Simulado - Aula 05

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CEL0350_EX_A5_201102285901
	   » de 50 min.
		
	 
	Lupa
	 
	Aluno: DANIELLI SALES RODRIGUES ALMEIDA
	Matrícula: 201102285901
	Disciplina: CEL0350 - CONT. MET. PRAT. ENS 
	Período Acad.: 2015.1 - EAD (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		O brincar é crucial para o desenvolvimento cognitivo, pois na brincadeira a criança pode dar novos sentidos ao objeto e não com o significado do objeto em si. Com relação a esse comportamento está CORRETO afirmar que:
	
	
	
	
	
	a imaginação não deve ser incentivada para a criança fugir do padrão de comportamento.
	
	
	o jogo de regras possui regras explicitas e o imaginário implícito.
	
	
	deve ser planejado o dia do brinquedo e apenas nesse dia as crianças devem ter momentos de brincadeira.
	
	
	as atividades lúdicas devem ser sempre dirigidas.
	
	
	é indicado oferecer brincadeiras no parque apenas quando as crianças estiverem realizado as atividades planejadas pelo educador.
	
	
		2.
		A brincadeira permite à criança transitar entre mundos opostos que delimitam a realidade e a fantasia. O real e o imaginário se misturam abrindo a possibilidade de criação que instiga a viver com mais energia e alegria, encarando as dificuldades com mais leveza. As atividades devem concentrar-se em brincadeiras corporais - tocar e ouvir - engatinhar e andar, atirar, botar, balançar e empurrar objetos, fazer percursos, contornar obstáculos. Essas atividades são indicadas para crianças de:
	
	
	
	
	
	5 a 7 anos
	
	
	5 a 6 anos
	
	
	4 a 5 anos
	
	
	0 a 3 anos
	
	
	3 a 6 anos
	
	
		3.
		Brincar na Educação Infantil é um comportamento reconhecido como legitimo e necessário, que garantirá uma organização mental saudável quando acontece diante de condições adequadas. É importante dar um destaque especial a brinquedoteca, pois esse é um espaço:
	
	
	
	
	
	planejado para o conteúdo pedagógico ser desenvolvido de forma lúdica.
	
	
	sempre arrumado e organizado pelos adultos, onde nada pode ser quebrado. Ensinando assim, as crianças a cuidarem.
	
	
	restrito à brincadeiras dirigidas e planejadas pelos adultos.
	
	
	cheio de brinquedos, adereços, fantasias, lugar as crianças são livres para escolher com o que brincar, com quem brincar ou mesmo não brincar.
	
	
	onde as professoras não participam das brincadeiras, pois na maioria das vezes são iniciadas e inventadas pelas próprias crianças.
	
	
		4.
		Para a realização da brincadeira no cotidiano da educação infantil é necessário:
	
	
	
	
	
	separar bem as brincadeiras e a articulação com os conhecimentos.
	
	
	garantir espaço e tempo que ofereçam diversidade e direito de escolha.
	
	
	pedir que todas tragam brinquedos de suas casas.
	
	
	oferecer somente atividades lúdicas planejadas pelo educador.
	
	
	não reconhecer as diferenças das atividades lúdicas para crianças de diferentes idades.
	
	
		5.
		A brinquedoteca é um espaço essencial nas creches e escolas de educação infantil. Este local representa para a criança um laboratório de:
	
	
	
	
	
	isolamento
	
	
	ficar quieto
	
	
	castigo
	
	
	dormir
	
	
	experiências culturais
	
	
		6.
		Piaget considera o brincar como fundamental para o desenvolvimento da criança. O autor classifica o jogo em:
	
	
	
	
	
	Jogo sem interação
	
	
	Brincadeira sem regras
	
	
	Jogo de exercício, jogo simbólico e jogo de regras
	
	
	Jogo de pares, jogo de mesa, jogo de palavras
	
	
	Brincadeira sem intenção
	
	
	
	Legenda:   
	 
	 Questão não respondida
	 
	 
	 Questão não gravada
	 
	 
	 Questão gravada
	
Exercício inciado em 28/04/2015 15:42:12.