Administração Educacional

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UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FEUFF
ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL
Prof.ª ELIANE ARENAS
Roda de Conversa sobre Administração Escolar:
A Universidade Federal Fluminense e o Colégio Pedro II (Niterói)
	
KARLA GABRIELE PRADO DOS SANTOS
 NITERÓI / RJ – 2018
Relato: Roda de Conversa sobre Administração Escolar: A Universidade Federal Fluminense e o Colégio Pedro II (Niterói)
Na continuidade das rodas de conversa sobre possíveis e diferentes formas de gestão e administração escolar, a turma contou com a presença do professor Jorge Nassim Vieira Najjar, ex – diretor da Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense, e do professor Marcelo, ex-diretor do colégio Pedro II, convidados para compartilhar suas vivências e experiências como responsáveis administrativos de instituições federais.
O professor Najjar iniciou a roda de conversa compartilhando conhecimentos e informações gerais sobre a administração da Universidade Federal Fluminense descrevendo que, sua organização é realizada por conselhos (Conselho Universitário e o Conselho de Ensino e Pesquisa) e tem no reitor um elemento de execução dos direcionamentos apresentados por eles. Como apresenta o Estatuto e Regimento Geral da Universidade Federal Fluminense (UFF) (1983) “Art. 19 – A Administração Superior da Universidade terá como órgãos deliberativos o Conselho Universitário e o Conselho de Ensino e Pesquisa; como órgão fiscalizador econômico-financeiro, o Conselho de Curadores; e como órgão executivo, a Reitoria” (p.6-7).
Já quando fala sobre a gestão, mais especificamente, da Faculdade de Educação – FEUFF- Najjar descreve que, ela é realizada por meio de colegiados de unidade (dos quais fazem parte professores, funcionários, alunos e o diretor), de forma que, segundo o Estatuto e Regimento Geral da UFF (1983) “Art. 8º - As Unidades Universitárias - Institutos, Faculdades e Escolas -, com regimento próprio e um Diretor, com mandato de 4 (quatro) anos, vedada a recondução imediata, terão um Colegiado com atribuições fixadas no respectivo regimento” (p.5), onde “§ 1º A coordenação didática de cada curso ficará a cargo de um Colegiado, constituído de representantes de cada Departamento que participe do respectivo ensino.” (p.14). Assim, ele também apontou que essa organização tem caráter “parcialmente” democrático e conta com uma estrutura paralela divida entre administração geral de curso e administração de departamentos.
 Segundo o Estatuto e Regimento Geral da UFF (1983)
Art. 15 – Os Departamentos elaborarão seus planos de trabalho, atribuindo encargos de ensino, pesquisa e extensão, a seus professores, de forma a harmonizar os interesses do Departamento e as preocupações, científico-culturais dominantes do seu pessoal docente, e ministrarão isoladamente ou em conjunto as disciplinas necessárias à formação profissional nas áreas das respectivas especialidades. (p.6)
Com essa descrição Najjar, também, compartilhou um pouco mais sobre suas funções como diretor, descrevendo que o diretor é antes de tudo como “um síndico de prédio” que, resolve as questões que aparecem no decorrer do cotidiano da Faculdade, ao mesmo tempo, ele aponta que ser diretor possibilitou que ele conhecesse muito do que a universidade pode oferecer: seus serviços, seus profissionais (outros diretores) e sua estrutura. E apontou como principal prática de sua gestão o trabalho em conjunto com os demais professores, afirmando que esse era seu trabalho mais árduo, porém, quando feito com sucesso, base para suas tarefas como gestor.
O segundo convidado a compartilhar um pouco de sua experiência foi o senhor Marcelo, ex- diretor do colégio Pedro II de Niterói, e atual professor de História da mesma instituição. Marcelo descreveu que ele foi o diretor, da primeira unidade do colégio Pedro II em Niterói, e assim tudo era muito novo. 
A criação do campus Niterói, em 2006, faz parte do programa de expansão da rede Colégio Pedro II, iniciado em 2004 com a inauguração da Unidade Escolar Realengo, e é fruto da parceria entre o Colégio Pedro II e a Prefeitura Municipal de Niterói, que cedeu o prédio localizado no bairro do Barreto, com seis salas de aula, sala de vídeo, quadra de esportes e laboratório de informática, onde eram abrigadas seis turmas. O campus iniciou suas atividades em fevereiro de 2006 com a realização do Concurso de Admissão à 1ª série do Ensino Médio, oferecendo 210 vagas para o 1º turno de aulas. O campus tem alcançado resultados expressivos no Enem (1º lugar das escolas públicas de Niterói e 2º lugar geral no município) e nos vestibulares das Universidades públicas. Atualmente, em seu 9º ano letivo, o Campus atende a 600 alunos em 18 turmas em período diurno e ocupa o CIEP Roberto Silveira, no bairro do Barreto. (Site: Colégio Pedro II)
Assim, quando era gestor da instituição, a gestão escolar era divida em: direção geral do colégio (uma central, geral e superior) que se dividia em unidades com diretores locais (diretor pedagógico e diretor administrativo).
Hoje, segundo Marcelo, o Pedro II tem sua gestão realizada, também como a UFF, através de conselhos. Sendo o conselho superior (direção geral das unidades), onde o reitor é responsável por executar o que esse conselho define o conselho pedagógico, que traça os pontos pedagógicos da instituição e o conselho administrativo.
Marcelo diz também que o colégio Pedro II se destaca por seu foco em pesquisa e extensão, o qual considera ser base para um futuro da formação de estudantes e profissionais. Ele apontou também que as maiores dificuldades encontradas em sua gestão foram às diferenças encontradas entre o tempo da demanda e o poder da aquisição. 
Ouvir um pouco sobre essas experiências, poder compartilhar momentos de troca, conhecer um pouco mais sobre gestão da Universidade e outras instituições de ensino agregaram prática ao conteúdo estudado em sala de aula, proporcionando a formação oportunidades de conhecer e “experimentar” momentos reais onde vivenciamos a prática do cotidiano gestor escolar.
Avaliação da Disciplina de Administração Educacional
- Auto Avaliação
Penso que minha nota final na disciplina de Avaliação Educacional deve ser 9.8. Acredito ter adquirido conhecimentos e experiências que contribuem para a minha formação. Participei de todas as aulas, e sempre que tinha alguma dúvida sobre determinado assunto, questionava a professora ou algum colega da turma que pudesse me auxiliar. Também, considero para minha nota final que por vezes poderia ter participado um pouco mais das aulas. 
- Avaliação da Turma
A turma de Administração Educacional noite 2018.1, que teve como estudantes alunos de diversos períodos foi uma turma participante nas atividades proposta em aula, sempre se presente nas discussões.
- Avaliação das Aulas
As aulas de Administração Educacional foram, para mim, algumas das horas mais especiais e prazerosas que passei na faculdade neste período. Os assuntos e as temáticas trabalhadas em aula despertavam meu interesse conforme iam surgindo. Os textos trabalhados também foram pontos positivos, com uma linguagem clara e especifica para os temas, contribuíram para as aulas em sala. Destaco as aulas com rodas de conversa com participação de gestores atuantes ou ex-atuantes em instituições de ensino. Como aspectos negativos cito que, talvez o período tenha sido um pouco corrido, e por vezes um assunto acabou ficando sem muito tempo para discussão. 
- Avaliação da Professora
Acredito que a professora Eliane Arenas encontrou em sua prática pedagógica formas de tornar o estudo muito mais que uma forma de conhecimento, o que se reflete em aulas interessantes, dinâmicas e sensíveis. 
Referências
BRASIL, Estatuto e Regimento Geral da Universidade Federal Fluminense. 1983. 
Apresentação Colégio Pedro II - Campus Niterói – 
Disponível em: http://www.cp2.g12.br/campi/niteroi.html - Acesso em: 08/07/2018