APOL Paradigmas Educacionais Contemporaneos

Prévia do material em texto

Questão 1/5 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos - ELETIVA
Considere o seguinte fragmento de texto:
“Na escola nova na vertente não diretiva, é enfatizada a função escolar do desenvolvimento psicológico, que é considerada mais importante do que os aspectos sociais. Conforme essa tendência, o crescimento pessoal do aluno é mais importante do que o conhecimento didático. Assim, professores assumiram papel de terapeutas orientando os alunos e criando na sala de aula um ambiente propício para a autorreflexão e o bem-estar psicológico”.
De acordo com o extrato de texto acima e conforme os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a escola nova na vertente não diretiva, é correto afirmar que o papel da escola para essa vertente:
A	É o de preparar o indivíduo para desempenhar papéis sociais.
B	Consiste em preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos para assumirem sua posição na sociedade.
C	Consiste em formar a mão de obra requerida pelo mercado de trabalho.
D	Coloca como papel da escola o de exercer uma transformação da personalidade do aluno no sentido libertário e autogestionário.
E	Propõe a formação da consciência política do aluno por meio da problematização da realidade.
Questão 2/5 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos - ELETIVA
Leia o fragmento de texto abaixo:
“Embora a escola nova se articule aos interesses do capitalismo industrial, ela propôs uma inversão, defendendo que a adaptação dos sujeitos às necessidades da vida adulta se daria a partir do respeito e das necessidades imediatas de cada aluno”.
De acordo com o fragmento de texto acima e conforme os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o papel do professor na concepção da escola nova na vertente diretiva, analise as afirmativas a seguir:
I. O professor é o detentor do saber.
II. O professor tem um papel secundário, deixa de ser o agente principal na sala de aula e passa a assessorar o grupo no seu trabalho de descoberta.
III. O professor deve criar condições para que o aluno aprenda.
Está(ão) correta(s) a(s):
	A	afirmativas I e II apenas.
	B	afirmativas II e III apenas.
	C	afirmativas I e III apenas.
	D	a afirmativa I apenas.
	E	a afirmativa III apenas.
Questão 3/5 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos - ELETIVA
Leia o extrato de texto a seguir:
“[Na teoria dualista], a escola valoriza o trabalho intelectual e desqualifica o trabalho manual, contribuindo para que o proletariado aceite a divisão entre planejamento e decisão (cabe à burguesia) e execução (cabe aos trabalhadores) existente no modo capitalista de produção”.
De acordo com o extrato de texto acima e conforme os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre teoria da escola dualista, analise as seguintes afirmativas e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I. ( ) Christian Baudelot e Roger Establet são os autores dessa teoria.
II. ( ) Essa teoria demonstra que a escola, embora aparentemente seja única e ofereça espaço para todos indiferentemente de sua origem de classe, está dividida em duas grandes redes: primário-profissional (PP) e secundário-superior (SS).
III. ( ) A classe primário profissional (PP) forma o proletariado e o secundário superior (SS) forma a burguesia.
IV. ( ) Marx e Skinner são os autores dessa teoria.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
	A	F – V – F – V
	B	F – V – V – V
	C	V – F – V – F
	D	V – V – V – F
	E	V – F – V – V
Questão 4/5 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos - ELETIVA
Considere o seguinte extrato de texto:
“As teorias críticas surgem denunciando o poder da hegemonia dominante, cujos processos de convencimento, adaptação e de perpetuação de desigualdades são forçados pelas práticas escolares. Os principais fundamentos dessas teorias emergem de duas escolas: a escola de Frankfurt e a escola francesa”.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre as teorias crítico-reprodutivistas, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos elementos a seguir:
1. Críticas
2. Reprodutivistas
( ) Concepções de educação que percebem ser impossível compreender a educação separada dos condicionantes sociais.
( ) Reconhecem a relação entre educação e sociedade.
( ) Chegaram à conclusão de que a função própria da educação consiste na reprodução da sociedade em que ela se insere.
Agora, marque a sequência correta:
A	1 – 2 – 2
B	2 – 2 – 1
C	1 – 2 – 1
D	2 – 1 – 2
E	1 – 1 – 2
Questão 5/5 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos - ELETIVA
Atente para a seguinte citação:
“A educação na escola nova não diretiva propõe que o estímulo para adquirir novos conhecimentos deve ser interno, ou seja, partir do aluno, o qual precisa ser motivado a alcançar seus próprios objetivos. Assim, em vez dos tradicionais exames escolares, teríamos uma autoavaliação”.
Considerando o extrato de texto acima e conforme os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o papel dos conteúdos na concepção da escola nova na vertente não diretiva, é correto afirmar que:
A	A organização dos conteúdos segue a lógica do adulto, e não do desenvolvimento infantil, pois acredita-se que a criança assimila o saber do mesmo modo que o adulto.
B	A organização dos conteúdos é estruturada de modo a promover desafios cognitivos e situações problemáticas a serem resolvidos coletivamente pelos alunos.
C	Os conteúdos não possuem relevância; o importante é estabelecer condições, permitir que os alunos estudem por si próprios se assim desejarem.
D	Os conteúdos a serem ensinados devem ser baseados em informações, princípios e leis.
E	Os conteúdos são colocados à disposição do aluno, mas não são exigidos, pois se considera que o mais importante é o conhecimento que resulta das experiências vividas pelo grupo.