A ESCOLA E A FAMÍLIA JUNTAS PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE

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A ESCOLA E A FAMÍLIA JUNTAS PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE.
Wenis Leal
Prof. Renan Silveira Pimentel
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Curso: Seminário da Prática II 
Turma(HID15)
03/11/2018
Resumo:
Este artigo tem por objetivo discutir a relação entre escola e família, mostrando como acontece, detalhando as responsabilidades de cada um, frente a educação. Portanto, foi realizado uma pesquisa bibliográfica buscando fundamentação teórica aliando junto a prática no alcance de melhores resultados. Trata-se, portanto, de encarar o problema e refletir sobre propostas exposta no trabalho como alternativa para melhorar o ensino e a aprendizagem dos discentes, os quais dependem, de uma boa interação entre família e escola, trabalhando juntas,com responsabilidade e objetivos em comum para alavancar os níveis da educação brasileira. 
Palavras-chave: Família, Escola, Educação.
1 INTRODUÇÃO
Nos dias atuais a escola passa por grandes dificuldades educacionais agregados a desordem, desrespeito, alunos desinteressados, dentre outros. Isso muitas vezes gerado pela falta de comprometimento da família com seus filhos, em ensinar valores, ética e moral. Muitas vezes a escola tenta impor regras para os alunos, tentando educar e transmitir um ensino de qualidade, só que para isso acontecer é preciso conscientizar a família de seu papel na educação de seus filhos.
O acompanhamento dos pais na educação de seus filhos é essencial, o apoio e os cuidados familiares, são bastante importantes para formação de seus filhos. A escola e a família devem ter uma relação de parceria nessa tarefa, onde cada um deve fazer sua parte, colaborando no ensino aprendizagem.
É notório a distância que existe entre escola e família, essa distância é um dos fatores que ocasiona as dificuldades dos professores na educação, percebe-se que alunos que tem maiores índices de aprendizado são aquele em que a família os acompanham em seu aprendizado ou auxiliando em suas tarefas diárias, ajudando onde tem dificuldade, deixando evidente a importância em que a família tem na educação de seus filhos. Segundo a constituição de 1988, capitulo 3, seção 01, art. º 205:
A educação, direito de todos e dever do estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
Segundo a constituição de 1988, capitulo 7, seção 01, art. º 208, §3°:
Compete ao poder público recensear os educandos no ensino fundamental fazer-lhes a chamada e zelar aos pais ou responsáveis pela frequência à escola.
A obrigação e responsabilidade sobre a criança é algo constitucional, onde os pais tem a obrigação e o dever de educar seus filhos, e as instituições de ensino ofertar uma educação de qualidade.
2. O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM 
Estudos mostram que o ser humano durante toda a sua vida é influenciado pelo meio em que vivi, e sendo assim, fatores sociais, econômicos e culturais, contribui para o desenvolvimento do individuo. Entre os estudiosos do desenvolvimento e ensino aprendizagem do ser humano, podemos citar aqui Vygotsky e Piaget, que em seus estudos mostram que o individuo pensam e se comportam nas diferentes fases da vida.
Eles ressaltam, baseado em seus estudos, que a criança não é um individuo estático, não é um adulto em miniatura, e sim que ela é participativa e ativa, que no decorrer do seu crescimento ela vai aprendendo conforme a idade que lhe acompanha, ou seja, um aprendizado continuo. Por isso, a aprendizagem é um processo de mudança que ocorre em toda a nossa vida, através de experiências adquirida, por situações vividas, fatores emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais. 
Piaget diz que o individuo esta constantemente interagindo com o meio em que vivi, e a partir dessa interação ele está em constante mudança, na qual ele denomina adaptação, que se constitui em dois processos: acomodação e assimilação. A assimilação se refere a apropriação de conhecimentos e habilidades. E a acomodação reorganiza e modifica os esquemas assimilados anteriormente e vai ajustando-o a cada nova experiência vivida. Vygotsky mostra como os fatores sociais e culturais influenciam no desenvolvimento intelectual do ser humano. Vygotsky destaca ainda o conceito de mediação, no processo de aprendizagem da criança. Essa mediação esta relacionada a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), ou seja, a mediação do adulto em alguma atividade que a criança não consegue realizar sozinha, e com essa ajuda pouco a pouco, ela consiga resolver sozinha seus problemas. Portanto, podemos observar que uma variedade de fatores interfere no desenvolvimento e na aprendizagem. 
Destacamos o ambiente em que a criança vivi influencia muito no desenvolvimento e aprendizagem escolar. Desse modo o ambiente familiar pode acarretar um mau desempenho na escola, pela falta de estímulos, incentivo ou condições de ensino. Por isso, quando se fala de educação, a família não deve ser colocada em segundo plano, mesmo quando isso se trata de educação formal, que é uma função da escola, pois como já sabemos o aprendizado vem muito antes da vida escolar, a criança já entra na escola trazendo consigo uma variedade de conhecimentos que já foram adquiridos em casa, na igreja, em festinhas de aniversario e em outras ocasiões. 
3. A ESCOLA E A FAMÍLIA NO CAMPO EDUCACIONAL
No passado a estrutura familiar era definida com pais, filhos e outros parentes vivendo no mesmo ambiente, nos últimos anos com a globalização ocorreram várias mudanças como: o declínio no número de casamentos, o aumento das famílias onde os pais não vivem juntos, entre outros aspectos, a desorganização da família atualmente prejudica na formação de seus filhos. Segundo dias (2005, p.210):
A família é um grupo aparentado responsável principalmente pela socialização de suas crianças e pela satisfação de necessidades básicas, ela consiste em um aglomerado de pessoas relacionadas entre si pelo sangue, casamento, aliança ou adoção, vivendo juntas ou não por um período de tempo indefinido.
Nos dias atuais as instituições escolares reclamam da falta de acompanhamento da família na educação escolar das crianças, da falta de pulso firme dos pais para dar limites aos filhos, da dificuldade que muitos encontram em repassar valores éticos e morais que são importantíssimos para o individuo conviver em sociedade. Do outro lado, a família reclama da cobrança excessiva da escola sob os pais em relação a educação de seus filhos. Sabemos que a família é a base para a formação da criança. Compreendemos também que o apoio dos pais na educação de seus filhos é de suma importância, pois se deve acompanhá-los em suas tarefas de casa, ser participativo nas reuniões escolares, pais cooperativos e atento no desempenho escolar dos filhos na medida certa. Isso é o que os professores desejam dos pais, que tenha aliança dos pais com a escola. Vemos que a família não é o único lugar que pode ser tratado a socialização, porém, é sem duvida a primeira e a mais importante, pois é o primeiro grupo responsável pela socialização da criança.
Com a correria do dia a dia, os pais tem passado à escola a obrigação de ensinar as crianças, valores éticos e morais, padrões de comportamento, ou seja, desde os hábitos de comportamento, a hábitos de higiene pessoal, acreditam que seja a escola que tem por obrigação de educar em sentido amplo. E, mesmo sendo meio contraditórias, as familias que pensam dessa forma são aquelas que têm menos privilegio, não valorizam a escola e nem os estudos. 
3. A IMPORTANCIA DOS PAIS NA VIDA ESCOLAR 
Ao entrar na escola a criança já carrega consigo uma serie de experiências já adquiridas em seu seio familiar, pois é na socialização com a família que ela começa a formar sua personalidade. A chegada da fase escolar é o momento no qual a criança vai começar a socializar outras da sua idade e com adultos que não fazem parte da sua família, com pessoas diferentes,que possuem hábitos e comportamentos diferentes.
Quando a criança percebe que os pais têm participação ativa na sua vida escolar, as mesmas se sentem mais encorajadas, se interessam mais em aprender, se sentem valorizadas, e sua auto-estima se eleva. Por esse motivo, a participação dos pais é tão importante para a aprendizagem da criança, pois os mesmos passam segurança a seus filhos, quando os pais são presentes na vida de seus filhos, as chances de mal comportamentos diminui, e a tendência de aumento em suas habilidades sociais é só aumentar, e quanto maior for o envolvimento dos pais mais chance as crianças terão de fazer amizades. Participar envolve visitar as escolas conversar sobre a escola, se envolver com as lições, incentivando o progresso educacional. 
Lares que são democráticos e tolerantes recompensam a curiosidade, a vontade de explorar coisas e assuntos. Dão oportunidade para aprender a lidar com sentimentos, situações e saber como expressar suas idéias. Portanto, quando essa cooperação é feita com paciência e amor, o individuo se sente confiante, espontâneo, elevando a vontade de estar sempre buscando e pesquisando, favorecendo a aprendizagem e o prazer pela mesma. Caso contrário, em lares que os integrantes não se dêem bem, são violentos, vivem algum luto, divorcio, entre outras coisas, a criança não tem um bom desempenho, não consegue se juntar a um grupo, tem dificuldades em fazer amigos, apresentam dificuldades de conversar, pode acontecer das mesmas ter comportamentos agressivos.
Porém, acompanhar o desenvolvimento dos filhos no ambiente escolar, não quer dizer apenas cobrar, mas ser participativo, incentivar, estimular, valorizar, parabenizar, discutir de maneira saudável. Essa parceria entre pais e filhos, a cobrança é a última a ser usada. Quando a criança se sente segura, ouvida, assistida, apoiada e prestigiada, as mesmas se sentem estimuladas a aprender e aproveitar as oportunidades que lhe são oferecidas. 
4. PAPEL DA ESCOLA NA FORMAÇÃO DO CIDADÃO
O papel da escola é formar indivíduos para um futuro próximo, atuar na formação moral do cidadão. Na escola é onde a criança vai encontrar meios de crescer na vida, seja no âmbito pessoal, ou profissional, é nela que o individuo se prepara para realizar seus projetos de vida. A escola existe com a finalidade de inserir as crianças em um novo circulo social, onde ela irá conhecer outras pessoas de diferentes jeitos e cultura, onde irá aprender sobre regras e criar uma rotina. Além de toda essa interatividade que a escola proporciona a criança, ela trás consigo a função de passar e receber conhecimentos e conceitos básicos para uma vida em sociedade, mas antes de tudo isso acontecer, é necessário passar a criança os conceitos de viver em sociedade e o respeito ao próximo, para depois dar inicio a transmissão do conhecimento. A pré-escola é vista como a “comunhão social”, logo nos primeiros anos da criança. Tem por base ajudar o aluno a se socializar com todos e se acostumar com a rotina em sala de aula, para que possa da o segundo passo, que é começas a transmitir conhecimento entre professor e aluno. Dentro da escola aprendemos o dever e a necessidade básica de uma vida de adulto, como: ter uma rotina, fazer tarefas da melhor maneira possível, ser social, compreender o assunto, entre outros fatores. Ensinar na socialização é sim um dever na escola, mais não podemos esquecer que também é necessário incentivar o aluno na busca do conhecimento.
 
5. CONCLUSÃO
É na família que se constrói os primeiros modelos a serem seguidos pelas crianças, por isso que a primeira a ser responsável pela formação da criança, onde contribui também na educação do mesmo, na formação moral, nas atitudes e costumes dos pequenos. Com tantas mudanças que vem acontecendo na sociedade, cabe a escola e principalmente a família a se adaptar e discutir sobe assuntos diversos com as crianças, fazendo-as pensar e criar um pensamento sobre determinado assunto. Portanto, para alcançar um resultado educacional satisfatório, é preciso que a escola e a família trabalhem juntas para alcançar esse objetivo que de grande importância na formação da criança. Assim para que esse processo aconteça de forma que alcance o êxito, é preciso que a escola conheça a realidade das famílias, para que possam intervir e acionar aos pais caso haja algum problema. É importante também trazer aos pais esclarecimentos sobre o comportamento da criança, mas, não só mostrar os pontos negativos da criança, mostrar os positivos para que os pais se sintam motivados e possam motivar seus filhos e ajudar aonde tem dificuldades. Contudo, a família e escola têm que caminhar de mãos dadas, lado a lado, com o objetivo de qualificar a educação oferecida pela instituição, buscando estratégias que venham suprir as necessidades vivenciadas naquele contexto. Todos unidos com um só objetivo, uma educação de qualidade que possibilite a transformação social. 
REFERÊNCIAS
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal. Disponível em:<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm>. Acesso em: 06 out. 2018.
BRASIL, Ministério da Educação. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional-LDB. Lei Darcy Ribeiro n° 9.394/96. Brasília-1998.
DIAS, Maria Luiza. Vivendo em família. São Paulo: Moderna, 2005.
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/o-papel-escola-na-formacao-cidadao.htm