MODELO Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil

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UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil
 JAQUELINE DA SILVA MIRANDA
RIO DE JANEIRO
2018
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil
Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil sob a orientação do Professor SONIA MEDEIROS/9001 
 
 
 Curso: Pedagogia
RIO DE JANEIRO
2018
 SUMÁRIO
INTRODUÇÃO.............................................................................................................,,,,,,,,,,,,,.......00 CAPÍTULO I - CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DO COTIDIANO...,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.....00
1.1 – CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA.......................................................................................00
1.2 - CUIDAR, EDUCAR E BRINCAR...............................................,,,,,,,,,,,................................00
CAPÍTULO II - DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADAS.................................................................................................................................00
2.1 – CARACTERIZAÇÃO DA TURMA E DAS ATIVIDADES OBSERVADAS.......................00
2.2 – ATIVIDADES REALIZADAS PELO ESTAGIÁRIO............................................................00
CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................................................00
REFERÊNCIAS...............................................................................................................................00
ANEXOS.........................................................................................................................................00
INTRODUÇÃO
O presente relatório refere-se ao estágio realizado na Escola Parque situado à Rua Sylvio da Rocha Pollis, 430 - Barra da Tijuca, correspondente a disciplina Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil da Universidade Estácio de Sá. 
O estágio ocorreu no período de 08 de maio a 26 de maio de 2018, sendo o foco de observação e análise à vivência do trabalho docente realizado numa turma de Grupo II, com 15 alunos de idades entre 2 e 3 anos. 
O estágio na Educação Infantil é importante para o acadêmico de Pedagogia, pois ao observar as séries iniciais o mesmo tem a oportunidade de analisar os primeiros passos de uma criança no processo da alfabetização. 
Tal estágio tem o objetivo de observar e participar das etapas da construção do saber da criança; confrontar a teoria com a prática; auxiliar nas atividades individuais e em grupo realizadas em sala de aula, ou fora quando necessário. 
O relatório está dividido em capítulos, no qual o primeiro abordará a caracterização da escola e da turma observada. 
No segundo capítulo, busca-se articular a teoria aprendida com a prática observada em sala de aula, a partir de um planejamento prévio. 
E por fim, as considerações finais, referências bibliográficas e o anexo com fotos do trabalho.
CAPÍTULO I - CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DO COTIDIANO
A escola escolhida foi uma instituição particular de ensino; Escola Parque, localizada à Rua Sylvio da Rocha Pollis, 430 - Barra da Tijuca, Rio de Janeiro - RJ. A escola oferece a Educação Infantil, o Ensino Fundamental I e II e Ensino Médio, com sólidas bases, profissionais capacitados e com a confiança da comunidade em que está inserida. A escola está localizada em bairro de classe media e possui uma boa infraestrutura e conta com os serviços de água e esgoto encanados, luz e coleta de lixo. São oferecidas aulas extracurriculares como Ballet, Judô, Capoeira, Dança Futebol, Atletismo, Mini Tênis, Yoga. A escola possui salas amplas, arejadas, refrigeradas e bem iluminadas, com o mobiliário que atende a quantidade de alunos e em bom estado de conservação. A Instituição tem Biblioteca, seis pátios externos que atendem muito bem a todos os alunos. Tem seu funcionamento dividido em dois turnos, sendo o turno da manhã destinado ao Horário Extenso, que atende as aulas de extraclasse e o turno da tarde atende as aulas normais. Em média a escola comporta nas salas de Grupo I e II(crianças de 1 a 3 anos) de 15 a 20 alunos, nas salas de Grupo III e VI(crianças de 3 a 5 anos) de 20 a 25 alunos e Grupo V e 1º ano(crianças de 5 a 7 anos) de 20 a 25 alunos. Todas as turmas contam com a Professora, Estagiária e Auxiliar. A equipe é completa com direção, coordenação, professores especializados, auxiliares, equipe de limpeza, inspetores e secretário.
São desenvolvidos no decorrer do ano mini projetos de acordo com a necessidade e desenvolvimento de cada turma, deixando assim o docente livre para desenvolver o que julgar necessário para sua turma. Existe uma grande parceria entre a escola e a família. São utilizados vários meios de comunicação e participação através das reuniões de pais, das festas e efemérides, contato via agenda, feiras interdisciplinares e passeio para alunos.
– CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
A escola escolhida foi uma instituição particular de ensino; Escola Parque, localizada à Rua Sylvio da Rocha Pollis, 430 - Barra da Tijuca, Rio de Janeiro - RJ. A escola oferece a Educação Infantil, o Ensino Fundamental I e II e Ensino Médio, com sólidas bases, profissionais capacitados e com a confiança da comunidade em que está inserida. A escola está localizada em bairro de classe media e possui uma boa infraestrutura e conta com os serviços de água e esgoto encanados, luz e coleta de lixo. São oferecidas aulas extracurriculares como Ballet, Judô, Capoeira, Dança Futebol, Atletismo, Mini Tênis, Yoga. A escola possui salas amplas, arejadas, refrigeradas e bem iluminadas, com o mobiliário que atende a quantidade de alunos e em bom estado de conservação. A Instituição tem Biblioteca, seis pátios externos que atendem muito bem a todos os alunos. Conta com 30 salas de aula, cozinha experimental, refeitório. Tem seu funcionamento dividido em dois turnos, sendo o turno da manhã destinado ao Horário Extenso, que atende as aulas de extraclasse e o turno da tarde atende as aulas normais. Em média a escola comporta nas salas de Grupo I e II(crianças de 1 a 3 anos) de 15 a 20 alunos, nas salas de Grupo III e VI(crianças de 3 a 5 anos) de 20 a 25 alunos e Grupo V e 1º ano(crianças de 5 a 7 anos) de 20 a 25 alunos. Todas as turmas contam com a Professora, Estagiária e Auxiliar. Cada grupo sérire tem o seu corredor. A equipe é completa com direção, coordenação, professores especializados, auxiliares, equipe de limpeza, inspetores e secretário.
São desenvolvidos no decorrer do ano projetos de acordo com a necessidade e desenvolvimento de cada turma, deixando assim o docente livre para desenvolver o que julgar necessário para sua turma. Existe uma grande parceria entre a escola e a família. São utilizados vários meios de comunicação e participação através das reuniões de pais, das festas e efemérides, contato via agenda, feiras interdisciplinares e passeio para alunos.
A escola tem PPP, todos os professores estão bem cientes e envolvidos.
A escola atende a todas as expectativas e está bem segura com o trabalho que vem exercendo.
- 1.2 - CUIDAR, EDUCAR E BRINCAR
 
As salas são organizadas para a entrada pelas estagiarias, são pensadas de forma que fica atrativa para a chegada dos alunos. Nesse momento as crianças são acolhidas pelo adulto que fica na porta (professor, estagiário ou auxiliar), enquanto os outros adultos recebem outrascrianças. 
No período de adaptação as crianças são acolhidas com intervenções atrativas, brincadeiras com água como, dar banho nas bonecas, molhar as plantas...
No primeiro ano da criança na escola a família recebe a anamnese, que deve ser preenchida por um dos responsáveis, neste documento contém perguntas sobre como a criança é em casa, se tem irmãos, se usa mamadeira, como dorme, onde os pais trabalham, como desenvolveu a fala, etc.
A escola oferece almoço para as crianças do horário extenso, o cardápio é elaborado por um nutricionista. O lanche é por responsabilidade da família. A escola sugere que a tenha uma roda de fruta, que ocorre num dia x da semana, a roda funciona da seguinte forma, os pais ficam responsáveis por enviar uma variedade de frutas para compartilhar com a turma. A professora apresenta as frutas fazendo interrogações para as crianças, do tipo, quem conhece essa fruta? Que cor ela tem?
As auxiliares são responsáveis pela higiene das crianças, troca de fralda, levar ao banheiro, dar banho, etc..
No grupo I tem a sala do sono, onde as crianças desse corredor dormem. Nos demais grupos as crianças dormem quando desejam. Assim coloca-se um colchonete na sala para que a mesma durma.
O brincar é essencial nessa escola, as crianças passam a maior parte do tempo nos pátios. Onde são desenvolvidas brincadeiras populares, ou o livre brincar. Nas salas são feitas instalações diversas, de acordo com a intencionalidade do grupo. Os brinquedos ficam separados em cestas nas estantes da sala, de forma acessível aos alunos.
A criança não perde o direito de brincar como punição.
 
	
 Importante! Comece cada capítulo sempre no início de outra página.
CAPÍTULO II - DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADAS
Desenvolva este item, apresentando, com clareza, o que aconteceu na turma que realizou seu estágio. Na primeira parte, escreverá sobre a prática do professor observado. E na segunda parte, sobre as atividades que planejou em seu projeto e que desenvolveu. 
2.1 – CARACTERIZAÇÃO DA TURMA E DAS ATIVIDADES OBSERVADAS
Planejamento do professor (Plano de Aula: objetivos propostos, conteúdos programáticos (adequação aos objetivos, como são dados, distribuídos e avaliados), estratégias didáticas). 
Metodologia do professor: como trabalha a interação entre os conhecimentos do aluno e os conhecimentos escolares, como estimula a participação dos alunos, a interação aluno e turma e aluno e aluno, como trabalha com as diversas áreas do conhecimentos
Posturas e condutas do professor
Avaliação: Como se dá a avaliação? Como trabalha as hipóteses de conhecimentos e erros dos alunos?
A disciplina em sala de aula (manejo e controle de turma)
Organização e utilização pedagógica da sala de aula: espaço. Mobiliário, recursos e formas de participação dos alunos
EXEMPLO:
	 O estágio está sendo (ou foi) realizado em uma turma de …............, com crianças com idades entre …...... anos. A turma é composta por …....... crianças, todos moradores da localidade, cujo perfilócio- econômico é de .…......
IMPORTANTE: Deve conter a DESCRIÇÃO, ANÁLISE/CRITICA E FUNDAMENTAÇÃO DO TRABALHO REALIZADO pelo professor observado a partir dos referenciais teóricos, ou seja: 
 Descreva as práticas pedagógicas a partir do que você observou e/ou vivenciou, (selecione, no mínimo, três situações) por exemplo, as situações de ensinar, aprender, elaborar, planejar, executar e avaliar, nas diferentes áreas do conhecimento (matemática, linguagem, ciências, história, música, artes, etc.).
Aspectos importantes que devem estar presentes nesse tópico é a respeito do projeto que está sendo desenvolvido na turma pelo professor; qual o tema que está sendo desenvolvido? E o interesse das crianças pelas atividades (você poderá usar falas das crianças sobre as atividades). Outro aspecto é sobre a “Alfabetização e o Letramento” - como são desenvolvidos?
Após cada relato, apresente sua opinião sobre a situação e faça uma análise pedagógica da situação observada a partir das referências teóricas apresentadas na disciplina (Referenciais Curriculares Nacionais e os autores de referência nas diversas áreas). Você DEVE apresentar esse diálogo a partir de uma citação ou um resumo do conceito do autor que baliza a sua análise crítica. Sempre lembrando de colocar a referência completa de acordo com as normas da ABNT, no final do trabalho.
2.2 – ATIVIDADES REALIZADAS PELO ESTAGIÁRIO
Comente sobre o seu projeto como foi o planejamento e a execução. Você irá descrever uma atividade ou mais (a sua escolha) para comentar em detalhes.
Aqui também, após cada relato, apresente sua opinião sobre a situação e faça uma análise pedagógica da situação a partir das referências teóricas apresentadas na disciplina (Referenciais Curriculares Nacionais e os autores de referência nas diversas áreas). Você DEVE apresentar esse diálogo a partir de uma citação ou um resumo do conceito do autor que baliza a sua análise critica. Sempre lembrando de colocar a referência completa de acordo com as normas da ABNT, no final do trabalho.
CAPITULO III- CONSIDERAÇÕES FINAIS
É a parte em que se reafirma as aprendizagens e as experiências mais significativas que o estágio possibilitou.
Texto descritivo que CONCLUI o trabalho: 
As atividades propostas foram realizadas;
O objetivo foi CUMPRIDO;
Como contribuiu para a sua formação profissional;
SE ALCANÇOU, NÃO ALCANÇOU OU SUPEROU as expectativas iniciais;
Aprendizagem para a vida pessoal;
Sugestões e/ou recomendações.
Importante: Sem citações
REFERÊNCIAS (Do material utilizado para a fundamentação teórica do relatório de estágio que deverá estar de acordo com as normas da ABNT – CAPÍTULO II).
ANEXOS
Projeto Pedagógico do Estagiário 
Passo a passo da elaboração
Passo 1 - Escolha um tema especifico, por exemplo: Meio Ambiente
Passo 2 - Faça um parágrafo falando desse tema, justificando porque falar desse tema para crianças
Passo 3 - Elabore os objetivos de acordo com o tema
Passo 4 - Planeje 5 atividades para tratar o tema com as crianças. Assim como o modelo indica:
Apresentação da escrita do projeto
Título
Justificativa
Objetivo
Cinco Atividades
Conclusão
Importante! Esses itens estarão no anexo do trabalho como um planejamento
ORIENTAÇÕES GERAIS:
Antes da apresentação do relatório, o aluno deve proceder à revisão do caderno de campo e material reunido durante o estágio (rascunhos, fotos, entrevistas, etc.), fazer uma seleção e ordená-los. Nesse procedimento, se necessário, solicite a orientação de seu professor. 
Há várias maneiras de se pensar um relatório, no entanto, é necessário cuidar de que ele atenda à estrutura apresentada pela disciplina. 
A linguagem deve ser impessoal, clara, precisa, desde a introdução até o final do relatório. Deve-se fazer uma revisão constante, para verificar se não houve repetição ou omissão de alguma informação importante.
A estética de um relatório obedece a certos padrões, relativos à sua apresentação gráfica. Assim, determinadas normas referentes à numeração progressiva, formato, espaçamento, margens e paginação devem ser observadas pelos estudantes de Pedagogia, conforme as orientações que seguem. 
O relatório do Estágio Supervisionado deverá obedecer a seguinte padronização:
Encadernação em espiral: capa de plástico transparente na frente e na cor preta ou azul no verso;
Numeração de páginas: canto inferior direito;
Papel: A4 branco, utilizando-se somente uma face da folha;
Distribuir o texto, evitando que o título das seções seja digitado em final de página e os textos respectivos na página seguinte;
Margem superior, a 3 cm;
Margem inferior , a 2 cm;
Margem direita, a 2 cm;
Margem esquerda, a 3 cm;
Parágrafos: formatar a primeira linha por 1,25 cm; (padrão Word) primeira letra em maiúsculo e as outras em minúsculo;
Espaçamento entre linhas: 1,5;
Tipo de letra: Arial ou Times NewRoman;
Tamanho de letra: 12 para o texto e 16 para a capa, conforme modelo.