Geografia e historia

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Eixos Estruturantes das disciplinas: Geografia e História no Ensino Fundamental
Que tipo de “homem” queremos formar
A partir de múltiplas aprendizagens, permitir ao aluno a inserção em diferentes contextos como sujeitos capazes de aprender a ser, aprender a conhecer, aprender a fazer e aprender a conviver.
O que ensinar, como ensinar e como se aprende?
Método de estudos: 
Sistêmico
Método de estudos: Materialismo Histórico e Dialético
Eixos do Ensino de Geografia
Espaço (lateralidade, Noções Topológicas
e subjetivas (espaços abertos e fechados)
Escala (ordem de grandeza, dimensões,
Tempo (vivido, percebido – ontem, hoje,
Amanhã.
Representação (construção da imagem mental)
CONSTRUÇÃO 
DOS 
CONCEITOS
Quanto ao eixo norteador...
ESPAÇO
VIVIDO
Espaço físico (movimento e deslocamento) – Exploração com o próprio corpo. Percepção do “aqui”.
 PERCEBIDO
CONCEBIDO
Lembrar dos “espaços”, não é mais necessário o físico. Percepção do “acolá”.
Representação do espaço, sem antes ter vivido ou percebido (11-12 anos).
1 - ESQUEMA CORPORAL
Exploração do espaço – funções motoras e percepção imediata do próprio corpo (Consciência corporal).
Lateralidade: Direita ou esquerda – simetria – domínio lateral
Evolução da análise do espaço: CORPO OLHOS - MENTE
Relações/noções topológicas: dentro, fora, ao lado, na frente,, atrás, perto, longe...
2 - DESCENTRALIZAÇÃO, CONSERVAÇÃO E REVERSIBILIDADE
Pensamento intuitivo: localização dos objetos através dos seus referenciais espaciais, porém, muitas vezes não confere com o que acontece.
3 - RELAÇÕES ESPACIAIS PROJETIVAS: Conserva os objetos e começa a alterar o ponto de vista.
4 - RELAÇÕES ESPACIAIS EUCLEDIANAS (noção): uso de coordenadas para localizar-se e orientar-se usando referenciais. Ex. Caça ao tesouro.
5 - CATEGORIAS ESPACIAIS: Movimentos da Terra (grande capacidade de abstração) – Rotação e Translação
Sucessão dos dias e das noites
O Leste (nascente) não pode ser ensinado somente onde o sol nasce e... 
O Oeste (poente) lugar que o sol se “esconde”.
São os pontos da entrada Terra na luz e/ou na sombra do lugar onde o sujeito se encontra (ausência ou presença do sol).
Método de estudos: 
Sistêmico
Método de estudos: Materialismo Histórico e Dialético
Eixos do Ensino de História
Tempo Histórico: Vivido / Percebido
(Antes / Depois - História Local e do Cotidiano)
Cultura: Percebido / Concebido (Diferenças 
e semelhanças)
Organização Social e do
Trabalho: Concebido (Organização Populacional)
CONSTRUÇÃO 
DOS 
CONCEITOS
Eixos do Ensino de História
Noção de tempo histórico: Antes e Depois – conceito de geração e o conceito de duração - não entendido como tempo cronológico.
	- História Local (história do cotidiano);
		- articulação entre: local, nacional e geral.
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Cultura: Noções de diferenças e semelhanças.
	- Características, hábitos, costumes, língua, rituais e festas (antes – ocupa o lugar atual de vivência do aluno). Tais reflexões e análises constituirão a percepção do depois, ou seja, saber o que aconteceu em contato com outras civilizações. Ex.: Índio (desapareceu ou migrou, foi escravizado...) e quais as marcas ou registros existentes no presente sobre a população nativa.
Organização Social e do Trabalho