v1 - Aprendizagem da Geografia e História

Prévia do material em texto

v1 - Aprendizagem da Geografia e História
Informações Adicionais
· Período: 10/04/2023 00:00 à 29/05/2023 23:59
· Situação: Confirmado
· Tentativas: 1 / 3
· Pontuação: 2500
· Protocolo: 850166368
A atividade está fora do período do cadastro
Avaliar Material
1)
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que delibera o conjunto de aprendizagens efetivas para todos os alunos do país buscando desenvolver o ensino e a aprendizagem ao longo das etapas que estruturam a Educação Básica. Assim, este documento apresenta uma reformulação que coloca conhecimentos, competências e habilidades que se espera serem desenvolvidas pelos estudantes ao longo da Educação Básica.
 
Sobre a reformulação que a Base Nacional Comum Curricular apresenta para o desenvolvimento dos componentes curriculares, analise as afirmativas a seguir:
 
I. A BNCC reorganizou a Educação Básica brasileira, criando pontos de partida para a determinação dos currículos escolares.
II. Para a Educação Infantil, a BNCC estabeleceu os direitos de aprendizagem e entre eles encontra-se o conviver e o brincar.
III. A BNCC apresenta como objetivo, ressaltar o desenvolvimento da criança de forma completa, não apenas no âmbito escolar.
IV. Entre os direitos apresentados pela BNCC estão os éticos compreendendo a auto expressão e a exploração de mundo, e os estéticos que compreendem o autoconhecimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas:
· a)
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
· b)
Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
· c)
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
· d)
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
Alternativa assinalada
· e)
Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
2)
 A Base Nacional Comum Curricular é a referência curricular mais atual que atende à legislação educacional brasileira. Antes da homologação da BNCC tínhamos os Parâmetros Curriculares Nacionais, publicados em 1998, como principal documento norteador dos currículos no Brasil. A BNCC não substitui os PCNs, mas traz novas orientações em relação às diretrizes educacionais do país. Sendo assim, é importante considerar também o que é proposto pelos PCNs para as etapas da Educação Básica.
Sobre os PCNs analise as afirmações a seguir:
I - Em 1998, os Parâmetros Curriculares Nacionais tornaram-se as principais diretrizes educacionais brasileiras, orientando que os currículos fossem compostos por uma base comum, dando origem a duas etapas da Educação Básica: o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.
II - Os PCNs apresentam orientações tanto sobre os conteúdos quanto sobre as metodologias gerais de ensino, propondo objetivos comuns para cada disciplina com o intuito de permitir a equidade na educação pública brasileira.
III – Foi a partir dos PCNs que nos anos iniciais do Ensino Fundamental as disciplinas de História e Geografia voltaram para os currículos, visto que foram substituídas por Estudos Sociais durante a Ditadura Civil-Militar no Brasil.
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas:
Alternativas:
· a)
Apenas a afirmativa I está correta.
· b)
Apenas a afirmativa II está correta.
· c)
Apenas a afirmativa III está correta.
· d)
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
· e)
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Alternativa assinalada
3)
O diálogo entre o passado e o presente é um dos pontos principais que a BNCC traz para o Ensino de História no Ensino Fundamental. Nesse sentindo, as orientações para o componente curricular de História giram em torno da superação da aprendizagem apenas de fatos de maneira distante ou desarticulado de outros contextos, principalmente do próprio presente.
Segundo o documento, existem alguns processos que devem ser considerados como imprescindíveis para a aprendizagem dos alunos nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Sobre os processos, analise os itens a seguir, indicando V para os que são propostos pela BNCC e F para os que não fazem parte das orientações do documento:
(   ) Identificação.
(   ) Memorização.
(   ) Contextualização.
(   ) Interpretação.
(   ) Reprodução.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
· a)
V – V – V – V – V.
· b)
V – V – F – V – V.
· c)
V – F – V – V – F.
Alternativa assinalada
· d)
F – V – V – F – V.
· e)
F – F – V – F – F.
4)
 A construção da identidade pessoal é, pois, ao mesmo tempo histórica e cultural e se constitui através da interação entre os homens num processo de espelhamento e diferenciação dentro de um contexto de significações sociais, onde o corpo enquanto suporte físico-afetivo-cultural tem papel fundamental. (DIAS, 1996, p. 151)
 Fonte: DIAS, Marina Célia Moraes. Corpo e construção do conhecimento: uma reflexão para a Educação Infantil. In. Revista Paulista de Educação Física, supl. 2, 1996
Sobre a importância do trabalho com o corpo da criança na Educação Infantil e com base no exposto acima, analise as afirmações a seguir:
I – Compreender que o corpo da criança é um instrumento produzido dentro da cultura e pela cultura remete à ideia de que o corpo é um elemento histórico, condicionado à sociedade em que a criança está inserida.
II – A BNCC destaca a importância do corpo para o processo de aprendizagem na Educação Infantil, principalmente ao propor Campos de Experiências que enfatizam a necessidade da criação de experiências para as crianças que envolvam brincadeiras para a exploração espacial com o corpo e com várias formas de movimento.
III – Na Educação Infantil as atividades que envolvem a consciência corporal da criança corroboram com visão naturalista presente na BNCC, que defende que o corpo pode ser observado, classificado e tratado. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas:
Alternativas:
· a)
Apenas I.
· b)
Apenas II.
· c)
Apenas III.
· d)
Apenas I e II.
Alternativa assinalada
· e)
Apenas I e III.
5)
A BNCC define competências que os alunos devem desenvolver em cada fase da educação. O documento propõe que as crianças sejam protagonistas das suas próprias aprendizagens, tendo cada vez mais participação nas tomadas de decisões e adquirindo, assim, sua autonomia.
Nesse sentido, é preciso repensar o papel do professor nessa etapa da educação, que deve:
Alternativas:
· a)
ser um mediador da aprendizagem, criando um ambiente colaborativo, possibilitando a livre exploração por parte das crianças, porém garantindo a sensação de segurança ao organizar uma rotina diária a ser seguida.
Alternativa assinalada
· b)
ser um transmissor do conhecimento, propondo aos alunos atividades planejadas anteriormente, onde ele irá definir as tarefas a serem cumpridas.
· c)
ser um facilitador da aprendizagem, permitindo que as crianças brinquem livremente durante todo o período da aula.
· d)
ser um reprodutor do conhecimento, colocando em prática as orientações dos documentos oficiais.
· e)
ser um inibidor de comportamentos livres, organizando uma rotina inflexível, garantindo assim a sensação de segurança das crianças.