Avaliando história e geografia 2

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1a Questão (Ref.:201706123896)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Para o domínio de diferentes tipos de localização e orientação espacial, há um longo caminho a ser percorrido pela criança. Nesse processo há dois aspectos essenciais: o esquema corporal e a lateralidade. Identifique a correspondência correta entre o aspecto e o significado:
		
	
	esquema corporal- elemento que independe das funções motoras;
	
	lateralidade- característica que somente quem é destro possui ;
	 
	esquema corporal- exploração do espaço a partir das funções motoras e do espaço imediato.
	
	lateralidade - funções iguais dos lados direito e esquerdo do corpo ;
	
	esquema corporal ¿ ação rápida sobre os diversos tipos de localização espacial existentes; .
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201706124053)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	¿Falar do índio é abordar, com seriedade, os problemas que ele vem enfrentando em sua trajetória. É falar das precárias condições em que vivem, é falar da dizimação que seu povo vem sofrendo, é falar da luta pela demarcação de suas terras...¿ (Série XII Ensino Fundamental Programa 28 Programa Um Salto para o Futuro). Assinale a única alternativa que trata essa abordagem de forma desrespeitosa e antiética.
		
	 
	Reconhecer os indígenas como um grupo diferente e exótico e nas comemorações das datas cívicas, enfeitar os alunos com peninhas e riscos no rosto e no corpo.
	
	Reconhecer o processo de genocídio da população indígena iniciado na colonização do nosso país.
	
	Reconhecer o crescimento recente da população indígena é impulsionado, em primeiro lugar pela sua organização, que tem reivindicado seus direitos de forma ostensiva.
	
	Ressaltar que o desrespeito inicial sofrido pelos indígenas ainda continua: perseguição pelos fazendeiros, madeireiras e mineradoras que tentam explorar as riquezas minerais e florestais de seus territórios.
	
	Ressaltar que a Constituição Brasileira reconhece aos índios ¿os direitos originários sobre as terras que tradicionalmente ocupam¿. Eles são usufrutuários.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201706123967)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Considere as seguintes afirmações a seguir de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, em relação à alfabetização cartográfica:
I) O aluno precisa apreender os elementos básicos da representação gráfica/cartográfica para que possa, efetivamente, ler um mapa. Algumas noções são básicas na alfabetização cartográfica, tais como: a visão oblíqua e a visão vertical, o alfabeto cartográfico (ponto, linha e área), a noção de legenda, a escala e a orientação espacial.
II) Tanto para a pesquisa como para o ensino em Geografia é preciso ter clareza sobre a escolha do recorte e da escala com que se irá trabalhar. Vale lembrar que, no estudo dos lugares, para que o aluno possa se situar melhor, a cartografia deverá priorizar as pequenas e médias escalas gráficas, garantindo-lhe maior detalhamento dos fatores que caracterizam o espaço de vivência no seu cotidiano.
III) O desenvolvimento das noções básicas de alfabetização cartográfica deve contribuir para desmistificar a cartografia propositora de mapas prontos e acabados. O objetivo das representações dos mapas e dos desenhos é transmitir informações e não simplesmente serem objetos de reprodução.
Das afirmativas acima, está(ão) correta(s)
		
	 
	a I e a III apenas.
	
	a II apenas.
	
	a I e a II apenas.
	
	a I apenas
	
	a I, a II e a III.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201706123970)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais estabelecem alguns objetivos para o ensino de Geografia na educação básica. De acordo com esses objetivos é correto afirmar que esse ensino deve propiciar ao aluno um aprendizado que visa:
		
	 
	conhecer as inter-relações dinâmicas entre elementos humanos e não humanos, materiais e imateriais, em sua distribuição pelo mundo, ou seja, a constituição do espaço geográfico, em construção constante.
	
	conhecer e utilizar os procedimentos de pesquisa da Geografia, a fim de enumerar, quantificar e descrever os fenômenos geográficos.
	
	valorizar o patrimônio sociocultural e a sociodiversidade, reconhecendo-as como um obstáculo ao exercício da democracia.
	
	identificar e avaliar as ações dos homens em sociedade e desconsiderar suas consequências nos diferentes espaços.
	
	fazer leituras de imagens, de dados de informações, a fim de absorver e memorizar as informações sobre o espaço geográfico e as diferentes paisagens.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201706124043)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Leia com atenção o texto abaixo sobre a avaliação emancipatória. A avaliação emancipatória caracteriza-se como um processo de _______________________, __________________ e ____________________ visando transformá-la. A sua destinação é a avaliação de programas educacionais ou sociais. A vertente em que está situada é a político-pedagógica, cujo interesse primordial é emancipador, ou seja, libertador, visando provocar a crítica, de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas. (Ana Maria Saul, 1988.) Assinale a alternativa que contém as palavras que melhor completam o sentido do texto.
		
	
	conhecimento, compreensão, aplicação da realidade.
	
	interpretação, análise.
	
	visão de mundo, participação, afirmação da realidade.
	
	interpretação, registro, crítica da realidade.
	 
	descrição, análise, crítica da realidade.