AV2 CEL 0373- Orientação Educacional

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Avaliação: CEL0373_AV2_ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
	Tipo de Avaliação: AV2
	
	Professor:
	
	
	
	
	1a Questão(Cód.: 137080)
	5a sem.: A Orientação Educacional e a dificuldade de aprendizagem
	Pontos:0,0 / 0,5
	Analise as afirmativas abaixo sobre a dimensão social da aprendizagem: 
I- condições interna do indivíduo 
II- a situação do indivíduo em relação à produção. 
III- fatores de nacionalidade 
IV- questões familiares 
V- relativas ao seu grupo de pertencimento. 
		
	
	Todas alternativas estão corretas.
	
	Somente a proposição II está correta
	
	As proposições I e III estão corretas.
	
	Somente a proposição I está errada.
	
	As proposições II e III estão corretas.
	
	
	2a Questão(Cód.: 137059)
	2a sem.: A Orientação Educacional e a legislação Educacional. 
	Pontos:0,5 / 0,5
	A Orientação Educacional em sua trajetória evolutiva teve determinados embasamentos teóricos e legais que fomentaram seu estilo e prática profissional. Marque a alternativa que corresponde à atuação deste profissional atualmente: 
I - A orientação tem a finalidade de correção e de elevação das qualidades morais dos alunos e professores. 
II- Aplicação de teste em alunos para verificar a sua aptidão no campo profissional. 
III- A formação de profissionais de educação para orientação educacional será feita em cursos de graduação em pedagogia ou em nível de pós-graduação. 
		
	
	Todas alternativas estão corretas.
	
	As proposições II e III estão corretas.
	
	Somente a proposição II está correta.
	
	As proposições I e III estão corretas.
	
	Somente a proposição III está correta.
	
	
	3a Questão(Cód.: 155412)
	8a sem.: A Orientação Educacional e o mundo do trabalho.
	Pontos:0,5 / 0,5
	A Orientação Educacional, em relação à tarefa da orientação vocacional, tem sua ação garantida e deverá atuar na coordenação das atividades relacionadas ao desenvolvimento vocacional. Para tanto, o orientador deverá:
I - Elaborar um plano que tenha como objetivo instrumentar os alunos para a escolha de cursos e de profissões. 
II- Integrar a sua ação com a ação dos demais membros da Unidade Escolar. 
III- Trabalhar somente nos anos finais, pois os alunos já serão maduros o suficiente para fazer a escolha. 
IV- Conduzir uma sucessão de experiências em tomada de decisão. 
Analisando as proposições, marque a alternativa correta: 
		
	
	Somente a proposição I está correta.
	
	As proposições II e III estão corretas.
	
	Somente a proposição III está errada. 
	
	Todas as proposições estão corretas.
	
	Somente a proposição II está errada. 
	
	
	4a Questão(Cód.: 155273)
	6a sem.: O planejamento em Orientação Educacional.
	Pontos:0,5 / 0,5
	Marque a afirmativa INCORRETA quanto à ação da Orientação Educacional no planejamento do currículo escolar.
		
	
	direciona o professor para o uso de lista de conteúdos copiados de qualquer livro didático.
	
	compreende o aluno como sujeito real, concreto e historicamente situado agente do processo de ensino e aprendizagem
	
	valoriza os aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores compreendendo a aprendizagem do aluno de forma integral.
	
	auxilia na compreensão do contexto sócio-cultural do aluno
	
	promoção de reflexão sobre os objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação.
	
	
	5a Questão(Cód.: 137048)
	1a sem.: Princípios e práticas em Orientação Educacional
	Pontos:0,0 / 0,5
	Dentre as alternativas abaixo no que diz respeito à Orientação Educacional, marque V para verdadeiro e F para falso: 
(__) O período implementador caracteriza-se pelo surgimento da Orientação Educacional no Brasil, baseando-se a priori a orientação profissional a partir de atividades se seleção e escolha profissional. 
(__) O período orientador caracteriza-se pelo seu aspecto preventivo e vocacional. 
(__) O período institucional caracteriza-se pelo aparecimento legal da Orientação Educacional. 
Assinale a sequência correta:
		
	
	V, V, V
	
	F, V, V. 
	
	V, F, V.
	
	F, F, V.
	
	V, V, F.
	
	
	6a Questão(Cód.: 137067)
	2a sem.: A Orientação Educacional e a legislação Educacional. 
	Pontos:0,5 / 0,5
	Miriam Grinspum afirma que: "A Educação é uma prática social, e a orientação deve ser vista como uma prática que ocorre dentro da escola, mas cujas atividades podem e devem ultrapassar seus muros; uma prática que caminha no sentido da objetividade, da subjetividade da Educação". Baseados neste afirmativa, podemos dizer que: 
		
	
	A Orientação não se limita a uma atuação burocrática, mas sim a uma atuação pedagógica com a finalidade de promover uma educação de qualidade. 
	
	A Orientação se limita a uma atuação burocrática.
	
	A Orientação Educacional está associada a um caráter preventivo e ajustamento do indivíduo.
	
	A Orientação Educacional está associada, hoje, aos problemas detectados nas áreas de ensino, saúde e moral, as normas preestabelecidas pela a sociedade, como também, de orientação profissional, a partir de uma ideologia de individualidade. 
	
	A Orientação Educacional não se faz presente no cotidiano escolar perante as necessidades da mesma como agente de transformação e mediação do fazer pedagógico. 
	
	
	7a Questão(Cód.: 155597)
	1a sem.: Princípios e práticas em Orientação Educacional 
	Pontos: / 1,5
	Destaque o trabalho da orientação educacional nos dias de hoje?
		
	
Resposta: Nos dias de hoje o Orientador educacional busca promover a reflexão dos conteúdos, das avaliações, da metodologia e objetivos, auxiliando na aprendizagem do aluno de forma integral, em ações integradas aos outros profissionais da Instituição, considerando o aluno como atuante no seu processo de ensino e aprendizagem.
	
Gabarito:
A orientação, hoje, caracteriza-se por um trabalho muito mais abrangente no sentido de sua dimensão pedagógica. Possui caráter mediador juntos aos demais educadores, atuando com todos os protagonistas da escola no resgate de uma ação mais efetiva e de qualidade nas escolas. 
	
	
	8a Questão(Cód.: 155584)
	9a sem.: A Orientação Educacional e formas alternativas de educação.
	Pontos:1,0 / 1,0
	Assinale a alternativa que não está relacionada com as características da Educação à distancia.
		
	
	Não é adaptável ao ritmo do aluno.
	
	O aluno é o sujeito protagonista de sua própria aprendizagem.
	
	Pode alcançar um grande número de pessoas.
	
	É uma educação permanente e aberta.
	
	A relação educador/educando não se dá em presença física.
	
	
	9a Questão(Cód.: 155408)
	8a sem.: A Orientação Educacional e o mundo do trabalho.
	Pontos:1,0 / 1,0
	1- Para uma boa escolha profissional, o aluno deve considerar:
		
	
	A profissão do seu ídolo.
	
	O conhecimento de si próprio e do mercado de trabalho
	
	A opinião dos pais como único critério.
	
	O enfoque em uma única profissão.
	
	A observação da profissão mais lucrativa do momento
	
	
	10a Questão(Cód.: 155636)
	6a sem.: O planejamento em Orientação Educacional
	Pontos: / 1,5
	O ato de planejar é uma ação constante em qualquer atividade no meio escolar, inclusive na Orientação Educacional. Muitas vezes o planejamento está associado a um processo burocrático e sem compromisso com a realidade para qual é destinado, tornando-se apenas um instrumento formal para controle pedagógico. Qual a importância do planejamento em Orientação Educacional?
		
	
Resposta: O planejamento é essencial para que o Orientador possa organizar, acompanhar e identificar melhor os objetivos, refletindo e avaliando as ações, através de um plano comprometido com o processo da aprendizagem do aluno.
	
Gabarito:
O planejamento em Orientação Educacional possibilita uma significaçãode sua prática dentro do contexto escolar. É a partir do mesmo que verificamos o seu sentido e perspectiva frente às necessidades de dada instituição. Logo, percebemos que a sua organização está vinculada a concepção de educação da própria unidade escolar. 
	
	
	Período de não