MARY EDUCACENSO

Prévia do material em texto

PROGRAMA DE FORMAÇÃO PELA ESCOLA/ FNDE 
CURSO CENSO ESCOLAR 
 
 
 
LIGIA GOMES 
MARLY ANGELA MARTINS ERNANDES FERNANDES DA SILVA 
MARY CARMEN SEOLIN 
 
 
 
 
 
 
SISTEMA EDUCACENSO COLABORANDO PARA A MELHORIA DA 
EDUCAÇÃO BÁSICA DE UM COLÉGIO ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE 
PARANAVAÍ 
 
 
 
 
 
 
 
TUTORA: SILVIA CARLA SÉRGIO 
 
 
 
 
 
PARANAVAÍ 
2018 
2 
 
 
PROGRAMA DE FORMAÇÃO PELA ESCOLA/ FNDE 
CURSO CENSO ESCOLAR 
 
 
LIGIA GOMES 
MARLY ANGELA MARTINS ERNANDES FERNANDES DA SILVA 
MARY CARMEN SEOLIN 
 
 
 
 
SISTEMA EDUCACENSO COLABORANDO PARA A MELHORIA DA 
EDUCAÇÃO BÁSICA NO MUNICÍPIO DE PARANAVAÍ 
 
 
 
 
 
TUTORA: SILVIA CARLA SÉRGIO 
 
 
 
Atividade final de conclusão do Curso Censo 
Escolar da Educação Básica- Sistema 
Educacenso no âmbito do Programa Formação 
pela Escola. 
 
 
 
 
 
PARANAVAÍ 
2018 
3 
 
SUMÁRIO 
 
1. INTRODUÇÃO ...............................................................04 
2. PLANO OPERACIONAL ...............................................................05 
2.1. MATRÍCULA INICIAL ...............................................................05 
2.2. SITUAÇÃO DO ALUNO ...............................................................07 
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...............................................................09 
4. REFERÊNCIAS ...............................................................10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 
 
1. INTRODUÇÃO 
 
O Decreto n.6425, de 4 de abril de 2008 dispõe sobre a realização dos 
censos anuais da educação, estabelece no art. 4º, que o fornecimento das 
informações solicitadas no Censo Escolar da Educação Básica é obrigatório 
para todas as escolas públicas e privadas, tornando, assim o sistema 
Educacenso, hoje, o maior e mais importante levantamento estatístico 
educacional brasileiro, compreendendo todas as etapas e modalidades de 
ensino desde a educação básica e educação profissional da rede pública e 
privada em nosso país. 
Cabe aos gestores dos estabelecimentos de ensino prestar informações 
corretas e verídicas dos levantamentos realizados e resultados declarados, 
sendo que a veracidade dessas informações é de responsabilidade solidária 
entre escolas e os gestores federados (estados e municípios), cabendo a estes 
acompanhar todo processo censitário. 
O Censo Escolar é uma ferramenta indispensável para que os diversos 
atores educacionais e toda sociedade conheça a situação educacional do País, 
do Distrito Federal, dos Estados, dos Municípios e das escolas e, acompanhar 
a efetividade das políticas públicas. Políticas públicas estas que só podem 
acontecer por meio da análise dos dados coletados pelo Censo Escolar, pois 
são estes que irão permitir a materialização de financiamentos educacionais 
das ações desenvolvidas pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento 
Educacional-FNDE. 
Diante da importância do Censo Escolar, este trabalho tem o objetivo de 
apresentar cada etapa, procedimento, recursos e períodos necessários para 
organização, elaboração e contribuição de um Plano Operacional do Censo 
Escolar. 
 
 
 
 
 
 
 
5 
 
2. Plano Operacional 
 
Objetivo Geral do Plano: Descrever as etapas do processo censitário, os 
procedimentos adotados para a realização das atividades de cada uma das 
etapas, os recursos utilizados para realização de cada procedimento e a 
importância do censo escolar para elaboração e execução das políticas 
públicas. 
 
Etapas 
 
Matrícula Inicial 
 
1. Planejamento (anterior ao início da coleta do Censo) 
1.1. Procedimento/Ações: Repassar a formação e informações do 
Curso Censo Escolar da Educação Básica - Sistema Educacenso ofertado 
Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. Secretaria de Educação a 
Distância em conjunto com o MEC, possibilitando o repasse à todos os 
professores, agentes educacionais I e II, de um colégios da rede Estadual de 
ensino do Estado do Paraná. Nesta etapa é necessário organizar os arquivos, 
diários, pasta de alunos entre outros, para facilitar a organização do período de 
coleta. 
1.2. Recursos: Computador, data show, acesso à internet, caderno de 
estudos, planilhas disponibilizadas pelo INEP com dados do censo do ano 
anterior do nosso Município, e da escola objeto de estudo, arquivos da escola. 
1.3. Período: Esse planejamento deverá ser realizado 
preferencialmente antes do período da coleta dos dados do Censo do corrente 
ano, para contribuir na agilidade e fidedignidade das informações coletadas e, 
a importância da aplicabilidade e do papel de todos os profissionais e agentes 
educacionais durante o processo censitário. 
 
2. Período de Coleta 
 
2.1. Procedimentos/Ações: Demonstrar através de slide explicativo 
que para iniciar o Censo Escolar de 2019 que o período de coleta 
6 
 
primeiramente a secretária chefe exporta o sistema Educacenso do SERE, 
geralmente, até a última quarta-feira do mês de maio do ano corrente, e 
preencher as planilhas com as informações cadastrais do colégio, os alunos 
matriculados e, a relação de todos os profissionais que trabalham no 
estabelecimento de ensino, sendo seu acesso fechado. Ressaltando que o 
preenchimento fidedigno das informações, no estabelecimento em questão é 
de responsabilidade do diretor e da secretária chefe. 
2.2. Recursos: Computadores, data show, arquivos e dados 
demonstrativos e recursos humanos. 
2.3. Períodos: última quarta feira de maio/2019 a junho/2019. 
 
3. Retificação: 
3.1. Procedimentos/ações: conferência dos dados exportados do 
colégio no Sistema Educacenso. Aproximadamente, após 2 a 3 meses o 
Educacenso é reaberto para que a secretária chefe, do colégio, faça a 
verificação/retificação se todos os dados exportados estão corretos, se houver 
divergências dos dados coletados e informados pela mesma, a secretaria chefe 
comunica ao NRE-local indicando os dados divergentes para as alterações 
necessárias. 
3.2. Recursos: relatórios disponibilizados pelo INEO, computador com 
acesso a internet. 
3.3. Períodos: Data inicial: a partir da data da publicação dos 
resultados preliminares no Diário oficial da União. Data final: 30 dias após a 
publicação dos resultados preliminares no Diário Oficial da União. 
 
4. Confirmação de Matrícula 
4.1. Procedimentos/Ações: Confirmar se há matrículas duplicadas 
diretamente no módulo de confirmação de matrícula no sistema Educacenso, 
via Internet. A secretária chefe faz a verificação dos relatórios disponibilizados. 
4.2. Recursos: Acesso ao sistema Educacenso e verificação da 
documentação necessária. 
4.3. Períodos: 10 dias a contar do prazo final para verificação dos dados. 
 
 
7 
 
5. Publicação Final 
 
5.1. Procedimentos/Ações: Durante este processo é necessário 
acompanhar a divulgação dos resultados finais pelo INEP. 
5.2. Recursos: Acesso ao sistema Educacenso e ao site do INEP 
para comparação com os dados divulgados em relatórios anteriores. 
5.3. Períodos: janeiro/2019 a março/2019. 
 
Situação do aluno 
 
6. Planejamento (anterior ao início da coleta) 
6.1. Procedimentos/Ações: Nesta etapa a secretária chefe é 
responsável de acompanhar a abertura do módulo “Situação do aluno” no 
Sistema Educacenso na internet para iniciar a entrada dos dados de 
rendimento e movimento escolar dos alunos declarados no Censo Escolar de 
2017, para facilitar a conferência e inclusão dos dados deve-se organizar os 
arquivos, diários,pasta de alunos etc. 
6.2. Recursos: Computador, internet, slides demonstrativos, modelos 
de arquivos, pasta de alunos, documentos comprobatórios do colégio para 
análise das informações coletadas no ato da matrícula. 
6.3. Períodos: Este planejamento deve ser feito preferencialmente 
antes 01/02/2019 para que não ocorram atrasos no cronograma. 
 
 
7. Período de Coleta 
Procedimentos/Ações: Digitação e exportação dos dados de rendimento e 
movimentação do aluno do colégio, o sistema Educacenso exporta as 
informações dos alunos aprovados, reprovados, transferidos e desistentes, em 
março do ano seguinte. Neste momento é muito importante que o 
preenchimento das informações seja fidedigno, este trabalho, no caso do 
colégio em questão, é de responsabilidade da secretária chefe. 
7.1. Recursos: Computador com acesso a internet, data show, 
arquivos, diários, pasta de alunos e documentação escolar e recursos 
humanos. 
8 
 
7.2. Período: Data inicial: 01/02/2019 e Data Final: 17/03/2019 
 
8. Retificação 
Procedimentos/Ações: Nesta etapa é feita a conferência dos relatórios 
disponibilizados com as taxas de rendimento da escola no módulo “Situação do 
aluno” no sistema Educacenso. Após a exportação desses dados o sistema é 
reaberto para que a secretária chefe faça a conferência dos mesmos para 
verificar se há algum erro, que deverão ser informados ao NRE-local, pela 
secretária chefe, para as devidas ocorrências, desta fora fica encerrada a 
pesquisa censitária do colégio. 
8.1. Recursos: Relatórios disponibilizados pelo DEE/DTDIE/INEP, 
computador, internet, data show e recursos humanos. 
8.2. Períodos: Data inicial 03/4/2019 e Data final: 17/04/2019 
 
9. Divulgação dos dados finais: 
9.1. Procedimentos/Ações: Conferências das taxas de rendimento e 
dos relatórios do colégio no módulo “Situação do Aluno” contendo os dados 
finais de rendimento e movimentação escolar de 2018, para análise dos 
índices. 
9.2. Recursos: Acesso ao site do INEP e Sistema Educacenso e 
análise comparativa com os dados divulgados dos relatórios dos anos 
anteriores. 
9.3. Períodos: Data: 12/5/2019 
 
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
O Curso Censo Escolar da Educação Básica- Sistema Educacenso no 
âmbito do Programa Formação pela Escola possibilita refletir sobre a 
importância e a responsabilidade que o trabalho censitário requer de cada um 
dos atores escolares e, o grau de responsabilidade que é exigido da secretária 
chefe na organização dos documentos do colégio, de todos os funcionários do 
colégio e dos alunos para que todas as informações fornecidas ao censo sejam 
fidedignas, bem como o cumprimento dos prazos estipulados em cada etapa 
do processo. 
9 
 
 Compreende-se que qualquer cidadão devidamente cadastrado no 
sistema pode acompanhar os dados no Censo Escolar verificando se as 
informações declaradas realmente do colégio e do município são condizentes 
com a realidade. Tal ação permite ao cidadão tornar-se sujeito do processo 
censitário, pois a averiguação irá contribuir a evitar e ajudar na correção dos 
erros como a redução dos números de alunos no colégio, o número de 
aprovação e reprovação e, até mesmo a não inclusão do colégio no processo 
censitário. 
 O cidadão ao se reconhecer como sujeito do processo censitário se 
reconhece como parte integrante da sociedade e, co-responsável em 
acompanhar a execução das políticas públicas tão importantes para a 
democratização da gestão pública, tanto na aplicação dos recursos, quanto a 
garantia de que estes sejam de fato utilizados para os fins aos quais foram 
destinados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10 
 
4. REFERÊNCIAS 
 
BRASIL. Ministério da Educação (MEC). Curso Censo Escolar da Educação 
Básica Sistema Educacenso (Caderno de Estudos) Fundo nacional de 
Desenvolvimento da Educação. Secretaria de Educação a Distância – 1ª Ed. – 
Brasília:MEC, FNDE, 2015.