Psicologia Institucional Aula 7

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A partir de reflexões feitas sobre questões relativas à repetência, vários autores defendem a necessidade de participação da
comunidade na escola e da escola na comunidade. Isso porque: I- a relação escola-comunidade oportuniza a melhoria da
qualidade da experiência escolar e do desempenho dos alunos, potencializando práticas educativas nos momentos de produção
de conhecimento, de partilhas coletivas e cooperativas organizacionais, que são também de natureza social. II- O ato de educar
exige práticas próprias das relações humanas, pois no cotidiano escolar lidamos com sujeitos de diferentes formas de agir,
influenciados por diversos fatores (habitação, crenças, classe social, ambiente familiar, entre outros), por isso é importante que
o espaço escolar seja um lugar onde predomine a prática democrática, que em sua abrangência, abarca o respeito às
diferenças, a consciência ética, a ocorrência da participação e o incentivo da mesma etc. III- a escola deve se planejar de
acordo com as características e necessidades da população atendida; por exemplo, os currículos e programas escolares devem
ser elaborados, respeitando-se o repertório inicial da população, as diferenças culturais e direcionados numa perspectiva de
formação do comportamento crítico, além disso, os professores, alunos, coordenadores e diretores devem estabelecer uma
comunicação dialógica, certamente isso terá um efeito de grande relevância para a formação da cidadania.
De acordo com a Política de Integração Escola-Comunidade, o Programa Escola da Família visa: I- promover a qualidade de vida
e ampliar os horizontes culturais de crianças, jovens e adultos; II- tornar as escolas um espaço de convivência familiar nos fins
de semana; III- aproximar educadores (voluntários, universitários e profissionais), a fim de que possam conduzir as atividades
em escolas nos finais de semana;
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
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Aluno: CRISTIANE TRAVASSOS DE OLIVEIRA Matrícula: 201509226842
Disciplina: CEL0144 - PSICOLOGIA INSTITUC. Período Acad.: 2018.2 (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
1.
As afirmativas I e III estão corretas.
As afirmativas I, II e III estão corretas.
Apenas a afirmativa I está correta.
As afirmativas I e II estão corretas.
Apenas a afirmativa II está correta.
 
 
 
Explicação:
I- A relação escola-comunidade oportuniza a melhoria da qualidade da experiência escolar e do desempenho dos alunos,
potencializando práticas educativas nos momentos de produção de conhecimento, de partilhas coletivas e cooperativas
organizacionais, que são também de natureza social. VERDADEIRO PORQUE A ESCOLA DEVE VALORIZAR E LEVAR EM CONTA AS
EXPERIÊNCIAS DOS ALUNOS E O CONTEXTO ONDE ESTÁ INSERIDO, SUAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NA COMUNIDADE, POIS
ASSIM PROPICIARÁ MELHORIA NO DESEMPENHO DOS MESMOS.
II- O ato de educar exige práticas próprias das relações humanas, pois no cotidiano escolar lidamos com sujeitos de diferentes
formas de agir, influenciados por diversos fatores (habitação, crenças, classe social, ambiente familiar, entre outros), por isso é
importante que o espaço escolar seja um lugar onde predomine a prática democrática, que em sua abrangência, abarca o respeito
às diferenças, a consciência ética, a ocorrência da participação e o incentivo da mesma etc. VERDADEIRO, É PRECISO CONHECER
A COMUNIDADE ESCOLAR, A REALIDADE DO EDUCANDO PARA QUE AS ATIVIDADES ACADÊMICAS POSSAM TER RELAÇÃO COM
SUAS VIVÊNCIAS
III- a escola deve se planejar de acordo com as características e necessidades da população atendida; por exemplo, os currículos
e programas escolares devem ser elaborados, respeitando-se o repertório inicial da população, as diferenças culturais e
direcionados numa perspectiva de formação do comportamento crítico, além disso, os professores, alunos, coordenadores e
diretores devem estabelecer uma comunicação dialógica, certamente isso terá um efeito de grande relevância para a formação da
cidadania VERDADEIRO, ESTABELECER RELAÇÃO ENTRE O CURRÍCULO DISCIPLINAR E O CURRÍCULO REAL, VIVIDO, UMA FORMA
DE FAZER COM QUE OS EDUCANDOS SE SINTAM REPRESENTADOS NESSE UNIVERSO ESCOLAR
 
Gabarito Coment.
 
 
2.
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"A relação escola-comunidade oportuniza a melhoria da qualidade da experiência escolar e do desempenho dos alunos,
potencializa práticas educativas, nos momentos de produção de conhecimento, de partilhas coletivas e cooperativas
organizacionais, que são também de natureza sociais" (ROSSI; HÖFLING, 2009, p.1). A escola passou a ser compreendida como
uma instituição importante, não apenas para os filhos das elites, mas também para os filhos das camadas trabalhadoras.
Entretanto, o que se observou foi um aumento do fracasso escolar por parte das camadas socioeconomicamente
desfavorecidas, sendo fundamental para amenizar esse quadro melhorar a qualidade do ensino, a infraestrutura das escolas
públicas, a formação docente, bem como disseminar a ideia de escola cidadã. Sobre a Escola cidadã, marque a alternativa
correta:
No Brasil, o artigo sexto da Constituição Federal de 1988 reconhece a educação como um direito fundamental de natureza
social, que pertence à comunidade e representa uma forma de inserção no mundo da cultura. No âmbito da lei, a relação
escola-comunidade oportuniza: I- a melhoria da qualidade da experiência escolar e do desempenho dos alunos; II- práticas
educativas, nos momentos de produção de conhecimento, de partilhas coletivas e cooperativas organizacionais, que são
também de natureza sociais; III- enseja trazer a comunidade para dentro da escola, fazendo da escola um ponto de encontro
social.
As afirmativas I, II e III estão corretas.
As afirmativas I e III estão corretas.
Apenas a afirmativa II está correta.
Apenas a afirmativa I está correta.
As afirmativas I e II estão corretas.
 
 
 
Explicação:
Quando se está em "jogo" a relação, a integração escola comunidade, dentre outras finalidades, a ideia é promover a qualidade
de vida dos envolvidos com a escola, pais e alunos; tornar a escola um espaço de convivência familiar nos fins de semana, abrir a
escola com essa finalidade e aproximar os sujeitos da comunidade escolar, voluntários que podem ser os próprios pais,
universitários tais como professores em formação que se interessam em conhecer esse contexto mais de perto e os próprios
profissionais da escola para administrarem essas atividades na escola.
 
Gabarito Coment.
 
 
3.
Um modelo de ensino em que o aluno deve ser atendido em suas necessidades cognitivas referentes as disciplinas do
currículo escolar, visando a aprovação. 
 
As decisões pedagógicas e administrativas são tomadas pela direção da escola, cabendo aos profissionais da educação se
ajustar para aumentar a qualidade do ensino.
Iniciativas voltadas para as estatísticas, visando apresentar o índice de reprovações na escola pública e comparar com o
índice de aprovação das escolas particulares.
Espaço educativo designado para alunos, filhos de trabalhadores, cujo objetivo é prepara-los para a inserção no mercado
de trabalho de modo que eles correspondam as demandas de mão de obra especializada.
Uma concepção aberta do sistema educacional em que estão presentes a autonomia e a participação dos vários
segmentos da comunidade escolar.
 
 
 
Explicação:
Para a autora, esta é "a noção da escolacidadã, fundamentada em uma concepção aberta do sistema educacional, em que estão
presentes a autonomia e a participação dos vários segmentos da comunidade escolar" (ASSUNÇÃO, 2005, p. 61).
 
 
 
 
4.
As afirmativas I e II estão corretas.
Apenas a afirmativa I está correta.
Apenas a afirmativa II está correta.
As afirmativas I, II e III estão corretas.
As afirmativas I e III estão corretas.
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A parceria entre escola e comunidade é indispensável para uma Educação de qualidade e depende de uma boa relação entre
familiares, gestores, professores, funcionários e estudantes. I- A noção da escola cidadã, deve estar fundamentada em uma
concepção aberta do sistema educacional, em que estão presentes a autonomia e a participação dos vários segmentos da
comunidade escolar. II- A comunidade deve, efetivamente, fazer parte no processo da tomada de decisões, e não figurar
apenas, como eventuais participantes. III- A reforma e a democratização da educação, passam obrigatoriamente por um
envolvimento da comunidade, num processo de influências recíprocas, visando combater a distância entre as praticas
educativas e as realidades sociais e culturais dos alunos. Estão CORRETAS as afirmativas
A escola precisa cumprir seu papel social e atender às necessidades do do contexto social em que está inserida. De acordo com
essa visão, o que significa ¿escola cidadã¿?
 
 
 
Explicação:
Esse é o papel da escola, oferecer um ensino de qualidade, incentivar práticas coletivas no ambito escolar, incentivar trabalhos em
equipe, visando contribuir para a socialização do indivíduo e abrir as portas para a comunidade, o entorno escolar para que
participe das atividades escolares.
 
 
 
5.
Apenas a I
apenas I e II
I, II e III
Apenas II e III
Apenas a III
 
 
 
Explicação:
I- A noção da escola cidadã, deve estar fundamentada em uma concepção aberta do sistema educacional, em que estão presentes
a autonomia e a participação dos vários segmentos da comunidade escolar. VERDADEIRO, ENVOLVE A PARTICIPAÇÃO DE TODOS
OS SUJEITOS DA COMUNIDADE ESCOLAR, PAIS, ALUNOS, PROFESSORES, COMUNIDADE, DIREÇÃO
II- A comunidade deve, efetivamente, fazer parte no processo da tomada de decisões, e não figurar apenas, como eventuais
participantes. VERDADEIRO, NUMA ESCOLA ABERTA, DEMOCRÁTICA, A COMUNIDADE DEVE SE ENVOLVER TAMBÉM COM OS
PROBLEMAS ESCOLARES, TER VOZ ATIVA NA CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO PEDAGÓGICO
III- A reforma e a democratização da educação, passam obrigatoriamente por um envolvimento da comunidade, num processo de
influências recíprocas, visando combater a distância entre as praticas educativas e as realidades sociais e culturais dos alunos
VERDADEIRO, A ESCOLA DEVE LEVAR EM CONSIDERAÇÃO A REALIDADE DOS EDUCANDOS, EM SE TRATANDO DE UMA ESCOLA
QUE TEM COMO OBJETIVO SER ABERTA E PARTICIPATIVA, DESCENTRALIZANDO-SE O PODER DA GESTÃO.
 
 
 
6.
uma escola dirigida por um colegiado de pais de alunos;
uma concepção aberta do sistema educacional, em que estão presentes a autonomia e a participação dos vários
segmentos da comunidade escolar;
uma escola onde a comunidade faz parte do processo da tomada de decisões, eventualmente.
uma escola cujas decisões são feitas pela direção, sem qualquer interferência da comunidade.
uma escola de gestão democrática, mas os alunos não participam das decisões.
 
 
 
Explicação:
Uma escola cidadã incentiva a autonomia, a emancipação social dos alunos e todos têm direito a voz e não apenas os pais de
alunos e não se trata de fazer parte do processo eventualmente e sim quando os sujeitos da comunidade escolar sentir
necessidade de levar algum problema a gestão da escola; uma gestão participativa, democrática e descentralizadora, todos têm
direito a voz.
 
 
 
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A relação da escola com a família e a comunidade é indicada por vários estudos como um fator importante no sucesso da tarefa
de ensino pelas escolas. Isso porque: I- toda criança faz parte de uma família e que toda família, além de possuir características
próprias, está inserida em uma comunidade, hoje, ambas, família e comunidade, estão incumbidas, juntamente com a escola,
da formação de um mesmo cidadão, portanto são peças fundamentais no processo educativo e, porque não, na elaboração do
projeto pedagógico da escola e na gestão da mesma. II- trazer a comunidade para dentro da escola, sem que esta seja vista
como um incômodo ou uma intromissão, e fazer com que a escola aceite esta comunidade não apenas para os eventos festivos
e/ou reunião de pais é de suma importância para que se estabeleça um relacionamento produtivo entre escola, família e
comunidade e, consequentemente, por meio deste processo, se alcance o objetivo maior da educação que é a formação de
cidadãos. III- O diálogo, o acolhimento e valorização das informações e participação dos pais na escola, a criação de
oportunidades de convivência através de eventos ou de projetos, reuniões, palestras, enfim, o estabelecimento de vínculos da
comunidade e famílias com a escola favorece tanto a comunidade, quanto auxilia na relevância do trabalho da escola no seu
contexto.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.396, de 20 de dezembro de 1996) traz um conceito ampliado de
educação, entendendo que a gestão democrática é um método gerencial a ser perseguido. Nesse modelo de gestão, além da
escola, a família e a comunidade tem participação ativa na definição e no desenvolvimento da escola. Isso significa dizer que:
7.
Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
As afirmativas I, II e III são falsas.
Somente a afirmativa I é verdadeira.
As afirmativas I, II e III são verdadeiras.
 
 
 
Explicação:
Questão bem elaborada.
 
 
 
8.
conhecida pela população, por ser ela a única instituição capaz de promover a aprendizagem de conhecimentos, valores e
condutas necessárias para viver, conviver, produzir e consumir na sociedade, a escola deve tentar mudar os valores e
padrões da comunidade na qual ela faz parte, para garantir aos alunos uma ascensão social.
O professor deve ensinar de acordo com suas concepções, sem levar em conta os valores e padrões culturais do contexto
dos seus alunos.
A escola deve tratar os alunos de forma diferenciada, tomando como referência as classes sociais que eles pertencem afim
de propiciar um aprendizado também diferenciado.
O estreitamento de laços entre escola e comunidade gera benefícios aos moradores e à própria escola, pois com diálogo e
troca de experiências é que se forma cidadãos capazes e atuantes junto à sociedade.
a escola tem de disseminar o pensamento ideológico de quem comanda a sociedade. Ou seja, o aparelho escolar está a
serviço da classe que controla a sociedade e não da comunidade em que ela está inserida.
 
 
 
Explicação:
É fundamental a parceria entre escola e família para troca de vivências, abrindo-se espaço para que os sujeitos da comunidade
escolar tenham vozes ativas, participem das decisões, se sintam representados nesse universo escolar; a escola não deve tentar
mudar os valores da comunidade e sim dialogar sobre, compartilhar, representar os alunos no currículo disciplinar, estabelecendo
relação com o currículo real, vivido, contemplando-se o contexto dos educandos, suas realidades no processo de aprendizagem,
não dissociando escola e sociedade; a escola não tem que comandar a sociedade e sim contribuir para a mesma, para a sua
transformação, e a escola deve tratar os alunos igualmente, porém de forma diferenciada, respeitando suas particularidades, não
incentivando a exclusão social, a marginalização e discriminação.