Tipos de pesquisa

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TIPOS DE PESQUISA
Classificação das Pesquisas
Finalidade NaturezaObjetivos
Procedi 
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Local
de
Realização
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CRITÉRIOS
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Tipos de pesquisa científica
Quanto a FINALIDADE ou NATURÊZA:
BÁSICA
APLICADA
Quanto a finalidade ou naturêza
• pesquisa básica objetiva gerar
– conhecimentos novos úteis para o avanço da ciência sem 
aplicação prática prevista. Envolve verdades e interesses 
universais.
– Ex. Saber o que é a Neutralidade Científica.
• pesquisa aplicada objetiva gerar 
– conhecimentos para aplicação prática dirigidos a solução de 
problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.
– Ex. Verificar sob que condições pode ser usado ou como se 
comporta um novo material sujeito a diferentes esforços de 
compressão e tração na construção civil
O relacionamento entre pesquisa acadêmica, 
pesquisa básica e pesquisa aplicada é uma 
das questões fundamentais de política científica 
e tecnológica em todas as áreas de 
conhecimento. 
Essencialmente, esta questão tem a ver com as 
motivações do pesquisador e com o destino, 
ou a apropriação social dos frutos de seu 
trabalho. 
"pesquisa acadêmica" é aquela que tem por motivação a 
descoberta de fenômenos empíricos importantes, que 
possam avançar o conhecimento em determinado 
campo, de acordo com o consenso da comunidade de 
especialistas. 
EMPÍRICO:
• Que se apóia exclusivamente na experiência e na 
observação, e não em uma teoria.
• Método empírico ou pesquisa empírica, usado para 
denominar métodos de pesquisa que são realizados 
através da observação e da experiência. 
• sinônimo de "experimental". Nesse sentido, um 
resultado empírico é uma observação experimental.
"pesquisa aplicada" é aquela que tem um 
resultado prático visível em termos 
econômicos ou de outra utilidade que não 
seja o próprio conhecimento; 
"pesquisa básica" aquela que acumula 
conhecimentos e informações que podem 
eventualmente levar a resultados 
acadêmicos ou aplicados importantes, 
mas sem fazê-lo diretamente. 
A ciência básica procura a compreensão do 
universo sem nenhum objetivo prático 
eminente, ou a curto prazo.
Um exemplo de pesquisa básica é a 
procura da resposta para "o quê é a 
penicilina?", tentando-se determinar a 
composição química do composto, da 
forma como os seus átomos constituintes 
estão interligados, qual a forma da 
molécula, etc. 
A ciência aplicada têm objetivos pré-
determinados, de curto prazo, buscando a 
solução para um determinado problema. 
Por exemplo, depois que a ação 
antibacteriana da penicilina foi descoberta, 
foi feita pesquisa aplicada para a 
determinação da efetividade da penicilina 
sobre diferentes tipos de infecções 
bacterianas. 
Sobre tecnologia
Tecnologia é a forma que temos de 
empregar o conhecimento científico para 
manipularmos a natureza. 
Pode envolver formas de produzir novos 
medicamentos, melhores plásticos, carros 
mais velozes, armas nucleares, heroína 
mais pura, ração de frangos para a 
produção de ovos com menos colesterol... 
o importante é que tecnologia, assim 
como a ciência, é uma atividade humana; 
As decisões sobre o emprego do 
conhecimento científico para gerar 
boas ou má aplicação tecnológica são 
tomadas por homens e mulheres, nas 
indústrias e nos governos, que têm o 
poder de tomar tais decisões.
É provavelmente mais fácil reconhecer o fato científico e 
sua aplicação tecnológica pelo prazo que demora 
entre descoberta e a sua aplicação: o chamado período 
de incubação, que depende de vários fatores, como a:
-velocidade da comunicação da descoberta, 
-o reconhecimento da aplicabilidade da descoberta, 
-a invenção de uma aplicação tecnológica da nova ciência, 
-e a produção em larga escala da invenção.
Em geral, inovações baseadas em pesquisa aplicada
acontecem mais rapidamente do que aquelas derivadas 
de pesquisa básica. 
• Alguns exemplos: 
• Inovação idéia incubação(anos) realização 
• antibióticos 1910 30 1940 
DNA recombinante 1972 10 1982 
• desodorante roll-on 1948 7 1955 
cisplatina (anti-câncer) 1964 8 1972 
café instantâneo 1934 22 1956 
raios-X em medicina 12/1895 menos de1 01/1896
marca-passo 1928 32 1960
TAREFA
PESQUISAR E TRAZER VÁRIOS 
EXEMPLOS DE PESQUISA BÁSICA E 
APLICADA NA ENGENHARIA CIVIL
(vale 1 ponto para o estágio 2)
Quanto ao OBJETIVO:
EXPLORATÓRIA
DESCRITIVA 
EXPLICATIVA
• Exploratória
• Primeira aproximação com o tema
• Visa conhecer os fatos e fenômenos relacionados ao 
tema
• Recuperar as informações disponíveis
• Descobrir os pesquisadores
• É feita através de:
• Levantamentos bibliográficos
• Entrevistas com profissionais da área
• Visitas à instituições, empresas, etc.
• Web sites, etc.
Ex. Pesq. Exploratória
• Saber como os peixes respiram  Pesq. 
Básica e Exploratória
EX. Suponha-se que uma insatisfação generalizada de 
contribuintes com o Governo levou a uma revolta. As 
pessoas param de pagar seus impostos e organizam-se 
em torno destas questões. Você deseja então saber 
mais sobre este movimento:
•
• Quão difundido ele está?
• Que níveis de apoio existem na comunidade?
• Como o movimento está organizado?
• Que tipos de pessoas são ativas no movimento?
•
• Você precisa então conduzir uma pesquisa exploratória 
para obter respostas pelo menos aproximadas a estas 
questões.
• Ex. Pesq. Exploratória:
• Compreender como a área de Engenharia 
Civil produz conhecimento.
• Para isso é realizada uma pesquisa 
exploratória em quatro periódicos 
nacionais e internacionais da área de eng. 
Civil, totalizando 310 artigos 
científicos,classificando-os de acordo com 
o tipo de pesquisa usado.
Descritiva
• Levantamento das características 
conhecidas, componentes do 
fato/fenômeno/processo
• É feita na forma de levantamentos ou 
observações sistemáticas do 
fato/fenômeno/processo escolhido
• O Método da Pegada Ecológica consiste 
em estimar a área produtiva necessária 
para atender às exigências do consumo
e do desperdício dos recursos de uma 
população
• Uma pesquisa para verificar o grau do 
impacto ambiental da fabricação dos 
produtos de uma indústria através do 
cálculo da Pegada Ecológica é uma pesq. 
Descritiva, pois irá descrever o impacto 
ambiental na fabricação de cada produto.
Ex. Pesq. Descritivas
Pesquisas de Transporte Coletivo 
• Pesquisa dos volumes de passageiros 
transportados pelos ônibus durante o dia, 
incluindo as horas de pico; 
• Pesquisa do tempo de percurso dos 
coletivos; 
• Pesquisa do número de passageiros 
embarcados e desembarcados por ponto 
de ônibus. 
Ex. Pesq. descritiva
• Objetivo: pesquisar o aproveitamento da 
casca do maracujá amarelo para a 
produção de biscoitos com melhor 
qualidade nutricional através do aumento 
do teor de fibras e sua aceitabilidade entre 
consumidores por meio de análises 
sensoriais.
• Explicativa
• Visa explicar e criar uma teoria a respeito 
de um fato/fenômeno/processo
• Propicia aprofundar o conhecimento da 
realidade
• Se ocupa com o porquê do 
fato/fenômeno /processo ( identificação 
dos fatores que determinam a ocorrência) 
ou a forma que ocorre
• O que causa o efeito estufa?• O que esta causando a obesidade em 
países sub desenvolvidos?
• O que causa a apatia política da 
população brasileira?
• Qual a razão da falta de ideais nobres na 
juventude atual brasileira?
• Quais os efeitos na saúde humana do 
consumo de alimentos tratados com 
agrotóxicos?
• Como os aditivos interferem nas 
características do concreto?
Ex. de pesq. Quanto aos Objetivos
-Verificar em bibliografia e com outros 
professores se há muita ocorrência de uso 
de celulares em sala de aula  Pesq. 
Exploratória.
- Caracterizar o uso de celulares em sala 
de aula de uma determinada disciplina em 
um dado período de tempo  Pesq. 
Descritiva
- Descobrir as razões que levam os alunos 
a adotarem tal hábito  Pesq. Explicativa.
Quanto aos PROCEDIMENTOS:
BIBLIOGRÁFICA
DOCUMENTAL
EXPERIMENTAL
OUTROS
• Pesquisa Bibliográfica:
quando elaborada a partir de material já 
publicado, constituído principalmente de 
livros, artigos de periódicos e atualmente 
com material disponibilizado na Internet.
AS PESQUISAS DENOMINADAS 
“ESTADO DA ARTE”
Nos últimos quinze anos, no Brasil e em outros países, 
tem-se produzido um conjunto significativo de pesquisas 
conhecidas pela denominação “estado da arte” ou 
“estado do conhecimento”. 
Definidas como de caráter bibliográfico, elas trazem em 
comum o desafio de mapear e de discutir uma certa 
produção acadêmica em diferentes campos do 
conhecimento, tentando responder:
- que aspectos e dimensões vêm sendo destacados e 
privilegiados em diferentes épocas e lugares, 
- de que formas e em que condições têm sido produzidas 
certas dissertações de mestrado, teses de doutorado, 
publicações em periódicos e comunicações em anais de 
congressos e de seminários.
Exemplos de trabalhos “Estado da Arte”
• Alfabetização no Brasil - o estado do conhecimento (Soares, 1989);
• Rumos da pesquisa brasileira em Educação Matemática: o caso da 
produção científica em cursos de pós-graduação (Fiorentini, 1994); 
Tendências da pesquisa acadêmica sobre o ensino de ciências no nível 
fundamental (Megid,1999); 
• Pesquisa em Leitura: um estudo dos resumos e dissertações de mestrado 
e teses de doutorado defendidas no Brasil, 1980 a 1995 (Ferreira, 1999);
• Estado da arte sobre formação de professores nas dissertações e teses 
dos programas de pós-graduação das universidades brasileiras, 1990 a 
1996 (André e Romanowski);
• Estado da arte sobre a formação de professores nos trabalhos
apresentados no GT 8 da Anped, 1990-1998 (Brzezinski e Garrido, 1999).
Exemplos
O ESTADO DA ARTE SOBRE 
INDICADORES DE SUSTENTABILIDADE 
PARA AGROECOSSISTEMAS
Artigo que analisa e discute todos os 
trabalhos publicados sobre indicadores de 
sustentabilidade para agroecossitemas.
Exemplo pesquisa Bibliográfica
Operação ótima de sistemas de múltiplos 
reservatórios: estado da arte.
Objetivo:avaliar o estado da arte em 
métodos de otimização da operação e 
gerenciamento de sistemas de múltiplos 
reservatórios.
Exemplo pesquisa Bibliográfica
VULNERABILIDADES HIDROLÓGICAS DO 
SEMI-ÁRIDO ÀS SECAS
Análise dos trabalhos existentes sobre 
secas, definições e seus efeitos bem 
como a vulnerabilidade dos sistemas 
hídricos e indicadores
Exemplo pesquisa Bibliográfica
AS MULHERES NAS ESCOLAS DE 
ENGENHARIA BRASILEIRAS: 
HISTÓRIA, EDUCAÇÃO E FUTURO
Síntese dos estudos sobre o assunto
Exemplo pesquisa Bibliográfica
ESTADO DA ARTE SOBRE O 
INSTRUMENTO DE OUTORGA DA ÁGUA 
NO BRASIL E NO MUNDO
Síntese dos estudos sobre o assunto
Pesquisa Documental
• Pesquisa Documental: quando 
elaborada a partir de materiais que não 
receberam tratamento analítico.
Pesquisa Documental
• Documento
“Qualquer suporte que contenha informação 
registrada, formando uma unidade, que possa 
servir para consulta, estudo ou prova.
Inclui impressos, manuscritos, registros 
audiovisuais e sonoros, imagens, sem 
modificações, independentemente do período 
decorrido desde a primeira publicação. (ASSOCIAÇÃO 
BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023, 2000)
Pesquisa Documental
• Ênfase para fontes de informações ainda não 
publicadas, que não receberam tratamento 
analítico ou não foram organizadas:
• Relatórios de empresas
• Correspondência pessoal ou comercial
• Registros em igrejas, hospitais, etc.
• Fotografias
• Obras originais de qualquer natureza
Pesquisa documental
O objetivo da pesquisa documental é recolher, analisar e interpretar 
as informações já existentes sobre determinado fato, assunto ou 
idéia. 
Tais informações são provenientes de órgãos que as realizaram e 
englobam todos os materiais escritos ou não, que podem servir 
como fonte de informação para a pesquisa científica.
Podem ser encontrados em arquivos públicos e particulares, assim 
como em fontes estatísticas compiladas por órgãos oficiais e 
particulares. 
Incluem-se aqui como fontes não escritas: fotografias, gravações, 
imprensa falada (rádio e televisão), desenhos, pinturas, canções, 
objetos de arte, folclore, etc. 
EX. PESQUISA DOCUMENTAL
Elaboração de biografias.
Pesquisas históricas.
Análise de acontecimentos.
Ex. de Biografias (pesq. Documental)
• As atividades profissionais da profa. 
Rosires Catão Curi
• A evolução das linhas de pesquisa da 
profa. Rosires
• Os interesses profissionais da profa. 
Rosires.(Inferido através da análise do documentos, 
ex. Curriculo Lattes)
• UAEC: discussões teóricas e 
metodológicas sobre o ensino através da 
análise das atas de reuniões
Análise de acontecimentos.
(pesq. Documental)
-Perfil (idade, sexo, estado civil, período 
do curso) dos alunos que se matriculam 
em IMP, ou que ingressam no curso de 
Eng. Civil da UFCG (quando obtido com 
base em documentos)
• Perfil dos alunos que abandonam IMP 
(quando obtido com base em 
documentos).
Pesquisas históricas. (documental)
Análise histórica da fundação do curso de 
engenharia civil em Campina Grande 
(parte documental e parte bibliográfica)
Criação e evolução da UFCG.
EX. Exportação de serviços de Engenharia e Construção e o 
processo de internacionalização: o caso da Construtora Norberto 
Odebrecht S.A
• Objetivo da pesquisa foi descrever e 
analisar o processo de exportação de 
serviços e internacionalização da 
Odebrecht. 
• A pesquisa realizada insere-se em uma 
abordagem qualitativa e os dados foram
coletados por meio de pesquisa 
documental e entrevistas semi-
estruturadas.
Ex. na Engenharia Pesq. Documental
Identificação do clima da cidade de 
Campinas com base em dados climáticos e 
usando-se de vários métodos para 
caracterização de clima.
Documentos usados: Dados climáticos de 
1981 a 1996
Exemplo Pesq. Documental
ANÁLISE HISTÓRICA DA FUNDAÇÃO DO 
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL EM 
CAMPINA GRANDE
Documentos consultados: Atas de 
reuniões, Diários Oficiais da União.
Exemplo P. Documental
Caracterização dos usuários com 
diagnóstico de diabetes mellitus (DM) 
assistidos pela rede básica de saúde do 
município de Jequié/BA.
Documentos usados: 2125 prontuários de 
pacientes portadores de DM.
Exemplo P. Documental
FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO 
CEARÁ IMPERIAL.
Documentos usados: Leis estaduais de 
educação publicadas durante o império. 
Documentos coletados nos acervos do 
município de Fortaleza.
Tarefa
• Buscar na literatura exemplos de de 
pesquisa documental na Engenharia, 
preferencialmente a eng. Civil
Pesquisa Experimental
• Pesquisa Experimental
• Consiste em experimentar, fazer experiência
• Fato/fenômeno/processo da realidade é 
reproduzido de forma controlada, com objetivode descobrir os fatores que o produzem ou que 
por ele sejam produzidos
• Experimentos são geralmente feitos por 
amostragem – conjunto significativo que 
compõem a amostra
• Os resultados válidos para uma amostra, por 
indução,são válidos também para o universo
Pesquisa Experimental
• Pesquisa Experimental: quando se determina 
um objeto de estudo, seleciona-se as variáveis
que seriam capazes de influenciá-lo, define-se 
as formas de controle e de observação dos 
efeitos que a variável produz no objeto.
• Para demonstrar a relação causa-e-efeito é 
fundamental a idéia de controle. Pois, 
exercendo controle sobre as variáveis que 
contribuem para o efeito é possível 
experimentar alternativas e verificar quais os 
resultados que se obtém. 
Pesquisa Experimental
A pesquisa experimental é considerada o 
melhor exemplo de pesquisa científica, 
pois há um alto nível de controle da 
situação. 
Podem-se isolar todas as estruturas de 
qualquer interferência do meio exterior, 
gerando maior confiabilidade em seus 
resultados. 
Pesquisa Experimental
• A característica principal da pesquisa 
experimental é o fato da variável 
independente ser manipulada pelo 
pesquisador para proporcionar o estudo 
da relação causa-efeito.
•
• Variável Independente : Causa
• Variável Dependente : Efeito
Licenciatura em Computação JCM 66
Variáveis
• Correspondem a propriedades em 
destaque que podem variar em uma 
pesquisa.
– Exemplo: Vamos fazer uma pesquisa sobre 
alunos de uma determinada classe de um 
colégio. Para caracterizá-los, utilizamos 
determinadas propriedades como exemplo: 
idade (15, 17, 19, ...), sexo (masculino, 
feminino), etc.
Licenciatura em Computação JCM 67
Tipos de variáveis
• Independentes ► possui o papel de preparador, 
contribuinte e causador da variável dependente.
• Dependentes ► assume o papel subordinado 
de efeito.
• Exemplo:
– 1) Aluno estudioso (independente) é aluno que sabe
(dependente)
– 2) Aluno que sabe (independente) é aluno aprovado
(dependente).
• Ex. Seja Z o fenômeno estudado, que em 
condições não experimentais se 
apresenta perante os fatores A,B, C e D. 
• A primeira prova consiste em controlar 
cada um desses fatores, anulando sua 
influência, para observar o que ocorre 
com os restantes.
• A, B e C produzem Z
• A, B e D não produzem Z
• B, C e D produzem Z
• A, B e C produzem Z
• A, B e D não produzem Z
• B, C e D produzem Z
• Dos resultados dessas provas pode-se 
inferir que C é condição para a produção 
de Z. 
• Se for comprovado ainda que unicamente 
com o fator C, excluindo-se os demais, Z 
também ocorre, pode-se também afirmar 
que C é condição necessária e suficiente 
para a ocorrência de Z, ou seja, é sua 
causa.
• Ex. de objetos de estudo: entidades 
físicas como porções de líquidos ou 
sólidos, bactérias, ratos.....; 
• Nas ciências sociais tem-se como objeto 
de estudos “valores” que devem ser 
estudados objetivamente como “coisas”. 
• Ex. A formulação de determinado 
problema poderá fazer referência a “maus
professores”.
• Esse termo “maus professores” indica 
“valor”, mas o pesquisador pode estar 
interessado em pesquisar professores que 
seguem práticas autoritárias, não 
preparam suas aulas ou adotam critérios 
arbitrários de avaliação. 
• Trata-se de transformar as noções iniciais 
“de valor” em outras mais úteis, que se 
refiram diretamente a fatos empíricos
(que podem ser testados experimentalmente) e 
não a percepções pessoais.
Pesquisa Experimental
Os três modelos mais comuns de pesquisa 
experimental são:
• Experimentos APENAS DEPOIS
• Experimentos ANTES-DEPOIS 
• Experimentos ANTES-DEPOIS (com 2 grupos): 
Pesquisa Experimental
• Experimentos APENAS DEPOIS: 
consiste em estabelecer dois grupos 
homogêneos, o grupo experimental e o 
grupo de controle. Após estimular 
somente o grupo experimental verificam-
se as diferenças e variações entre os dois 
grupos, concluindo-se que a variação 
ocorre devido ao estímulo dado pelo 
pesquisador.
Ex. Seleciona aleatoriamente um grupo de 
24 ratos que tenham determinada doença. 
Divide em 2 grupos de 12, escolhidos 
aleatoriamente.
Aplica em um dos grupos o medicamento ou 
procedimento que deseja estudar. 
Depois de algum tempo, verifica se houve 
alguma modificação no grupo 
experimental em que foi feita a 
intervenção em relação ao outro grupo, o 
de controle. 
Ex. nas engenharias:
Comparar os concretos: convencional e 
alternativo (com diferentes teores de raspas 
de borracha), em termos de desempenho 
mecânico e densidade.
Avaliação do transporte de sedimentos em 
leito de sedimentos sob diversas formas 
de leito e granulometria de sedimentos.
Pesquisa Experimental
• Experimentos ANTES-DEPOIS: 
estabelece-se um grupo único que é 
submetido à análise inicial e depois 
submetido a um determinado estímulo. 
Verifica-se a cada variação de estímulo o 
efeito causado, concluindo se o efeito 
obtido altera ou não o grupo estudado.
Exemplo experimentos antes-depois
Implantação de ações para reduzir o índice
de chegadas atrasadas nas aula de IMP.
Implantação de ações para reduzir o índice
de uso de celulares durante as aula de 
IMP.
Implantação de ações para reduzir o índice
de evasão de estudantes de engenharia .
Pesquisa Experimental
• Experimentos ANTES-DEPOIS (com 2 
grupos): verifica-se o grupo de controle e o 
grupo experimental antes do estímulo, então 
aplica-se o estímulo no grupo experimental, 
verifica-se a diferença entre o grupo 
experimental (estimulado) e o de controle (sem 
estímulo). 
A diferença entre os dois será devido ao 
estímulo aplicado.
Exemplo Experimentos ANTES-DEPOIS 
(com 2 grupos)
Seleciona-se duas turmas de mesma 
disciplina que tenham alto índice de notas 
insatisfatórias, verifica-se esse índice.
A uma turma aplica-se determinadas 
medidas que visem aumentar o 
aproveitamento dos alunos.
Depois compara-se o desempenho das 
duas turmas.
Pesquisa Experimental
Assim, a pesquisa experimental tem como ser 
repetidamente testada e sempre com o mesmo
(ou semelhante) resultado, ficando difícil 
surgirem respostas alternativas; 
As relações puras (grupos sem qualquer 
interferência do pesquisador) também podem 
ser verificadas e qualquer grupo manipulado, 
tanto unicamente como em conjunto.
Pesquisa Experimental
Resumindo
• A pesquisa experimental se dá por tentativa e erro, e 
é realizada em qualquer ambiente.
• São investigações de pesquisa empírica que têm como 
principal finalidade testar hipóteses que dizem respeito 
a relações de causa e efeito.
• Envolvem: grupos de controle, seleção aleatória e 
manipulação de variáveis independentes.
• Empregam rigorosas técnicas de amostragem para 
aumentar a possibilidade de generalização das 
descobertas realizadas com a experiência.
• Tipos: a pesquisa experimental pode ser realizada no 
laboratório e no campo.
Quanto ao LOCAL DE REALIZAÇÃO
CAMPO
LABORATÓRIO
Campo
• Onde acontece o fato/fenômeno/processo
• Coleta de dados e observação do 
fato/fenômenos/ processo in natura
PESQUISA DE CAMPO
Definição
O interesse da pesquisa de campo está voltado para o estudo de 
indivíduos, grupos, comunidades, instituições, entre outros campos.
Objetivo
- Compreender os diversos aspectosda sociedade;
•- Conseguir informações e/ou conhecimentos acerca de um problema;
- Descobrir novos fenômenos e suas relações.
Fases da Pesquisa
1ª fase: pesquisa bibliográfica
2ª fase: determinação, de acordo com a natureza da pesquisa, das 
técnicas que serão empregadas na coleta de dados e na seleção da 
amostra;3ª fase: definição das técnicas de registro destes dados e das técnicas 
que serão utilizadas em sua análise.
Laboratório
Caracterizada por:
• Interferir artificialmente na produção do fato/ 
fenômeno/processo
OU
• Artificializar o ambiente ou os mecanismos de 
percepção para que o fato/fenômeno/processo seja
produzido/percebido adequadamente
“Estímulos” ou “Cenários”
Permitem:
• Estabelecer padrão desejável de observação
• Captar dados para descrição e análise
• Controlar o fato/fenômeno/processo
Laboratório
Comumente, este tipo de pesquisa é 
confundido com pesquisa experimental, o 
que é um equívoco. Embora a maioria das 
pesquisas de laboratório seja 
experimental, muitas vezes as ciências 
humanas e sociais lançam mão de 
pesquisa de laboratório sem que se trate 
de estudos experimentais. 
Laboratório
Na verdade, o que caracteriza a pesquisa 
de laboratório é o fato de que ela ocorre 
em situações controladas, valendo-se de 
instrumental específico e preciso. Tais 
pesquisas, quer se realizem em recintos 
fechados ou ao ar livre, em ambientes 
artificiais ou reais, em todos os casos, 
requerem um ambiente adequado, 
previamente estabelecido e de acordo 
com o estudo a ser realizado. 
Laboratório
A Psicologia Social e a Sociologia, 
freqüentemente, utilizam a pesquisa de 
laboratório, muito embora aspectos 
fundamentais do comportamento humano 
nem sempre possam ou, por questões de 
ética, nunca devam ser estudados e/ou 
reproduzidos no ambiente controlado do 
laboratório.
Atividade
Escolher 3 artigos que que sejam sobre 
pesquisas experimentais (justificar) e 
classificá-las se do tipo experimentos:
Apenas depois; Antes-depois; Antes-
depois(= ou >2 grupos; 
Classificá-las quanto ao local de realização: 
Campo ou laboratório
Classificar também em: 
Quanto a Finalidade :Básica ou Aplicada;
Quanto ao Objetivo: Exploratória e/ou 
Descritiva e/ou Explicativa
Quanto a NATUREZA:
QUALITATIVA
QUANTITATIVA
• Pesquisa Qualitativa
• As pesquisas qualitativas envolvem a 
observação intensiva e de longo tempo 
num ambiente natural, o registro preciso e 
detalhado do que acontece no ambiente, a
interpretação e análise de dados 
utilizando descrições e narrativas. 
• Elas podem ser etnográfica, naturalista, 
interpretativa, fenomenológica, pesquisa-
participante e pesquisa-ação.
Pesq. Qualitativa
Não faz uso de dados estatísticos na 
análise do problema.
Ex.Peq. Qualitativa: estudos dirigidos à 
análise de atitudes, motivações, 
expectativas, valores, opiniões,..., em que 
os dados não podem ser coletados de 
forma quantitativa e sim de forma 
descritiva. 
Pesq. Etnográfica
• Estudo de um objeto por vivencia direta da 
realidade.
• Ex. Pesquisador observando como as 
pessoas trabalham em alguma empresa
• Ou como os alunos estudam em uma 
biblioteca.
Pesquisa Quantitativa
Coletam-se e quantificam-se dados e 
opiniões com o emprego de técnicas 
estatísticas: porcentagem, média, desvio 
padrão, coeficiente de correlação, análise 
de regressão, etc.
Muito empregada em pesq. Experimentais
• Para transformar dados Qualitativos em 
Quantitativos pode-se usar:
• Critérios; Categorias
• Escalas de atitudes
• Identificar com que intensidade, ou grau, 
um determinado conceito, uma opinião,um 
comportamento se manifesta
• Ex-post-facto (a partir de depois do fato)
• O pesquisador não tem controle direto sobre as 
variáveis independentes, porque:
• já ocorreram suas manifestações
• são intrinsecamente não manipuláveis.
• São feitas inferências sobre as relações entre 
variáveis em observação direta, a partir da 
variação concomitante entre as variáveis 
independentes e dependentes.
• Levantamento
• Caracteriza-se pela interrogação direta 
das pessoas, cuja opinião se quer 
conhecer
• Procedimento útil para pesquisas 
exploratórias e descritivas
Levantamento (Cont)
• Etapas:
• Seleção da amostra
• Aplicação de questionários, formulários ou entrevista
• Tabulação dos dados
• Análise com auxílio de ferramentas estatísticas
• Vantagens: conhecimento direto da realidade; 
quantificação; economia e rapidez
• Limitações: ênfase nos aspectos perspectivos; pouca
profundidade; limitada apreensão do processo de 
mudança
• Estudo de caso
Estudo aprofundado e exaustivo de um ou de poucos
objetos, de maneira a permitir o seu conhecimento
amplo e detalhado.
É adequado para:
• Explorar situações da vida real;
• Descrever a situação do contexto em que está sendo
feita determinada investigação;
• Explicar as variáveis causais de determinado fenômeno 
em situações muito complexas
• Pesquisa-ação
• “Pesquisa-ação é um tipo de pesquisa social 
com base empírica que é concebida e realizada 
em estreita associação com uma ação ou com a 
resolução de um problema coletivo e no qual os
• pesquisadores e os participantes
representativos da situação ou problema estão 
envolvidos de modo cooperativo ou 
participativo.”
Ação (Cont.)
• Indicada quando há interesse coletivo na 
resolução de um problema ou suprimento de 
uma necessidade
• Envolvimento participativo ou cooperativo dos
pesquisadores e demais participantes no 
trabalho de pesquisa
• Utiliza-se de outros procedimentos já descritos, 
tais como pesquisa bibliográfica, experimentos, 
etc.
Exemplos de Pesquisa
• Pinga-se uma gota de ácido numa placa de metal para 
observar o resultado
• Pesquisa Experimental
Saber como os peixes respiram
• Pesquisa Exploratória
• Saber quais os hábitos alimentares de uma comunidade 
específica
• Pesquisa Social (Descritiva)
•
Exemplos de Pesquisa
• Saber o que é a Neutralidade Científica
• Pesquisa Teórica (Descritiva)
• Saber como se desenvolveu o estudo do 
cancer de mama no Brasil
• Pesquisa Bibliográfica (Exploratória)
• Saber de que forma se deu a 
Proclamação da República brasileira
• Pesquisa Histórica (Descritiva)
• Pg 35 de arquivo de 
Metodologia_pesquisa Científica