PROJETOS E PLANEJAMENTOS POLITICO PEGOGICO PROJETADOS

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16/01/2019 FACULDADE SÃO BRAZ
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Questionário
 
Relativo ao que estudamos sobre projetos sabe-se que:
O projeto vislumbra uma perspectiva futura, mas não tem relação com o presente vivido e o
passado experimentado. 
O projeto vislumbra uma perspectiva futura, mas tem relação com o presente vivido e o passado
experimentado. 
O projeto vislumbra uma perspectiva passada, mas tem relação com o futuro vivido e o presente
experimentado. 
O projeto vislumbra uma perspectiva presente, mas tem relação com o passado vivido e o futuro
experimentado.
Os três elementos do ciclo vital apresentados por Ubiratan D`Ambrósio são:
Realidade, coletivo e ação. 
Realidade, indivíduo e ação. 
Realidade, indivíduo e desempenho. 
Relatividade, indivíduo e ação.
O PPP só se concretiza como um instrumento democrático, de gestão democrática da escola
se estiver garantida a participação:
Somente dos professores e alunos na sua construção. 
Somente dos professores e alunos na sua construção. 
Somente moradores vizinhos da sua construção. 
Da comunidade escolar na sua construção.
Para a elaboração do Projeto Político-Pedagógico são consideradas:
Duas etapas: discussão da proposta curricular e avaliação. 
Quatro etapas: diagnóstico da realidade; discussão da proposta curricular; desenvolvimento e
reavaliação. 
Título: 
Curso: 
Disciplina: 
Módulo: 
Tipo:
Atividade Avaliativa-Projetos e Planejamento Político PedagógicoProjetos e Planejamento
Político Pedagógico-Profª Gillian Cristina. 
Libras(2) 
Projeto Político Pedagógico 
Módulo 1 
AA 
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16/01/2019 FACULDADE SÃO BRAZ
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Três etapas: diagnóstico da realidade; discussão da proposta curricular e desenvolvimento e
avaliação. 
Cinco etapas: diagnóstico da realidade; discussão da proposta curricular; desenvolvimento;
pesquisa e avaliação.
Participação, pensar o cenário futuro e a continuidade do processo são elementos do
Planejamento Participativo que se encontram em Gandin, 2001. Referem-se a continuidade do
processo:
Monitoria e veri�cação. 
Re�exão e monitoramento. 
Avaliação e reavaliação. 
Monitoramento e avaliação.
O Planejamento do Sistema Educacional é realizado em âmbito:
Federal, estadual e escolar. 
Federal, estadual e municipal. 
Estadual, municipal e local. 
Estadual, escolar e local.
Os planos de ensino são também considerados ferramentas de avaliação que podem
reorientar o trabalho:
Do professor e do gestor. 
Do professor e do secretário da escola. 
Do secretário da escola e da comunidade escolar. 
Do gestor e do secretário da escola
A comunidade escolar é composta por professores, alunos, técnicos educacionais,
comunidade e família. Pode-se a�rmar que os pro�ssionais a seguir representam os técnicos
educacionais:
Somente a comunidade. 
Somente os Pedagogos. 
Pedagogos, secretários, pro�ssionais de serviços gerais, monitores. 
Somente os secretários.
Planejamento em Educação pode ser de três naturezas, a saber:
Planejamento do Sistema de Aprendizagem, Planejamento Escolar e Planejamento do Ensino. 
Planejamento do Sistema Educacional, Planejamento Escolar e Planejamento do Ensino. 
Planejamento do Sistema Educacional, Planejamento Escolar e Planejamento Educacional. 
Planejamento do Sistema de Aprendizagem, Planejamento Escolar e Planejamento Educacional.
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O plano de aula desenvolvido segundo Nérici (1986), apresentado na aula 4, é pautado em uma
perspectiva:
Histórico crítica 
Tecnicista. 
Moderna. 
Crítico re�exiva.
 
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