AV 2 Produção de Texto - Newton Paiva

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PERGUNTA 1
Para a tessitura de um texto coerente, coeso, claro, é necessário que o autor articule as ideias. Também faz-se necessário escolher o tipo textual adequado ao seu objetivo.  O texto dissertativo, por exemplo, expõe uma tese seguida de um ponto de vista, apoia-se em argumentos, dados e fatos que possam comprová-la.
Em sua introdução não se deve apresentar explicações, argumentos e opiniões antecipadas, visto que esse é o momento norteador do tema. Para elaborá-la o produtor do texto poderá utilizar técnicas diferentes.
Leia o excerto abaixo e aponte qual técnica foi utilizada pelo autor:
Segundo Buda, as palavras têm o poder de destruir e de curar. Quando as palavras são verdadeiras e gentis, elas podem mudar nosso mundo.  Com essas palavras, nota-se que se deve ter cuidado com o uso adequado de palavras que, dependendo da forma em que são colocadas, podem elas nos causar situações embaraçosas que podem se transformar em guerras ou podem acalmar situações outras, impedindo que guerras sejam declaradas.
Fonte: Gleides Ander Nonato
	
	a.
	Introdução por pergunta ou questionamento.
	
	b.
	Introdução por declaração inicial.
	
	c.
	Introdução por definição.
	
	d.
	Introdução por alusão.
	
	e.
	Introdução por citação.
2,5 pontos   
PERGUNTA 2
A introdução do texto dissertativo é a parte em que apresentamos a ideia principal a ser discutida ao leitor. Sendo assim, existem algumas estratégias para se iniciar o primeiro parágrafo deste tipo de texto. Uma delas é a introdução por meio de citação, em que:
(Complete a informação, escolhendo uma das alternativas ofertadas.)
	
	a.
	apresentamos o nosso ponto de vista sobre a atualidade com dados passados.
	
	b.
	definimos o objeto de estudo por meio de um argumento. 
	
	c.
	exploramos o assunto, já no início do texto, por meio de questionamentos.
	
	d.
	trazemos a afirmação de um autor competente na área em discussão.
	
	e.
	estabelecemos contraste entre duas ideias.
2,5 pontos   
PERGUNTA 3
O fenômeno da invenção amorosa na voz feminina
 Heloisa Caldas
O livro Amor paixão feminina, de Malvine Zalcberg [Editora Campus, 256 p., R$ 39,90], destaca-se pela importância de seu tema. Afinal, desde os tempos mais remotos, o amor interessa à humanidade. O banquete, de Platão, e A arte de amar, de Ovídio, para citar apenas duas grandes obras da cultura ocidental, atestam isso. [...] Ela sabe entrelaçar conceitos diversos, valendo-se, em especial, da psicanálise e da arte. Seu texto é delicado, cuidadoso, preciso. Sustenta predominantemente a psicanálise e atesta como esta se enriquece ao não prescindir da arte e da cultura.
Texto viril e feminino
 Pode-se dizer que é um texto feminino. Não porque a autora é uma mulher, mas pelo fato de ela escrever deixando lacunas à reflexão, espaços abertos à fecundação, ao engendramento e à invenção. Contudo, é também um texto viril, se levar em conta a sustentação dos conceitos. [...] A autora o explica ao mesmo tempo que o faz. Sua habilidade com a linguagem e o rumo claro da prosa tomam o leitor pela mão e o conduzem, passo a passo, por uma teorização nada simples, nem fácil. O livro ensina tanto o jovem que se aproxima do assunto, como o estudioso mais experiente. Endereçar-se num mesmo texto a um público tão vasto não é comum. É preciso dedicar-se com amor a essa tarefa de transmissão. [...]
Diferença radical
Quando se escolhe a psicanálise, escolhe-se uma teoria que introduz uma diferença radical. Essa diferença se deve ao fato de a teoria psicanalítica não se separar da experiência analítica. Assim – e este é um aspecto desenvolvido de forma exemplar no livro – ainda que o amor nasça de um encontro fortuito, a forma como se estabelece para cada sujeito é determinada por condições[...] Malvine nos mostra que o amor é uma tentativa de construir, através da fala, uma solução aos impasses do ser. [...] Alegria infantil Eis, então, a demonstração de Malvine Zalcberg: o feminino apela ao amor. Uma demanda por algo valioso, devido a seu aspecto de imprevisibilidade, à alegria infantil do novo, à renovação que torna as coisas cheias de vida, ao que transborda os limites conhecidos e traz esperança de felicidade. [...] Trata-se de uma leitura instigante recomendável a todos: seja o leitor iniciante ou experiente nas coisas do amor; amante ou amado; parceiro ou companheiro; ficante, rolo, caso ou namorado; romântico ou contemporâneo; crente de que o amor possa ser eterno ou descartável; duradouro ou mutável; sólido ou fluído; quer ame alguém em especial, quer ame de forma especial a alguém; quer vise a pessoa amada como complemento de seu ser, quer a tenha como companhia transitória ao longo de seu viver.
Alegria infantil
Eis, então, a demonstração de Malvine Zalcberg: o feminino apela ao amor. Uma demanda por algo valioso, devido a seu aspecto de imprevisibilidade, à alegria infantil do novo, à renovação que torna as coisas cheias de vida, ao que transborda os limites conhecidos e traz esperança de felicidade. [...] Trata-se de uma leitura instigante recomendável a todos: seja o leitor iniciante ou experiente nas coisas do amor; amante ou amado; parceiro ou companheiro; ficante, rolo, caso ou namorado; romântico ou contemporâneo; crente de que o amor possa ser eterno ou descartável; duradouro ou mutável; sólido ou fluído; quer ame alguém em especial, quer ame de forma especial a alguém; quer vise a pessoa amada como complemento de seu ser, quer a tenha como companhia transitória ao longo de seu viver.
 
Assinale a alternativa que nomeia corretamente o excerto acima.
	
	a.
	Resenha.
	
	b.
	Tese
	
	c.
	Resumo
	
	d.
	Artigo
	
	e.
	Dissertação
2,5 pontos   
PERGUNTA 4 ( ERRADA )
Quando escrevemos, nossa ideia precisa estar clara em nossa mente para saber transmiti-la ao leitor, sem nele gerar dúvidas. Sendo assim, a clareza é um dos princípios básicos de um bom texto.
Com base nessa afirmação, assinale o fragmento que apresenta ambiguidade, um dos empecilhos da clareza textual.
	
	a.
	A adolescência é um período muito delicado aos alunos.
	
	b.
	Nossas ideias precisam ser esclarecidas no projeto de estágio.
	
	c.
	O estagiário chegou cedo e reclamou ao seu chefe.
	
	d.
	Para a boa comunicação, exige-se que o emissor seja sempre claro ao falar.
	
	e.
	O pai de Joaquim, que mora bem perto de minha casa, faleceu ontem.
2,5 pontos   
PERGUNTA 5
Uma das estratégias muito empregadas na interpretação de texto é encontrar o significado de palavras em sentido conotativo.
Diante disso, assinale a opção que apresenta um exemplo de expressão com sentido desta natureza. 
	
	a.
	A sensibilidade existe naqueles que possuem a cabeça fresca.
	
	b.
	Nossos atos são muito criticados pelo Reitor.
	
	c.
	Muitas doenças têm origem no estado mental do indivíduo. 
	
	d.
	Sua fala expressa o seu conhecimento.
	
	e.
	Os advogados possuem uma linguagem erudita.
2,5 pontos   
PERGUNTA 6
A coesão textual é estabelecida quando os enunciados possuem uma ligação que confere sentido ao texto. Sendo assim, é considerada a harmonia e concatenação entre as ideias. Para isso, existem os articuladores textuais, as chamadas conjunções. Diante disso, assinale a frase que apresenta um articulador que estabelece o sentido de conclusão.
	
	a.
	Meu comportamento é como o seu.
	
	b.
	É preciso, portanto, de mais consistência naquele projeto de estágio.
	
	c.
	Conseguimos comprar um carro porque trabalhamos muito.
	
	d.
	Embora não tenha tido um bom desempenho na prova, Joaquim ainda é um bom aluno.
	
	e.
	Se tivéssemos nos esforçado mais, seríamos mais elogiados pelo professor.
2,5 pontos   
PERGUNTA 7
Assinale a alternativa que apresenta as modalidades de texto acadêmico que possuem a seguinte estrutura: introdução, resumo, desenvolvimento e conclusão.
	
	a.
	Tese, comunicação e monografia
	
	b.
	Tese, resenha e artigo
	
	c.
	Artigo, monografia e comunicaçãod.
	Artigo, resenha e comunicação
	
	e.
	Monografia, dissertação e tese
2,5 pontos   
PERGUNTA 8
A coerência é um dos fatores que mais comprometem a credibilidade do texto, sendo a exposição da ideia de forma clara e harmônica junto às outras partes da comunicação escrita.
Em vista do exposto, analise as sentenças a seguir, assinalando aquela que não possui coerência textual.
	
	a.
	As noites são feitas para dormir e, por isso, costumo me  organizar para descansar mais cedo.
	
	b.
	Meu dia foi bastante agradável, pois assisti aos meus filmes preferidos, comi minha comida predileta e fiz uma boa caminhada. Resumindo: o dia foi excelente.
	
	c.
	O jantar foi maravilhoso! Experimentamos muitas comidas exóticas.
	
	d.
	Todas as vezes que leio jornais, fico estimulado a fazer leituras de obras literárias.
	
	e.
	Estudei bastante para aquela prova de Pedagogia e, por isso, não obtive uma boa nota.
2,5 pontos   
PERGUNTA 9
Sendo o texto acadêmico o responsável pela comunicação entre o que a tríade universidade, comunidade e academia, espera-se que ele seja escrito de uma determinada maneira. Das características abaixo, aponte aquela que um texto acadêmico não deve possuir.
	
	a.
	impessoalidade
	
	b.
	inconsistência
	
	c.
	comunicabilidade
	
	d.
	estrutura
	
	e.
	objetividade
2,5 pontos   
PERGUNTA 10
O texto não é um produto neutro, pois nele existe uma “[...] série de relações de vozes, que se intercalam e se orientam por desempenhos anteriores de um único autor e/ou autores diferenciados, originando um diálogo no campo da própria língua, da literatura, dos gêneros narrativos, dos estilos e até mesmo em culturas diversas.” (ZANI, 2003, p. 126)
 
A respeito dessa mescla de discursos e contextos presentes em todas as nossas produções escritas, assinale a opção que indica o conceito dado a este fenômeno.
	
	a.
	Leitura crítica.
	
	b.
	Elementos explícitos.
	
	c.
	Intertextualidade.
	
	d.
	Elementos implícitos.
	
	e.
	Scanning.