Motivação e emoção - resumo

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Motivação - impulso interno que leva a uma ação. Entender pq seres humanos e animais iniciam e mantém determinadas ações.
vontade - força motivacional consciente que inicia e mantém uma ação, influenciando na decisão de como agir
instinto - dotação genética que influencia o animal para agir de uma forma específica.
impulso - tensão interna que precisa ser resolvida, inconsciente.
Thorndike - um organismo age de uma determinada maneira se for recompensado ( satisfação )
pavlov - cond clássico, associação de estimulos 
hipotálamo - controle endócrino sintetizando liberação de hormônios, tais hormônios são ligados ao sistema límbico que controla as emoções e a atividade sexual. Outras funções: Regulação da temperatura corporal, fome, sede, regulação do ritmo cardiano, metabolismo, homeostase e controle do SNA.
sist límbico: Hipotálamo liga o SN ao sistema endócrino, sintetizando a secreção de neuro hormônios, os neurônios que secretam GnRH são ligados ao sistema límbico, que está envolvido principalmente no controle das emoções e a atividade sexual
circuito de papez: relacionado com comportamento afetivo, emocional e também memória recente. Lesão: amnésia anterógrada.
amígdala: relacionado com diversas emoções e percepção das expressões faciais de outras pessoas. Formado por substância cinzenta. Faz parte do sistema límbico (comp. sexual, amor, paixão, agressividade)
a ablação bilateral das amídalas origina síndrome kluver-bucy (ausencia de comp agressivo, cortesia exagerada, oralidade e hipersexualidade)
padrões de ação fixa: (antigamente chamado de instinto) comportamento que surge de forma abrupta, que não exige treino ou experiência anterior. é comum a todos os membros de uma espécie (chorar, sorrir, mamar)
processo motivacional como impulso: tensão interna que precisa ser resolvida. Ex: fome (Freud e Hull)
processo motivacional como atração: força que puxa, preferências individuais, (jejum ou força de aprender, superar a fome)
Movimento de intenção: Sentado, de repente coloca-se ereto com a mão no joelho preparando-se para levantar.
Comunicação não-verbal: Gestos, sem palavras. 
Gestos compostos: Gargalhada (movimento de corpo todo)
Gesto de batuta: Mão fechada, realça um argumento importante.
O INDICADOR EM RISTE INDICA AMEAÇA
A PALMA DA MÃO VIRADA PARA CIMA IMPLORA
AS PALMAS VIRADAS PARA BAIXO REJEITAM UMA IDEIA
Impulso - Freud
Pulsão é um impulso energético interno que direciona o comportamento do individuo. Uma tensão que precisa ser descarregada, a pulsão é inconsciente.
Pulsão(inconsciente) X decisão(consciente)
Pulsão - fonte de energia que conduz a comportamentos diversos X Instinto - força que leva a agir de forma específica.
Freud - 2 pulsões básicas: 
Pulsões de vida (sexual) - Pulsões de morte (agressividade)
Hull (behavorista)
Dois processos que explicam os comportamentos humanos: condicionamento classico e codicionamento operante.
O que leva o indivíduo a realizar esse comportamento é o produto do hábito (quantidade de vezes que um comportamento recebeu um reforço) e da pulsão (primárias - inatas, fome / secundarias - aprendidas, medo)
Logo depois ele atualizou sua teoria:
Tendência de comportamento = hábito(reforço) X pulsão(diminuir a tensão) X atração(valor do reforço para o indivíduo) Depois ele ainda incluiu a expectativa. 
Critica a freud: O comportamento do indivíduo não está relacionado somente da resolução de tensões internas, entra em jogo aí a motivação como atração, que vai levar o indivíduo a fazer o que lhe atrai, suas preferências individuais. 
Critica a Hull: O comportamento do indivíduo não está relacionado somente da resolução de tensões internas, entra em jogo aí a motivação como atração, que vai levar o indivíduo a fazer o que lhe atrai, suas preferências individuais. E diversos reforços mostram ter diferentes valores para os indivíduos.
Homeostase: 
Estado de completo equilíbrio de um organismo. Regular o ambiente interno para manter uma condição estável..
ex: 
osmorregulação: regulação de água e minerais no corpo (rins)
excreção: remoção de resíduos metabólicos (rins, pulmões)
regulação da temperatura corporal (pele e circulação sanguínea)
regulação dos níveis de glicose no sangue (fígado, pâncreas)
feedback negativo: o sistema responde a fim de reverter a direção da mudança, contribui para a homeostase(regulação da temperatura)
feedback positivo: a resposta amplifica a mudança da variável, não contribui para a homeostase (coagulação do sangue e vários eventos da gestação) 
Necessidade psicologica: 
Estado interno de insatisfação causado pela falta de algum bem necessário ao bem-estar.
Henry Murray - necessidades primárias ou viscerogênicas (fome, sede, sono) e necessidades secundárias ou psicogênicas (aprendidas)
-Quanto mais intensa a necessidade mais intensa a ação.
-Necessidade é direcional (sede e medo de nadar) mesmo objeto duas direções
-As necessidades variam, quando uma necessidade tem uma certa estabilidade para uma pessoa, se torna parte de sua personalidade. (necessidades desposicionais)
Murray
Necessidades psicogênicas^ comuns a todas as pessoas...
necessidades ligadas a ambição:
desempenho / reconhecimento / exibição
necessidades ligadas a objetos inanimados:
aquisição / ordem / retenção / construção
necessidades ligadas a defesa do próprio status:
evitação de mostrar as próprias fraquezas / defesa / reação a ameaças . 
necessidades ligadas ao poder humano: 
dominância / deferência / autonomia / contrariação a outras opniões / agressão / submissão / evitação de vergonha
necessidades ligadas a afeição entre pessoas: 
afiliação / rejeição / cuidar / ser cuidado / brincar
necessidades ligadas a trocas de informação: 
conheciemnto / explicação
-Uma necessidade pode estar a serviço de outra e também pode estar em conflito com outra.
Maslow
Segundo maslow as necessidades formam uma hierarquia, como uma pirâmide.
As necessidades mais embaixo são mais primitivas e urgentes, as necessidades vão perdendo a força motivacional a medida que estão mais em cima da pirâmide. Ao mesmo tempo, a medida que sobem, tornam-se menos animalescas e mais humanas (distante do instindo e perto da razão).
-Dominar as necessidades mais básicas.
necessidades defectivas: baseadas na falta e devem ser saciadas para evitar algo indesejável (base da pirâmide)
necessidades de crescimento: buscam ser saciadas para alcançar algo desejável. (topo da pirâmide)
GESTALT
Gestalt X psicanálise
A gestalt observa os fenômenos da superfície e não o inconsciente como na psicanálise. Outra diferença é que a psicanálise busca os conflitos no passado, já a gestalt busca os conflitos no presente, pois o que houve no passado resulta no que está acontecendo agora.
Não se pode ter conhecimento do todo por suas partes, pois o todo é maior que a soma das partes. A+B não é simplesmente (A+B) e sim um terceiro elemento "C" com características próprias.
4 princípios básicos: a tendencia a estruturação, a segregação figura e fundo, a pregnância ou boa-forma e a constância perceptiva.
Outros conceitos: 
7 - segregação, semelhança, unidade, proximidade, pregnância, simplicidade, fechamento.
Supersoma: A+B = C
Transponibilidade: Independente dos elementos que compõem determinado objeto, a forma sobressai. (cadeira - metal, ferro, madeira)
semelhança: elementos da mesma cor e forma tendem a ser agrupados e constituir unidades (bolas azuis)
Unidade: vários elementos podem ser percebidos como um todo (tigre)
Proximidade: elementos próximos tendem a ser agrupados visualmente. (triângulo)
Pregnância: (elefante, animais)
Tendência à harmonia e ao equilíbrio visual: (dado 2d que vamos em 3d)
Fechamento: formas interrompidas, preenchimento visual de lacunas
Espaço vital:
É o que vivo psicológicamente, visto de minha posição.
A personalidade é um todo único que não pode ser analisado por partes. Seu entendimento é obtido pelo estudo do passado histórico do indivíduo e do presente cultural.
Auto-eficácia: Crença do indivíduo depoder alcançar seus objetivos graças a seus próprios esforços.
Desamparo aprendido: é a condição na qual, um animal aprende a se comportar de forma impotente e não muda sua resposta, mesmo quando há oportunidades de sair da situação. (contrário da auto-eficácia)
aprendizado vicário ou modelagem: aprender pela simples observação do comportamento de outrém.