EDUCACÃO PROFISSIONAL TEORIA E PRÁTICA avaliacão parcial

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1a Questão (Ref.:201502825255) Acerto: 1,0 / 1,0 
Após a crise de 1929 o Estado passou a intervir com maior vigor na economia para gerar 
empregos e melhorar a vida da população. A que política o texto se refere? 
 
 
Comunismo 
 Estado de Bem Estar Social. 
 
Capitalismo. 
 
Neoliberalismo. 
 
Estado de Igualdade Utópico 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201502315042) Acerto: 1,0 / 1,0 
Tendo em vista as características do paradigma tecnológico fordista, assinale com um "V" as 
alternativas verdadeiras e com um "F" as falsas. No fordismo há o predomínio de: 
 ( ) petróleo e eletricidade 
( ) produção em massa de bens de consumo duráveis 
 ( ) operários desqualificados 
( ) linhas de montagem. 
( ) trabalhadores com escolaridade elevada 
 Assinale a opção que indica a seqüência correta de afirmativas verdadeiras e falsas sobre o 
paradigma fordista: 
 
 
V/V/V/F/V 
 V/V/V/V/F 
 
V/V/V/V/V 
 
F/F/V/V/V 
 
V/F/V/V/V 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201501942577) Acerto: 1,0 / 1,0 
O paradigma flexível está fundado em um sistema de produção baseado: I no vapor e carvão 
- 1ª. Revolução Industrial II no petróleo e na eletricidade - 2ª. Revolução Industrial III na 
microeletrônica, informática e energias renováveis - 3ª. Revolução Industrial Assinale a 
alternativa correta 
 
 
I 
 
II 
 
I e II 
 
I e III 
 III 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201502701262) Acerto: 1,0 / 1,0 
O Estado de Bem Estar Social é uma política que coloca o Estado como agente da promoção 
social e organizador da economia. Nesta orientação, o Estado é o agente regulamentador de 
toda a vida e saúde social. Cabe, ao Estado do bem-estar social, garantir serviços públicos e 
proteção à população. São características dessa política: I - combate às desigualdades 
sociais.II - proporcionardo aos indivíduos bens e serviços essenciais durante toda sua vida III 
- defesa dos direitos dos cidadãos à saúde, educação. IV -promover serviços públicos 
gratuitos e de qualidade, como água e esgoto, moradia, benefícios trabalhistas, educação, 
saúde, transporte e lazer para toda população. Assinale a opção correta. 
 
 Todas as afirmativas são verdadeiras 
 
Somente as alternativas I , III e IV são verdadeiras 
 
Somente as alternativas III e IV são verdadeiras 
 
Todas as afirmativas são falsas 
 
Somente as afirmativas I e II são verdadeiras 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201501975432) Acerto: 1,0 / 1,0 
A empregabilidade tem sido referência nas atuais políticas educacionais e de formação 
profissional e tema de grandes debates. Torna-se consenso a idéia de que a empregabilidade, 
entendida como objetivo ou meta da educação profissional e da formação profissional 
permanente, contribui para superar a crise do desemprego. O princípio que está por trás 
desse consenso é de que o desemprego é decorrente: 
 
 
da introdução das novas tecnologias de base física e/ou organizacional 
 
das atuais características excludentes do mercado de trabalho 
 
da crise da sociedade salarial 
 
da atual etapa do processo de acumulação capitalista 
 da inadequação dos trabalhadores, desqualificados para o emprego 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
6a Questão (Ref.:201502701277) Acerto: 1,0 / 1,0 
Consenso de Washington é uma conjugação de grandes medidas - que se compõe de dez 
regras básicas - formulado em novembro de 1989 por economistas de instituições financeiras 
situadas em Washington D.C., como o FMI, o Banco Mundial e o Departamento do Tesouro 
dos Estados Unidos, fundamentadas num texto do economista John Williamson, do 
International Institute for Economy, e que se tornou a política oficial do Fundo Monetário 
Internacional em 1990, quando passou a ser "receitado" para promover o "ajustamento 
macroeconômico" dos países em desenvolvimento que passavam por dificuldades. Eram 
"regras" nessa receita para a America Latina: 
 
 Disciplina fiscal Redução dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado 
Câmbio de mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com 
eliminação de restrições Privatização das estatais Desregulamentação (afrouxamento 
das leis econômicas e trabalhistas) Direito à propriedade intelectual 
 
Disciplina fiscal Redução dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado 
Câmbio de mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com 
eliminação de restrições Um basta à Privatização das estatais Desregulamentação 
(afrouxamento das leis econômicas e trabalhistas) Não existir direito à propriedade 
intelectual 
 
Disciplina fiscal Aumento dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado 
Câmbio de mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com 
eliminação de restrições Privatização das estatais Regulamentação (intensificação das 
leis econômicas e trabalhistas) Direito à propriedade intelectual 
 
Disciplina fiscal Redução dos gastos públicos Reforma tributária Juros de mercado 
Câmbio de mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com 
eliminação de restrições Privatização das estatais Desregulamentação (intensificação 
das leis econômicas e trabalhistas) Não existir direito à propriedade intelectual 
 
Disciplina fiscal Aumento dos gastos públicos Reforma tributária Ausencia Juros de 
mercado Câmbio de mercado Abertura comercial Investimento estrangeiro direto, com 
eliminação de restrições Privatização das estatais Desregulamentação (afrouxamento 
das leis econômicas e trabalhistas) Direito à propriedade intelectual 
 
 
 
7a Questão (Ref.:201502546812) Acerto: 1,0 / 1,0 
A racionalidade emancipatória vê a prática pedagógica da educação profissional como uma 
atividade que deve propiciar ao aluno o conhecimento da prática social ¿ histórica e o saber 
científico universal e historicamente acumulado, visando uma avaliação crítica da realidade e 
das relações sociais. A emancipação integra saberes e procedimentos técnico-tecnológicos da 
concepção e da produção e capacita para que o sujeito atue de forma ativa na sociedade. 
Assim, a racionalidade emancipatória da educação profissional tem em seu horizonte uma 
formação do seguinte tipo: 
 
 
Instrumental. 
 
Pragmatista 
 
Unilateral 
 
Tecnicista . 
 Omnilateral 
 
 
 
8a Questão (Ref.:201501869450) Acerto: 1,0 / 1,0 
Dentre os princípios básicos que orientam a educação profissional, marque: 
1. INSTRUMENTAL ou 2. EMANCIPATÓRIA 
( ) conhecimento da realidade do trabalho, do ponto de vista social e técnico-científico 
( ) polivalência 
( ) incorporação dos diferentes ângulos da prática produtiva 
( ) politecnia 
( ) execução com precisão de múltiplas tarefas 
( ) multilateralidade 
Assinale a alternativa que indica a seqüência correta das correspondências: 
 
 2; 1; 2; 2; 1; 2 
 
2; 1; 1; 2; 1; 2 
 
1; 2; 2; 2; 1; 1 
 
1; 1; 1; 2; 2; 1 
 
2; 1; 1; 2; 2; 1 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
9a Questão (Ref.:201502916534) Acerto: 1,0 / 1,0 
(FGV-2015) - Competências profissionais podem ser definidas como a combinação de 
conhecimentos, habilidades e atitudes que atuam de forma integrada no desempenho 
humano no trabalho. Nesse sentido, há uma relação direta entre competência e desempenho, 
de tal sorte que é esperado que pessoas que desenvolveram mais competências profissionais 
tenham também um maior desempenho no trabalho. O correto entendimento das dimensões 
que compõem o conceito de competência permite fazer as seguintes associações: 
 
 
Conhecimento = saber fazer / Habilidade = ser; 
 Habilidade = saber fazer / Atitude = ser. 
 
Conhecimento = saber / Atitude = saber fazer 
 
Habilidade = ser / Atitude = saber fazer.Atitude = saber / Conhecimento = saber fazer 
 
 
 
10a Questão (Ref.:201502865830) Acerto: 1,0 / 1,0 
O trabalho é uma atividade social central para garantir a sobrevivência de homens para 
garantir a sobrevivência de homens e mulheres e para a organização e o funcionamento das 
sociedades(Manfredi, 2002).¿ 1.Sobre o capitalismo, o trabalho e os trabalhadores na era 
industrial, assinale com um X as afirmativas corretas: 
 
 
a passagem do século XVIII para o XIX favorecem o aparecimento da grande 
indústria, do trabalhador livre e assalariado. 
 
os processos produtivos passam a ser orientados ao invés do caráter qualitativo das 
tarefas manufatureiras para um processo encaminhado para economia de tempo. 
 
nos anos 90, ocorreu a passagem da dinâmica industrial centrada no mercado interno 
para a inserção competitiva na economia mundial. 
 
os trabalhadores assalariados podem ser divididos em grupos: nível elevado de 
escolaridade; dirigentes e postos subordinados. Esses grupos estão relacionados com 
as diferentes ocupações econômicas. 
 Todas as afirmativas estão corretas.