinho" a professora de turma, avisou a professora auxiliar que ao longo da divisão de tarefas, em hipótese alguma, ela levaria qualquer criança da turma ao banheiro, pois ela não estudou para isso e essa tarefa não é dela.
 A frase da professora acima REFLETE:
	o texto das diretrizes nacionais curriculares, que afirmam a importância de dividir as tarefas ligadas ao cuidar e ao educar.
 Certo	uma visão equivocada que está associada a praticas fragmentadas e excludentes que ajudam a marcar a divisão social de classes.
	as conclusões de pesquisadores e especialistas da área que buscam em seus discursos e textos demonstrar a importância do cuidar como aspecto essencial na educação infantil.
	espaços de ação e compartilhamento em que todos interagem trocando experiências significativas.
	sensibilidade e delicadeza no trato de cada criança, e assegurando que essa professora procura dar atenção especial, conforme as necessidades que identifica nas crianças.
Código de referência da questão.	7a Questão (Ref.:201803666297)	Acerto: 1,0 / 1,0
Geralmente, ao ouvir "Nãos" as crianças manifestam irritabilidades ou choros. Saber lidar bem com essas situações é muito importante. Facilita bastante o fato de um adulto saber lidar de forma equilibrada com seus próprios sentimentos. Com relação a esse aspecto ESTÁ CORRETO AFIRMAR que:
	distribuir o tempo de modo entre as diferentes atividades do dia, inclui também deixa-las sem atividades e o acompanhamento do adulto.
	saber organizar o espaço e o tempo de modo a garantir limpeza e controle absolutos.
	sorrir e falar carinhosamente com as crianças é importante, mas não essencial, pois pode atrapalhar o respeito pelo adulto.
	organizar detalhes do ambiente, não é fundamental para criar uma atmosfera de segurança.
 Certo	ter equilíbrio emocional facilitará o oferecimento de uma sólida base de afeto.
	Gabarito Coment.	
Código de referência da questão.	8a Questão (Ref.:201803790237)	Acerto: 1,0 / 1,0
Para traçar o perfil do bom profissional para trabalhar com crianças no segmento da educação infantil, estamos delineando as características, a partir das diretrizes postuladas pelo governo e considerando as diferenças dos aspectos socioculturais. E entre alguns aspectos estão:
 Certo	procurar estar com bom humor e bem disposta/o pois as crianças são ativas e rápidas, necessitam de educadores/as com essas características.
	admitir as preferências em relação as crianças para que possa ser autêntico com seus sentimentos.
	pensar em suprir a relação de maternagem, pois as crianças precisam de carinho e cuidados na ausência das mães.
	não ter objetivos pre-definidos para não interferir nas situações inesperadas que irão surgir no decorrer das atividades.
	ser capaz de interpretar e compreender o que uma criança está sentindo, mesmo antes de escuta-la, pois nessa fala a linguagem ainda está em desenvolvimento.
	Gabarito Coment.	
Código de referência da questão.	9a Questão (Ref.:201804524755)	Acerto: 1,0 / 1,0
( ADAPTADA DO ENADE)Lua é professora regente de uma turma de educação infantil e, na hora da brincadeira, preferencialmente, escolhe brincar junto com seus alunos ensinando-lhes várias brincadeiras da sua própria infância e deixando que eles lhe ensinem outras, inclusive em aparelhos eletrônicos. Sobre a ação da docente, é CORRETO afirmar que ela:
	A) está errada, pois a professora não deve brincar junto com as crianças porque corre o risco de inibir o comportamento livre e as iniciativas dos alunos.
	C) está errada, pois a professora não deve interferir nas brincadeiras dos alunos, deve observá-los cuidando da segurança de cada um, para não ter problemas com os pais.
 Certo	B) está certa, pois, ao se envolver nas brincadeiras com os alunos, ela tem a oportunidade de ajudá-los e de conhecê-los melhor, interagir com eles, fato que facilita a socialização e desempenho dos alunos.
	D) está certa, pois, ao participar das brincadeiras, a professora pode comandar por meio de sua autoridade evitando possíveis conflitos e qualquer situação de desagrado dos alunos.
	E) está incorreta porque as crianças na atualidade não se interessam por brincadeiras antigas, porque têm acesso a uma diversidade de jogos na internet.
Código de referência da questão.	10a Questão (Ref.:201804433150)	Acerto: 1,0 / 1,0
Sobre os jogos e as brincadeiras na Educação Infantil, é possível afirmar que:
	devem ocupar um pequeno percentual da carga horária, uma vez que se opõem aos objetivos de alfabetização dessa etapa da educação básica.
	os jogos e as brincadeirassão momentos de lazer e fruição do tempo de crianças e professores, no entanto, não têm potencial para se constituírem em espaços de aprendizagens.
 Certo	são meios onde é possível construir um quadro avaliativo do desenvolvimento das capacidades linguísticas, de socialização e de interação social do grupo e da criança em particular.
	na Educação Infantil as atividades envolvendo jogos e brincadeiras devem ocupar um pequeno percentual da carga horária, uma vez que se opõem aos objetivos de alfabetização dessa etapa da educação básica.
	no debate sobre a Educação Infantil brasileira os jogos e as brincadeiras são concebidos como fins exclusivos dos projetos pedagógicos.
	
1a Questão (Ref.:201804276963)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com Arroyo (1994), "A infância não existe como categoria estática, como algo sempre igual. A infância é algo que está em permanente construção". Levando em consideração esta afirmativa, a infância da Idade Média apresenta características diferentes em relação à ideia de infância que temos hoje, pois na Idade Média TODAS as crianças eram:
		
	
	Percebidas como cidadãos, sujeito de direitos.
	 
	Misturadas aos adultos ao completar sete anos.
	
	Consideradas os melhores amigos dos adultos.
	
	Deixadas na ¿Roda dos expostos¿.
	
	Consideradas a representação da alma.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201804801573)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Indique o método que parte do princípio de que o aluno é um tábula rasa que precisa ser preenchida com experiências sucessivas.
		
	
	e) Participativo.
	
	c) Crítico-social dos conteúdos.
	
	b) Progressista.
	 
	d) Indutivo.
	
	a) Avançado.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201803705623)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil preconiza, para o atendimento das crianças em creches e pré-escolas, o seguinte aspecto:
		
	 
	a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais das crianças.
	
	o desenvolvimento afetivo das crianças a partir das atividades de brincar.
	
	a articulação entre os fazeres cognitivos e racionais das crianças.
	
	a aprendizagem de aspectos cognitivos como ênfase do trabalho nas escolas.
	
	o desenvolvimento das crianças a partir da realização de estímulos aos aspectos cognitivos.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201804731629)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	 O duocumento As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 2010) adota as seguintes definições para criança:
1. A criança é um sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade individual e coletiva.
2. Criança é um adulto em miniatura.
3. A criança deve ser entendida como um vir a ser, devendo sempre ser preparada para algo.
4. A criança é questionadora e constrói sentido sobre a natureza.
		
	
	a. ( ) É correta apenas a afirmativa 2.
	 
	b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
	
	d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
	
	e. ( ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
	
	c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201803706030)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	No que concerme ao papel das creches e pré-escolas na Educação Infantil é correto afirmar que:
		
	
	As creches e pré-escolas devem garantir o ensino para as crianças pequenas, pois o cuidado é responsabilidade da família.
	 
	As creches e pré-escolas são reconhecidas como um dever do Estado e tem como tarefa somente a educação das crianças pequenas.
	
	As creches assumem diferentes funções da pré-escola, pois sua única tarefa é cuidar das crianças pequenas e não educa-las.
	
	As creches e pré-escolas são oferecidas no Ensino Fundamental como um dever do Estado e tem como tarefa desenvolver a educação formal.
	 
	As creches e pré-escolas são reconhecidas como um direito social e tem como tarefa compartilhar com as famílias a função de cuidado e educação das crianças pequenas.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201803790258)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na creche "Moranguinho" a professora de turma, avisou a professora auxiliar que ao longo da divisão de tarefas, em hipótese alguma, ela levaria qualquer criança da turma ao banheiro, pois ela não estudou para isso e essa tarefa não é dela.
 A frase da professora acima REFLETE:
		
	
	o texto das diretrizes nacionais curriculares, que afirmam a importância de dividir as tarefas ligadas ao cuidar e ao educar.
	 
	uma visão equivocada que está associada a praticas fragmentadas e excludentes que ajudam a marcar a divisão social de classes.
	
	as conclusões de pesquisadores e especialistas da área que buscam em seus discursos e textos demonstrar a importância do cuidar como aspecto essencial na educação infantil.
	
	espaços de ação e compartilhamento em que todos interagem trocando experiências significativas.
	
	sensibilidade e delicadeza no trato de cada criança, e assegurando que essa professora procura dar atenção especial, conforme as necessidades que identifica nas crianças.
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201803666297)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Geralmente, ao ouvir "Nãos" as crianças manifestam irritabilidades ou choros. Saber lidar bem com essas situações é muito importante. Facilita bastante o fato de um adulto saber lidar de forma equilibrada com seus próprios sentimentos. Com relação a esse aspecto ESTÁ CORRETO AFIRMAR que:
		
	
	distribuir o tempo de modo entre as diferentes atividades do dia, inclui também deixa-las sem atividades e o acompanhamento do adulto.
	
	saber organizar o espaço e o tempo de modo a garantir limpeza e controle absolutos.
	
	sorrir e falar carinhosamente com as crianças é importante, mas não essencial, pois pode atrapalhar o respeito pelo adulto.
	
	organizar detalhes do ambiente, não é fundamental para criar uma atmosfera de segurança.
	 
	ter equilíbrio emocional facilitará o oferecimento de uma sólida base de afeto.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201803790237)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para traçar o perfil do bom profissional para trabalhar com crianças no segmento da educação infantil, estamos delineando as características, a partir das diretrizes postuladas pelo governo e considerando as diferenças dos aspectos socioculturais. E entre alguns aspectos estão:
		
	 
	procurar estar com bom humor e bem disposta/o pois as crianças são ativas e rápidas, necessitam de educadores/as com essas características.
	
	admitir as preferências em relação as crianças para que possa ser autêntico com seus sentimentos.
	
	pensar em suprir a relação de maternagem, pois as crianças precisam de carinho e cuidados na ausência das mães.
	
	não ter objetivos pre-definidos para não interferir nas situações inesperadas que irão surgir no decorrer das atividades.
	
	ser capaz de interpretar e compreender o que uma criança está sentindo, mesmo antes de escuta-la, pois nessa fala a linguagem ainda está em desenvolvimento.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201804524755)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	( ADAPTADA DO ENADE)Lua é professora regente de uma turma de educação infantil e, na hora da brincadeira, preferencialmente, escolhe brincar junto com seus alunos ensinando-lhes várias brincadeiras da sua própria infância e deixando que eles lhe ensinem outras, inclusive em aparelhos eletrônicos. Sobre a ação da docente, é CORRETO afirmar que ela:
		
	
	A) está errada, pois a professora não deve brincar junto com as crianças porque corre o risco de inibir o comportamento livre e as iniciativas dos alunos.
	
	C) está errada, pois a professora não deve interferir nas brincadeiras dos alunos,deve observá-los cuidando da segurança de cada um, para não ter problemas com os pais.
	 
	B) está certa, pois, ao se envolver nas brincadeiras com os alunos, ela tem a oportunidade de ajudá-los e de conhecê-los melhor, interagir com eles, fato que facilita a socialização e desempenho dos alunos.
	
	D) está certa, pois, ao participar das brincadeiras, a professora pode comandar por meio de sua autoridade evitando possíveis conflitos e qualquer situação de desagrado dos alunos.
	
	E) está incorreta porque as crianças na atualidade não se interessam por brincadeiras antigas, porque têm acesso a uma diversidade de jogos na internet.
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201804433150)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre os jogos e as brincadeiras na Educação Infantil, é possível afirmar que:
		
	
	devem ocupar um pequeno percentual da carga horária, uma vez que se opõem aos objetivos de alfabetização dessa etapa da educação básica.
	
	os jogos e as brincadeiras são momentos de lazer e fruição do tempo de crianças e professores, no entanto, não têm potencial para se constituírem em espaços de aprendizagens.
	 
	são meios onde é possível construir um quadro avaliativo do desenvolvimento das capacidades linguísticas, de socialização e de interação social do grupo e da criança em particular.
	
	na Educação Infantil as atividades envolvendo jogos e brincadeiras devem ocupar um pequeno percentual da carga horária, uma vez que se opõem aos objetivos de alfabetização dessa etapa da educação básica.
	
	no debate sobre a Educação Infantil brasileira os jogos e as brincadeiras são concebidos como fins exclusivos dos projetos pedagógicos.