PLANO DE ENSINO Tecnicas de Investigacao da Personalidade

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PLANO DE ENSINO 
 
 
CURSO: Psicologia 
SÉRIE: 5º semestre 
DISCIPLINA: Técnicas de Investigação da Personalidade 
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 horas/aula 
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 horas/aula 
 
 
I – EMENTA 
 
O Método de Rorschach, como instrumento de Investigação da Personalidade, 
reconhecido e empregado mundialmente em diversas áreas profissionais. 
Conhecimentos introdutórios à aplicação do teste, classificação e interpretação 
dos dados obtidos, de acordo com a metodologia do Dr. Aníbal Silveira. 
 
 
II – OBJETIVOS GERAIS 
 
 Conhecimento do Método de Rorschach segundo a teoria de personalidade de 
Aníbal Silveira enquanto técnica de investigação da personalidade. 
 Reconhecimento do Método de Rorschach e seus campos de aplicação e as 
condições éticas para sua utilização. 
 
III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
Tais competências serão desenvolvidas a partir das seguintes habilidades: 
 
 Conhecer o Método de Rorschach como uma técnica de investigação da 
personalidade, especificamente um instrumental que permite um 
diagnóstico tanto estrutural quanto psicodinâmico da personalidade. 
 Reconhecer a importância do uso do Método de Rorschach considerando 
as condições éticas deste instrumento que exige a especialização da 
técnica para aplicação profissional. 
 Posicionar-se ética e criticamente em relação à situação de aplicação de 
testes psicológicos, bem como em qualquer relação psicólogo/cliente. 
 Compreender as fases de aplicação do teste, os elementos da classificação 
das respostas e dados de interpretação do Tipo de Trabalho Mental, 
desenvolvidos em cada parte do processo de avaliação do Método de 
Rorschach. 
 Demonstrar clareza, coerência e coesão na elaboração dos relatórios, 
segundo a norma culta da Língua Portuguesa e as regras da ABNT. 
 
 
 
IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
 
1. Histórico e objetivo do Método de Rorschach. 
2. Campos de aplicação do Método de Rorschach. 
3. Aplicação e classificação das respostas. 
4. Interpretação do Tipo de Trabalho Mental. 
 
 
V – ESTRATÉGIAS DE TRABALHO 
 Aulas expositivas. 
 Exercícios dirigidos de aplicação e classificação, em sala de aula, para 
demonstrar ao aluno uma visão global do Método, com consulta ao material 
de teste. 
 Interpretação do Tipo de Trabalho Mental, a partir de protocolos de casos 
clínicos e consulta do material de teste, em sala de aula. 
 Fechamento do tema, pelo professor, nos últimos 20 minutos de cada aula, 
por meio de exposição dialogada, para assinalamento dos principais 
aspectos abordados em aula, relacionando-os às leituras e às tarefas 
preparatórias realizadas pelos alunos. 
 ATENÇÃO: No sistema online há conteúdos e exercícios que podem ser 
utilizados pelo aluno como material adicional aos seus estudos. Os 
professores devem informar os alunos a respeito disso. 
 
 
VI – AVALIAÇÃO 
 
O aluno será avaliado por meio de uma prova escrita individual e sem consulta a 
cada bimestre, valendo de zero (0,0) a dez (10,0). 
Cada prova (NP1 e NP2) deverá ser composta por 12 questões, sendo 10 
questões objetivas e 2 questões dissertativas: 
 A porcentagem da pontuação das 10 questões objetivas é de 60%, ou seja, 
cada uma delas vale 0,6 pontos. 
 A porcentagem da pontuação das 2 questões dissertativas é de 40%, ou 
seja, cada uma delas vale 2,0 pontos. 
 
A média do semestre será calculada de acordo com o Regimento da IES. 
 
VII – BIBLIOGRAFIA 
 
BÁSICA 
 
COELHO, L. M. S. Rorschach Clínico – Manual Básico (terceira edição revisada 
e ampliada). São Paulo: Terceira Margem, 2007. 
 
COELHO, L. M. S. & FALCÃO, M. I. Prova de Rorschach: diretrizes gerais na 
interpretação dos resultados. São Paulo: Terceira Margem, 2006. 
 
COELHO, L. M. S. (org.) Tabela de Qualidade Formal. São Paulo: Ed. Terceira 
Margem, 2004. 
 
 
COMPLEMENTAR 
 
ADRADOS, I. A Intuição do Psicólogo: Técnicas de abordagem com uso do 
Rorschach. São Paulo: Vetor, 2004. 
 
COELHO, L. M. S. (colaboradores) Rorschach em Crianças. Normatização da 
População Brasileira. Organizado pela Sociedade Rorschach de São Paulo. São 
Paulo: Terceira Margem, 2006. 
 
VILLEMOR-AMARAL, A. E.; WERLANG, B. S. G. Atualizações em métodos 
projetivos para avaliação psicológica. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2008. 
 
 
Material Didático/Apoio: 
 Resolução do CFP nº 02/2003 sobre a utilização e comercialização de métodos e 
técnicas psicológicas (site do CFP: www.pol.org.br). 
 
 
SITES E BANCO DE DADOS 
 
BIBLIOTECA DIGITAL DE TESES E DISSERTAÇÕES (USP) 
http://www.teses.usp.br/ 
 
PEPSIC – PERIÓDICOS ELETRÔNICOS EM PSICOLOGIA 
http://pepsic.bvs-psi.org.br/scielo.php 
 
BIBLIOTECA VIRTUAL EM SAÚDE (BVS) 
www.bvs-psi.org.br 
 
PERIÓDICOS CAPES 
www.periodicos.capes.gov.br