AV - POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA

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 Turma: 9005/AB
Nota da Prova: 9,0 Nota de Partic.: 0 Av. Parcial 2 Data: 23/11/2018 11:50:25
 
 1a Questão (Ref.: 201603725456) Pontos: 1,0 / 1,0
A ofensiva Neoliberal, que defendia a privatização dos serviços públicos como os de educação e saúde, por
exemplo, visava tornar estes serviços competitivos para o mercado. Assim, este novo modelo de capitalismo se
contrapunha:
à formação de grandes blocos econômicos
ao processo de internacionalização das economias capitalistas
à lucratividade, ao direito a investimentos e a acumulação de capitais
à liberdade e expansão do mercado financeiro
 à política de Estado de Bem-Estar Social
 
 2a Questão (Ref.: 201603539209) Pontos: 1,0 / 1,0
"O capitalismo (...) é um sistema em que o grosso do trabalho da sociedade é feito por trabalhadores sem posses
(...)" (Wood, Ellen Meiksins. A Origem do Capitalismo. Ed. Jorge Zahar, 2001, p. 12). Sendo assim, podemos
afirmar que esses trabalhadores para sobreviver necessitam:
Dividir o trabalho físico, braçal com os donos do capital
Vender sua mão-de-obra para os trabalhadores
Competir no mercado com o capitalista
Trocar sua mão-de-obra por alimentação
 Vender sua mão-de-obra por um salário
 
 3a Questão (Ref.: 201604204335) Pontos: 1,0 / 1,0
O longo período de discussão da LDB de 61 gerou um projeto denominado Projeto Lacerda. Esse projeto
reivindicava:
O currículo comum para todas as regiões brasileiras.
A centralização do ensino nacional.
A aplicação de recursos públicos somente para a manutenção de escolas públicas.
 A aplicação de recursos públicos para a manutenção tanto de escolas públicas quanto de escolas
particulares.
A descentralização do ensino nacional.
 
 4a Questão (Ref.: 201606446343) Pontos: 1,0 / 1,0
Presidente Médici
Essa lei estabeleceu muitas mudanças, COM EXCEÇÃO DA SEGUINTE:
 Ensino de Segundo Grau voltado apenas para a formação geral
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Ensino Médio denominado de Segundo Grau com duração de 3 anos
Ensino primário denominado de Primeiro Grau, com duração de 8 anos
Oficialização do ensino Supletivo
Profissionalização compulsória do Ensino Médio
 
 5a Questão (Ref.: 201603539284) Pontos: 1,0 / 1,0
Na década de 1960 e nos primeiros da década de 1970 o Brasil foi governado por uma ditadura militar que fez
reformas na educação através de Leis específicas, sobretudo, por ações de controle social, censura ideológica,
repressão, torturas, assassinatos. Qual par abaixo representa Leis da reforma da ditadura na educação? Marque a
ÚNICA opção:
5540/68 e 9394/96
5540/68 e 8069/90
4024/61 e 5540/71
 5540/68 e 5692/71
4024/61 e 5692/71
 
 6a Questão (Ref.: 201603539384) Pontos: 0,0 / 1,0
Marque a alternativa INCORRETA de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente no Art. 4º. O dever do
Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:
Assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à
educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à
convivência familiar e comunitária
Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais,
preferencialmente na rede regular de ensino
Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para aqueles que não tiveram acesso na idade própria
 Atendimento gratuito em creches e pré-escolas às crianças de zero a seis anos de idade
 Progressiva extensão da obrigatoriedade e sem gratuidade ao ensino médio
 
 7a Questão (Ref.: 201603539495) Pontos: 1,0 / 1,0
Na proposta do Banco Mundial a educação está:
Vinculada à pesquisa para o avanço científico e tecnológico.
Direcionada a garantir a continuidade dos estudos acadêmicos.
Vinculada a formação continuada para que a população tenha acesso às novas tecnologias e mercado de
trabalho moderno no âmbito do planejamento.
 Diretamente relacionada ao mercado de trabalho.
Comprometida com a formação integral do homem.
 
 8a Questão (Ref.: 201606433830) Pontos: 1,0 / 1,0
O texto da Lei 9394 de 20 de dezembro de 1996 é resultado de um longo
embate, que durou cerca de oito anos, entre duas propostas distintas. A
primeira, conhecida como Projeto Jorge Hage, foi o resultado de uma série de
debates com a sociedade civil, organizados pelo Fórum Nacional em Defesa da
Escola Pública. (GODINHO e SCORZONI, 2015). A segunda proposta, formulada
em articulação com o Poder Executivo, foi defendida pelo senador:
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 Darcy Ribeiro
Angela Amim
Fernando Henrique Cardoso
Dermeval Saviani
Otávio Elisio
 
 9a Questão (Ref.: 201604101245) Pontos: 1,0 / 1,0
No que diz respeito ao artigo 3° da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) 9394/96, que relaciona
alguns princípios que servem de base para o desenvolvimento de ensino no Brasil. Dentre as recomendações
abaixo, a única que está em desacordo com os princípios a que se refere o artigo 3° é:
Deve- se garantir, a todos os cidadãos, igualdade de condição, de condições de acesso e permanência na
escola.
 Deve ser utilizada uma única concepção pedagógica em todo o território nacional.
A educação escolar deve estar vinculada ao trabalho e às práticas sociais.
A experiência extraescolar
O acesso gratuito ao ensino público em estabelecimentos oficiais é um direito de todos.
 
 10a Questão (Ref.: 201603539777) Pontos: 1,0 / 1,0
A respeito do Fundo de Desenvolvimento Educacional, marque V para verdadeiro ou F para falso nas afirmativas
abaixo:
( ) O Fundef é anterior ao Fundeb.
( ) Fundef significa Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do
Magistério.
( ) O Fundeb tem como objetivo proporcionar a elevação e uma nova distribuição dos investimentos em educação.
( ) O Fundeb investe apenas no Ensino Fundamental.
( ) OFundef investe no Ensino Fundamental e na Educação Infantil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
F - F - V - F - V
V - V - F - V - F
F - V - F - V - F
F - F - V - V - V
 V - V - V - F - F
Período de não visualização da prova: desde 07/11/2018 até 27/11/2018.