História, Filosofia e Sociologia da Educação Exercicio de Fixação 2 (E1) FAEL

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História, Filosofia e Sociologia da Educação 
1. Painel 
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3. História, Filosofia e Sociologia da Educação 
4. Exercício de Fixação 2 
5. Exercício de Fixação 2 (E2) 
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Iniciado em quarta, 24 Out 2018, 22:26 
Estado Finalizada 
Concluída em quarta, 24 Out 2018, 23:09 
Nota 10,00 de um máximo de 10,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Segundo Francisco Filho (2004), o ensino, no período da Primeira República, era 
seriado, enciclopédico, obrigatório e gratuito. Novas disciplinas passaram a fazer parte 
do currículo: Política, Economia, Noções de Sociologia, Direito e Ciências. O ensino 
passava pela tendência de imitar a educação francesa. Nessa tentativa de modernizar o 
país e esquecer as antigas estruturas, o ensino seguia a linha: 
Escolha uma: 
a. Humanista. 
b. Positivista. 
Conteúdo: 
Educação na República Velha. Conforme verifica-se na página indicada,no campo 
educacional, logo no início da República, em 1890, Benjamim Constant troca a tradição 
humanista pelos princípios positivistas. As demais alternativas estão incorretas porque 
trazem linhas contrárias ao que se propôs na época. Lembrando que a tradição 
humanista foi substituída pelo positivismo. Página: 
44. 
c. Dogmática. 
d. escolanovista. 
e. Ceticista. 
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A resposta correta é: Positivista.. 
Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
Na República Velha houve um aumento significativo de mulheres procurando ser 
professoras de escolas primárias. Elas procuravam as escolas normais para “obter 
conhecimentos, preparo para a vida no lar e também ter uma profissão que lhes 
permitisse sobreviver com seu próprio rendimento”. 
ALMEIDA, J. S. de. Indícios do sistema coeducativo na formação de professores pelas 
escolas normais durante o regime republicano em São Paulo (1890/1930). Educar em 
Revista, Curitiba, n. 35, 2009. 
Na perspectiva do texto acima, analise as seguintes asserções: 
A função da mulher como professora era bem aceita pela sociedade. 
PORQUE 
A função de professora muito se assemelhava à de mãe. As professoras seriam mais 
afáveis e protetoras no desempenho desse papel. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
Escolha uma: 
a. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa 
da primeira. 
b. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
Conteúdo: 
Educação na República Velha. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a 
segunda é uma justificativa correta da primeira. Como observa-se na página indicada, o 
Positivismo, que regia a tendência educacional, valorizava a mulher moralmente (apesar 
de vê-la como ser frágil e incapaz) e sua função de professora muito se assemelhava à 
de mãe, por isso era socialmente aceita. Os homens que se formavam nas escolas 
normais procuravam cargos de direção e chefia nas escolas. Na época, houve uma 
discussão sobre a introdução de classes mistas na escola primária. Se uma professora 
ministrasse aulas para meninos e meninas, a sua formação também deveria estar voltada 
para os assuntos e conhecimentos do universo masculino. Apesar de opiniões contrárias, 
e o conhecimento de “assuntos” que eram considerados exclusivos do sexo oposto, o 
“instinto maternal” superou as críticas. As professoras seriam mais afáveis e protetoras 
no desempenho desse papel. Era a mulher ganhando espaço na educação brasileira. 
Página: 
46. 
c. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
d. As duas asserções são proposições falsas. 
e. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
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A resposta correta é: As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma 
justificativa correta da primeira.. 
Questão 3 
Correto 
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Texto da questão 
O cenário político, vivenciado no Brasil desde o fim da era Vargas influenciou as 
decisões em relação à educação brasileira, pois já no ano de 1948 o ministro Clemente 
Mariani havia enviado um projeto de lei educacional, projeto esse que foi 
regulamentado somente em1961. Após muitas discussões entre católicos e adeptos da 
Escola Nova, entre simpatizantes do centralismo e os contrários, a Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional foi aprovada. 
A respeito da organização da educação,a partir da Lei n. 4.024/61, marque a opção 
correta: 
Escolha uma: 
a. A educação nessa fase organizava-se em blocos apenas no Ensino Superior. 
b. A educação organizava-se em: Educação do Campo; Educação Indígena; 
c. A educação organizava-se em: Pré-primário, 1º Grau; 2º Grau e Ensino Superior. 
d. A educação organizava-se em: Pré-primário, Ensino Primário, Ensino Secundário e 
Ensino Superior. 
Conteúdo: 
Educação e o período de democratização. A educação organizava-se em: 
Pré-primário, Ensino Primário, Ensino Secundário e Ensino Superior. Conforme 
verifica-se nas páginas indicadas, a educação, a partir da LDB de 1961 passou a ser 
organizada em Pré-primário (crianças com até seis anos de idade.Englobava escolas 
maternais e jardins de infância.); 
Ensino primário (mínimo quatro anos. Crianças com sete anos ou mais); 
Ensino secundário (dois ciclos. Ginasial: 
mínimo de quatro anos. Colegial: 
mínimo três anos. Abrangia toda a antiga estrutura do ensino médio, incluindo cursos 
técnicos e normal.); 
Ensino superior (considerava aulas, pesquisa e extensão. Graduação e pós-graduação.). 
Páginas: 
60 e 61. 
e. A educação organizava-se em: Educação Infantil; Ensino Fundamental; Ensino 
Médio e Ensino Superior. 
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A resposta correta é: A educação organizava-se em: Pré-primário, Ensino Primário, 
Ensino Secundário e Ensino Superior.. 
Questão 4 
Correto 
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Texto da questão 
Sabe-se que o início da educação brasileira foi dirigido pelos padres jesuítas, 
posteriormente, com a tentativa de modernidade Marquês de Pombal, expulsa os 
jesuítas e dá início a uma série de reformas educacionais, período que ficou conhecido 
como a Era Pombalina. A educação no Brasil ainda passaria pela chegada da Família 
Real Portuguesa ao país, pelo Império e pela Primeira República. Nesse panorama, 
relacione as colunas de acordo com as especificidades da educação brasileira em cada 
um dos períodos citados acima: 
(I )Educação jesuítica. 
(II )Era pombalina. 
(III)Chegada da Família Real. 
(IV)Império. 
(V)Primeira República. 
( )Introdução das aulas régias - aulas isoladas que substituíram o curso secundário de 
humanidades. 
( )Fundação das escolas presbiterianas, metodistas e dos jardins de infância. 
( )Surgem os grupos escolares. 
( )Foco na formação humanista e literária. 
( )Criação das primeiras instituições de Ensino Superior e Técnico. 
A ordem correta das respostas é: 
Escolha uma: 
a. II, III, V, I, IV. 
b. V, II, III, I, IV. 
c. I, II, III, IV, V. 
d. V, IV, I, II, III. 
e. II, IV, V, I, III. 
Conteúdo: 
Educação Jesuítica/Reforma Pombalina/Educação no Brasil: 
da sede da Coroa para o Império/Educação na República Velha. Como observa-se nas 
páginas indicadas, o foco da educação jesuítica era a formação humanista e literária. Já 
na era pombalina, segundo Maciel e Shigunov Neto (2006, [s. p.]), houve a introdução 
das aulas régias - aulas isoladas que substituíram o curso secundário de humanidades 
criado pelos jesuítas; 
realização de concurso para escolha de professores para ministrarem as aulas régias. 
Com a chegada da Corte Portuguesa, e devido aos conflitos na Europa, que impediam 
quea elite e a família real enviassem seus filhos para cursar o ensino superior fora do 
país, exigiu-se a reformulação do pensamento educacional. Instituições de ensino 
superior e técnico precisavam ser abertas no Brasil para atender a essa fatia da 
população. Foram criadas várias instituições para esse fim. No período do Império, em 
1869, foi fundada, em Campinas, pelo reverendo Nash Morton, a primeira escola 
presbiteriana chamada de Colégio Internacional. Já os metodistas fundaram seu 
primeiro colégio no ano de 1881. Foi também nesta época que surgiram os kindergarten 
ou, em nossa tradução, jardins de infância, destinados à educação das crianças 
pequenas, de zero a seis anos. Durante período da Primeira República, há o surgimento 
dos grupos escolares, instituições de ensino primário que existiram até o ano de 1971. 
Páginas: 
25, 31, 32, 35, 38, 39 e 40. 
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A resposta correta é: II, IV, V, I, III.. 
Questão 5 
Correto 
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Texto da questão 
A Constituição de 1988 refletia o desejo de romper com as amarras do militarismo e 
promover a plena cidadania, porém, os laços com o passado político conservador eram 
muito fortes. Com a tentativa de ser a mais democrática possível, a lei apresentou 
importantes aspectos no tocante à educação. 
Nessa perspectiva, é correto afirmar: 
Escolha uma: 
a. Questões como o Plano Nacional da Educação e a gestão democrática são assuntos 
esquecidos pela Constituição de 1988. 
b. A Constituição de 1988 não foi importante para o cenário educacional. 
c. A Constituição de 1988 apresenta artigos que destacam conteúdos que não 
demonstram importância concreta para a educação. 
d. A permanência na escola e as condições para tal foram focos da Constituição de 
1988. 
e. A Constituição de 1988 trouxe, em sua redação, um avanço em relação às anteriores, 
pois, em seu texto, ela declarou o direito à educação. 
Conteúdo: 
Constituição de 1988 e a educação. A Constituição de 1988 trouxe, em sua redação, um 
avanço em relação às anteriores, pois, em seu texto, ela declarou o direito à educação. 
Conforme observa-se nas páginas indicadas, a Constituição de 1988 trouxe, em sua 
redação, um avanço em relação às anteriores, pois, em seu texto, ela declarou o direito à 
educação. No entanto, a permanência na escola e as condições para tal ainda foram 
pontos esquecidos, assim, a alternativa B está incorreta. No Art. 206, VI está proposta a 
gestão democrática do ensino público, e no Art. 214 o Plano Nacional da Educação, por 
isso a alternativa C está incorreta. A alternativa D não pode ser considerada correta, pois 
sabe-se que a Constituição de1988 foi um importante avanço para a educação nacional. 
Páginas: 
77 a 79. 
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A resposta correta é: A Constituição de 1988 trouxe, em sua redação, um avanço em 
relação às anteriores, pois, em seu texto, ela declarou o direito à educação.. 
Questão 6 
Correto 
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Texto da questão 
Sabe-se que em 31 de março de 1964, os militares tomaram o poder e passaram a 
comandar o Brasil. Apesar do discurso de posse estar voltado para a promessa de 
defender a democracia do país, o governo militar foi marcado por medidas autoritárias. 
Com o auge da repressão, reforçou-se a ideia de nacionalismo e, como já havia 
acontecido durante o Estado Novo, houve a apropriação de algumas disciplinas 
escolares para tentar controlar a população e condicioná-la aos interesses do novo 
governo. Nesse sentido, a respeito da educação no regime militar, analise as seguintes 
afirmativas: 
I.A educação privilegiava as camadas marginalizadas da sociedade. 
II.A educação era um bem de consumo, ou seja, seus valores estavam ligados ao caráter 
econômico. 
III.Implementação das reformas educacionais de 1968 (Lei n. 5.540, que reformou a 
universidade), e a de 1971 (Lei n. 5.692, que estabeleceu o sistema nacional de 1º e 2º 
graus). 
IV.O tecnicismo ganha força, pois, com o crescimento econômico, havia necessidade de 
um grande número de mão-de-obra especializada. 
V.As disciplinas de História, Organização Social e Política Brasileira, Educação Moral 
e Cívica e Educação Física colaboraram para a formação do cidadão almejado pelo 
governo ditatorial. 
É correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. III, IV e V. 
b. I, II, III e IV. 
c. I, II, III, IV e V. 
d. I, II e III. 
e. II, III, IV e V. 
Conteúdo: 
A educação e o Regime Militar. Conforme observa-se nas páginas indicadas,no período 
do Regime Militar, as disciplinas de História, Organização Social e Política Brasileira, 
Educação Moral e Cívica e a Educação Física colaboraram para a formação do cidadão 
almejado pelo governo ditatorial Não há como afirmar que a educação privilegiava as 
camadas marginalizadas da sociedade, assim como, anteriormente, isso também não 
aconteceu, por isso a afirmativa I está incorreta. Nesta época de crescimento econômico 
e abertura de novas vagas de emprego, o país necessitava de um grande número de mão 
de obra especializada. Foi neste contexto que o tecnicismo ganhou força. “O regime 
militar implantou as reformas educacionais de 1968, a Lei n. 5.540, que reformou a 
universidade, e a de 1971, a Lei n. 5.692, que estabeleceu o sistema nacional de 1º e 2º 
graus, pois ambas tinham como escopo estabelecer uma ligação orgânica entre aumento 
da eficiência produtiva do trabalho e a modernização autoritária das relações capitalistas 
de produção.” (FERREIRAJUNIOR; 
BITTAR, 2008, p. 340-341). Na educação era aplicada a “teoria do capital humano”. De 
acordo com esta teoria, a educação era um bem de consumo, ou seja, seus valores 
estavam ligados ao caráter econômico. Páginas: 
62 a 70. 
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A resposta correta é: II, III, IV e V.. 
Questão 7 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com a promulgação da Constituição de 1988, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
de 1961 foi considerada em desuso e, por isso, uma nova lei precisava atender aos 
anseios do momento histórico presente. Em 1992, o senador Darcy Ribeiro apresentou 
um projeto de reformulação da educação brasileira, destinado a fixar diretrizes e bases 
para a educação nacional. No entanto, esse projeto seria sancionado pelo presidente 
somente oito anos depois, em 20 de dezembro de 1996, sob o n. 9.394. 
(SILVA, A.M.L.L. da. Educação no Brasil: o período de redemocratização. In: História, 
Filosofia e Sociologia da Educação. Faculdade Educacional da Lapa (org.). Curitiba: 
FAEL, 2014. 
Nesse panorama, muitas mudanças ocorreram na educação brasileira. A respeito desse 
assunto, avalie as seguintes assertivas: 
I.A Educação Infantil passa a ser reconhecida como a primeira etapa da Educação 
Básica. 
II.Assegurou-se às comunidades indígenas o aprendizado de sua língua materna. 
III.O ensino fundamental passou a ser organizado de maneira que o aluno tenha direito a 
800 horas de aula, distribuídas, no mínimo, em 200 dias letivos. 
É correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. I, II e III. 
Conteúdo: 
A educação e o Regime Militar. Conforme observa-se nas páginas indicadas, segundo a 
nova LDB, a educação infantil - primeira etapa da educação básica - está destinada às 
crianças de 0 a 5 anos, sendo atendidas integralmente sob a responsabilidade do 
município. As orientações da lei referentes à educação infantil estão expressas em seus 
Arts. 29, 30 e 31. O ensino fundamental, de caráter obrigatório e direito de todo 
cidadão, ficou organizado de maneira que o aluno tenha direito a 800 horas de aula, 
distribuídas, no mínimo, em 200 dias letivos; 
ensino ministrado na língua portuguesa, assegurando, contudo, às comunidades 
indígenas o aprendizado de sua língua materna. Páginas:62 a 70. 
b. III. 
c. I e II. 
d. II e III. 
e. I e III. 
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A resposta correta é: I, II e III.. 
Questão 8 
Correto 
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Texto da questão 
“A educação brasileira, a partir dos anos de 1990, leva a crer que foi marcada pela 
intensa presença do capitalismo, em que o Estado assinala a sua participação com ações 
de políticas públicas, para manter a reprodução do capital. Neste contexto de fim do 
Regime Militar e abertura política, chegam ao Brasil as ideias do neoliberalismo. O 
governo brasileiro das duas últimas décadas do século XX e da primeira do século XXI 
começou a delegar parte de suas funções para o mercado e empresas privadas. 
Sobretudo no governo de Itamar Franco e Fernando Henrique Cardoso, intensificaram-
se as privatizações de organizações estatais e a procura de financiamentos para manter 
sua política de governo.” (Livro da Disciplina, FAEL, 2014). De acordo com o texto 
acima, como era chamado o Estado neste contexto? Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma: 
a. Estado de atuação globalizada. 
b. Estado de atuação neoliberal. 
Conteúdo: 
Política neoliberal e agências internacionais. Resposta Correta: 
Alternativa correta, letra B, conforme Livro da Disciplina, página 92, onde Alicia 
Mariani Lucio Landes da Silva destaca que, sobretudo nos governos de Itamar Franco e 
Fernando Henrique Cardoso, com as ideias do neoliberalismo intensificando-se no 
Brasil, o Estado passa a ser chamado de Estado de atuação mínima. Página: 
92 
c. Estado de atuação militarizada. 
d. Estado de atuação mínima. 
e. Estado de atuação politizada. 
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A resposta correta é: Estado de atuação neoliberal.. 
Questão 9 
Correto 
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Texto da questão 
O século XIX marca, na Europa, a ascensão da burguesia ao poder. Esta classe 
conseguiu o status de privilegiada e começou a dominar a classe pobre. Neste contexto 
surgiram dois teóricos que passaram a analisar os pensamentos de Hegel, o passado 
histórico e sua evolução política e econômica, além das teorias utópicas. Quais teóricos 
são estes? Assinale a alternativa que apresenta corretamente seus nomes: 
Escolha uma: 
a. Marx e Engels. 
Conteúdo: 
Educação montessoriana. Silva destaca que, no contexto vivenciando na Europa, no 
século XIX surgiram Marx e Engels, teóricos que passaram a analisar os pensamentos 
de Hegel, o passado histórico e sua evolução política e econômica, além das teorias 
utópicas. Página 114. 
b. Engels e Rogers. 
c. Engels e Rousseau. 
d. Marx e Rogers. 
e. Rosseau e Freire. 
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A resposta correta é: Marx e Engels.. 
Questão 10 
Correto 
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Texto da questão 
Em seus estudos, Jean Piaget enfatiza que o desenvolvimento humano engloba quatro 
etapas, considerando estas, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que NÃO 
corresponde a uma das etapas classificadas pelo autor: 
Escolha uma: 
a. Etapa operatório-concreta. 
b. Etapa operatorio formal. 
c. Etapa pré-operatória. 
d. Etapa operatório final. 
.# Conteúdo: 
\nConstrutivismo. Silva destaca que, segundo Piaget (apud DAVIS; 
\nOLIVEIRA, 1991, p. 56), o desenvolvimento humano engloba quatro etapas: 
\na sociomotora, a pré-operatória, a operatório-concreta e a operatório formal. Sendo 
que, é importante respeitar estas etapas para que a aprendizagem ocorra de maneira 
natural. Página: 
\n117. 
e. Etapa sociomotora. 
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A resposta correta é: Etapa operatório final.. 
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