EDUCAÇÃO INCLUSIVA E LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

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EDUCAÇÃO INCLUSIVA E LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS - 1CHAM - 11/04/2015 
Gabarito da prova
Questão	Resposta
1	 B
2	 C
3	 A
4	 C
5	 C
6	 D
7	 D
8	 C
9	 B
10	 C	
QUESTÃO 11
Enunciado
Leia atentamente a afirmativa abaixo. Apesar de todo o discurso a favor da inclusão, as pessoas com necessidades especiais ainda são vítimas da marginalidade, tendo sua vida demarcada pelo preconceito. Diante desta realidade, a atitude social presente na sociedade contemporânea é o desrespeito à garantia dos seus direitos enquanto cidadão, além do descaso gerado pela valorização das suas impossibilidades, ao invés de valorizarem as suas capacidades e potencialidades. Após a leitura construa uma resposta fazendo uma relação com a afirmativa acima, que discuta qual é a relação da sociedade com a pessoa com necessidades especiais.
Resposta Esperada -
Resposta:
Neste texto o aluno deve dizer que o Autor está falando sobre as condições de marginalidade que as pessoas com deficiência vivem. Deve ainda destacar que elas são vítimas de preconceitos e tem seus direitos desrespeitados, uma vez que a sociedade acaba destacando as suas limitações e não reconhece as suas potencialidades.
QUESTÃO 12	
Enunciado -
Sabemos que a Educação Especial se constituiu na sociedade brasileira influenciada por três paradigmas. Vale dizer que estes paradigmas se constituem por um conjunto de teorias, valores e ações que orientam as atitudes de uma sociedade. Com base nesta afirmativa explique qual é a visão da escola em relação ao aluno com necessidades especiais, influenciada pelo paradigma de Serviço.
Resposta Esperada -
Resposta:
No paradigma de serviço, a escola buscava integrar o aluno com necessidades educativas especiais as escolas regulares. Neste paradigma as diferenças ou limitações eram consideradas como obstáculo a aceitação. Assim, a escola não precisava se adaptar para receber o aluno, pois, era o aluno que deveria se adaptar a escolar por meio da prática de normalização.