Prova de Politicas Publicas

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Questão 1
PREENCHIMENTO CORRETO PREENCHIMENTO INCORRETO
FOLHA DE RESPOSTAS CADERNO DE QUESTÕES
Curso: PED_LET_SOC_HIST_MAT_GEO_ART
Série: 1_2
Disciplina: Políticas Públicas Na Educação Básica
Versão: 1006215
Data da prova: 05/11/2018
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO
1. Leia atentamente cada uma das questões;
2. A prova é individual e NÂO permite consulta;
3. É PROIBIDO o empréstimo de materiais entre os alunos, bem como o uso de quaisquer meios eletrônicos
(notebooks, smartphones ou tablets);
4. Utilize caneta esferográfica azul ou preta;
5. Faça as marcações primeiro no caderno das questões e depois repasse-as para a folha de respostas;
6. Preste atenção para não deixar nenhuma questão sem assinalar;
7. Serão consideradas somente as marcações feitas na folha de respostas;
8. Você deve assinalar somente UMA RESPOSTA: a marcação em mais de uma alternativa anula a questão;
9. Não se esqueça de assinar a folha de respostas;
10. A marcação da letra correspondente às respostas certas deve ser feita preenchendo todo o espaço
compreendido pelos quadrados conforme apresentado a seguir:
11. SEMPRE confira a versão da folha de respostas com a versão do caderno de questões e certifique-se que
ambas são iguais, como demostrado abaixo. Caso contrário, solicite a troca do caderno de questão para a versão
correta:
Boa Prova!
Questão 1
O Ensino Fundamental é uma das etapas obrigatórias da Educação Básica.
Pode-se considerar recente a ação governamental que culminou com a alteração do seu tempo de duração. Sobre essa
alteração assinale a alternativa correta.
O Ensino Fundamental teve a sua alteração para sete anos.
O Ensino Fundamental teve a sua alteração para onze anos.
O Ensino Fundamental teve a sua alteração para doze anos.
O Ensino Fundamental teve a sua alteração para oito anos.
O Ensino Fundamental teve a sua alteração para nove anos.
Questão 2
Com os estudos desenvolvidos nesta disciplina, aprendemos junto aos autores que é o Estado que determina que tipo de
educação será ofertada, ou, que tipo de cidadão se espera da instituição escolar. Atualmente, a educação tem por objetivo
formar o cidadão para o exercício de seus direitos, deveres e para atuar plenamente nas forças produtivas do país. Por isso,
o modelo educacional que norteia a metodologia de ensino deste material é por competência. Sendo o Estado, um
importante conceito a ser aprendido, leia abaixo o trecho que se segue e marque a alternativa que contempla corretamente
os conceitos a serem respectivamente preenchidos nas lacunas.
“___________ é o conjunto organizado de instituições que formam a _____________. As instituições são políticas, policiais,
jurídicas, administrativas, econômicas. Tudo isso sob um governo autônomo e ocupando um território próprio e
_____________.” (JAPIASSU; MARCONDES, 2001).”
Sociedade / política / dependente
Escola / sociedade / dependente
Município / governança / dependente
Estado / sociedade / independente
Sujeito / política / dependente
Questão 3
Estado, governo e distribuição de poder são conceitos de extrema importância para a compreensão dos conteúdos desta
disciplina. Junto aos autores do livro didático da disciplina “Políticas Públicas para a Educação Básica”, compreendemos que
“[...] é comum confundir Estado com Governo, com Estado-nação e, ainda, sistema econômico. Isso acontece, porque o
significado de Estado é impreciso. O Estado é uma estrutura da sociedade e, logo, o espaço público.” (NICÉSIO, ALMEIDA e
CONCEIÇÃO, 2015, p.8)
Após estudos desenvolvidos, assinale a alternativa que contempla a melhor definição para o conceito “Governo”.
Organismo que conduz a política do Estado.
Neoliberalismo e Capitalismo
Partido dos Trabalhadores (PT)
Organismo que conduz o Estado de política
Organismo que conduz a político somente do município
Questão 4
Os itens a seguir foram retirados do livro didático da disciplina de “Políticas Públicas na Educação Básica”. Leia-os com
atenção e, utilizando os estudos desenvolvidos neste curso, assinale a alternativa que contempla a qual conceito os mesmos
se referem.
- Dar formação adequada às crianças das camadas mais pobres;
- Ofertar formação de cidadania por meio da transmissão dos conhecimentos produzidos pela humanidade, ou seja, os
conhecimentos científicos.
Papel da Empresa
Função da Secretaria de Segurança
Função da Secretaria da Fazenda
Papel da Escola
Função do Governo
Questão 5
Analise as afirmativas que se seguem:
 
I. O governo FHC apresentou os PCN´s no âmbito de seu arsenal de propaganda institucional, sem, no entanto, definir se
constituíam ‘parâmetros’ ou diretrizes para a educação nacional.
 
II. Se existem diferenças socioculturais marcantes, que determinam necessidades de aprendizagem diversas, existe também
aquilo que é comum, no que se refere ao conteúdo que um aluno de qualquer estado do Brasil, do interior ou do litoral, de
uma grande cidade ou da zona rural deve ter o direito de aprender, entende-se que esse direito deve ser garantido pelo
Estado.
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
 
III. O currículo deverá contemplar todas essas diferenças para que haja uma formação educacional completa.
 
IV. A partir do governo do presidente Michel Temer, foi realizada a consolidação de uma revisão de fundamentos e
regulamentos relativos à educação básica. A revisão foi realizada em forma de debates, consultas e audiências públicas,
nas quais houve a participação de grupos de interesse, representantes políticos, educadores e acadêmicos, bem como a
sociedade civil.
Agora, assinale a alternativa correta:
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas
Somente a afirmativa IV está correta
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas
Somente a afirmativa III está correta
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas
Questão 6
Analise as afirmativas que se seguem:
 
I. Os PCNs vêm atender a uma necessidade de reestruturação curricular que emergiu na década de 1980, época na qual o
sistema educacional era caracterizado pela ênfase na “transmissão de conteúdos”, o que resultava no distanciamento entre
os conteúdos escolares (considerados saberes universais) e os conhecimentos trazidos pelos alunos.
II. Segundo o MEC, os PCNs prestariam um importante serviço aos sistemas de ensino, de maneira especial aos
professores, auxiliando-os no processo de reelaboração curricular, buscando a construção de um projeto político-
pedagógico que se colocasse a serviço da cidadania do aluno.
III. Existem críticas aos PCNs que apontam que tais documentos “ao estabelecer um padrão, acabam por desconsiderar as
diferenças regionais, os projetos pedagógicos já existentes, a experiência de milhares de professores, entre outros fatores”
IV. No Brasil, a proposta final dos PCNs foi elaborada por um grupo pouco representativo da área educacional. E, após a
publicação desses documentos, eles foram encaminhados às escolas. Porém, não houve a preocupação de realizar uma
formação com os professores, para que despertassem para a importância deles e para os modos como os mesmos
poderiam ser utilizados.
Agora, assinale a alternativa correta:
Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas
Apenas a afirmativa IV está correta
Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas
Apenas a afirmativa III está correta
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas
Questão 7
O trecho abaixo foi retirado do livro didático da disciplina intitulada “Políticas Públicas na Educação Básica”. Dentre os
diversos conteúdos estudados ao longo deste curso, elenca-se como um dos primordiais para a efetiva prática docente, a
compreensão dos conhecimentos que referem-se às políticas que regem a Educação Nacional. Leia o trecho abaixo com
atenção, responda a pergunta e marque a alternativa correta: a qual documento ele está se referindo?
“Por sua natureza aberta, configuram uma proposta flexível, a serconcretizada nas decisões regionais e locais sobre
currículos e sobre programas de transformação da realidade educacional empreendidos pelas autoridades governamentais,
pelas escolas e pelos professores. Não configuram, portanto, um modelo curricular homogêneo e impositivo, que se
sobreporia à competência político executiva dos Estados e Municípios, à diversidade sociocultural das diferentes regiões do
País ou à autonomia de professores e equipes pedagógicas. (BRASIL, 1997, p. 13)”
Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9496/93
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s)
Parâmetros Curriculares Municipais
Plano de Governo Municipal
Constituição Federal de 1789
Questão 8
O trecho abaixo foi retirado do livro didático da disciplina intitulada “Políticas Públicas da Educação Básica”. Leia-o com
atenção e, utilizando os estudos desenvolvidos, responda a pergunta e marque a alternativa correta: a qual conceito
estudado nesta disciplina os autores estão se referindo?
“[...] é uma fase do planejamento, é uma lei que orienta a execução dos planos governamentais. Na Lei Orçamentária são
previstas todas as receitas e todas as despesas públicas correspondentes a um ano. Isso significa que no orçamento, seja
da União, do Estado, do Distrito Federal ou do Município, devem estar previstas todas as fontes de receitas destinadas à
educação (impostos, transferências, salário-educação e outras) e todas as despesas que serão realizadas, compreendendo
os gastos com pessoal, material, serviços, obras, equipamentos e outros.” (NICÉSIO, ALMEIDA e CONCEIÇÃO, 2005,
p.106)
Orçamento
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
A)
Projeto Político-Pedagógico
União
Receita
Estado
Questão 9
“[...] não é um documento recente, embora sua última versão tenha sido promulgada em forma de Decreto-Lei em 2014 e
tem vigência para seu cumprimento até 2024. Inicialmente concebida para ser uma disposição transitória da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação (LDB – Lei nº 9.394/1996), este documento, que tem periodicidade decenal, passou a ser o
articulador do Sistema Nacional de Educação, com previsão de que haja o percentual do Produto Interno Bruto (PIB)
destinado ao seu financiamento. Logo, este documento deve embasar a elaboração dos planos dos estados, municípios e
no Distrito Federal, que, ao serem aprovados em lei, devem prever recursos orçamentários para a sua execução. O
alinhamento dos planos de educação nas unidades federativas é um importante passo para a estruturação do Sistema
Nacional de Educação (SNE), que possibilita firmar acordos nacionais que tornarão consolidada a articulação federativa no
campo da política pública educacional.” (NICÉSIO, ALMEIDA e CONCEIÇÃO, 2005, p.146)
Com base em seus estudos, responda: a qual documento o trecho acima está se referindo?
Diretrizes Curriculares Nacionais
Parâmetros de Aprendizagem
Plano Nacional de Educação (PNE)
Constituição Federal
Estatuto da Aprendizagem
Questão 10
“Meta 1: universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos e ampliar
a oferta de educação infantil em creches, de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3
(três) anos até o final da vigência deste PNE.” (NICÉSIO, ALMEIDA e CONCEIÇÃO, 2005, p.146)”
O Plano Nacional de Educação atualmente em vigor é de grande importância para a efetivação de uma educação de
qualidade. Com base no reconhecimento da meta 1 do referido documento, assinale a alternativa que contempla uma das
estratégias para se alcançar o objetivo proposto.
Ausentar a União do investimento na Educação Pública de qualidade;
Proibir o acesso à educação das crianças de 6 anos de idade, para que sobre mais vaga para as crianças com 7 anos de
idade;
Priorizar os investimentos no setor privado no âmbito da Educação de Adultos;
Realizar o enxugamento de gastos com as políticas sociais;
O fortalecimento do acompanhamento e o monitoramento do acesso e da permanência das crianças na educação
infantil, em especial dos beneficiários de programas de transferência de renda, em colaboração com as famílias e com os
órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância.
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
	Questão 1
	Questão 2
	Questão 3
	Questão 4
	Questão 5
	Questão 6
	Questão 7
	Questão 8
	Questão 9
	Questão 10