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Aluno: DANIELLI SALES RODRIGUES ALMEIDA Matrícula: 201102285901 Disciplina: CEL0355 - CONT MET PRAT ENS E Período Acad.: 2015.1 - EAD (G) / EX Prezado (a) Aluno(a), Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 1. Assinale a opção que podemos destacar como perspectiva de estudo da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física. Quest.: 1 Apresentar aos alunos o esporte como principal exercício de índice de qualidade de vida. Estuda especificamente a cultura corporal de movimento que é objetivo da educação física escolar. Apresentar a ludicidade como forma de ensino aprendizagem apenas na educação infantil. Compreender o corpo humano como lugar de aprendizagem e integrar o corpo nesse mundo de exigências e de possibilidades. O estudo das brincadeiras no decorrer da educação básica. 2. A inclusão da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física na estrutura curricular do curso afirma a sua relevância no fazer pedagógico como conhecimento de múltiplas confluências conceituais. Neste sentido, podemos afirmar que do ponto de vista educativo-pedagógico, pode-se dizer que a base para uma aprendizagem significativa na área de educação física está marcada na qualidade: Quest.: 2 do uso da prática esportiva de rendimento. do desenvolvimento de conteúdos que docilizem o homem. da prática de exercícios que estimulem a oralidade. da comunicação corporal que vai revelar o sujeito da história. da programação visual que vai revelar a prática pedagógica. 3. Podemos afirmar que na educação física: I - Precisamos desnaturalizar a ideia de corpo-máquina e ratificar a relevância da Educação Física. II - Como área do conhecimento capaz de refletir e promover a educação pelo resgate da história e da cultura corporal. III - Favorecer o desenvolvimento com atividades promotoras de desejos e fazeres que necessitam ser escolhidas pelo praticante. Assinale a opção que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s): Quest.: 3 Somente a afirmativa II Somente a afirmativa I Somente a afirmativa III Somente a(s) afirmativa(s) I e II. Somente as afirmativas I e II 4. Pensar a inclusão da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física na estrutura curricular do curso de pedagogia significa: Quest.: 4 Definir a educação física como modeladora de corpos. Refletir sobre a evolução histórica da Educação Física Escolar desvinculando-a ao processo pedagógico-educacional. Compreender a pouca importância das atividades lúdicas no processo ensino-aprendizagem. Desconstruir conhecimentos, saberes e práticas pedagógicas da Educação Física no contexto escolar. Criar possibilidades para uma ação pedagógica que favoreça as manifestações corporais vinculadas à história do ser humano. 5. Quando apresentamos os objetivos específicos da educação física escolar podemos concluir que: I - A ludicidade é importante no processo de ensino aprendizagem mas só é válido durante a educação infantil, pois o ensino fundamental e ensino médio esta forma de ensino não é apropriada. II - Brincar demais atrapalha o desenvolvimento do aluno, tira um pouco a concentração na atividade. III - Apresentar a educação física escolar como um complemento das outras disciplinas, fazendo uma teia interdisciplinar. IV - Os saberes sobre a prática da educação física escolar deve ser aplicada somente na disciplina sem a preocupação da interdisciplinaridade, de forma lúdica. Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s). Quest.: 5 Somente a alternativa IV. Somente a alternativa II. Somente a alternativa I. Somente as alternativas II e IV. Somente a alternativa III. 6. Ao desenvolver sua prática pedagógica o educador precisa conhecer as diferentes linguagens utilizadas no processo de comunicação e aprendizagem. Uma das linguagens utilizadas é a corporal, pois as imagens dos corpos nos contextos educativos favorecem refletir e compreender a sua inserção nas diversas situações em que estes se movimentam. Sendo assim, enquanto docentes precisamos conhecer o que é o corpo e como o Homem faz uso deste instrumento no processo de expressão e compreensão do mundo. Segundo Gaiarsa (1986) em seu livro "o que é o corpo", este pode ser definido como: Quest.: 6 O que eu percebo ao agir no mundo (numa ação) O que sinto quando me toco (numa auto-massagem) O que os outros me dizem que vêem (numa avaliação) O que utilizo para caminhar e vencer (num deslocamento) O que eu vejo, no outro ou em mim (num espelho) Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada Exercício inciado em 12/03/2015 12:42:05.
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