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Processo Seletivo UFU/2013/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
Biologia Página 3 
 
BIOLOGIA 
 
PRIMEIRA QUESTÃO 
 
Observe a charge a seguir. 
 
 
Disponível em: <http://esquadraodoconhecimento.wordpress.com/ciencias-da-
natureza/biologia/tirinhas-relacionadas-aos-diversos-conteudos-da-biologia/>. Acesso: 10 mar. 
2013. 
 
 
A) Qual o conceito biológico que está servindo de subsídio para o tema abordado 
pela charge? 
 
B) Segundo o Darwinismo, como é explicado o fato de as girafas apresentarem o 
pescoço longo? 
 
C) De que forma as teorias mendelianas contribuíram para o entendimento do 
Darwinismo? 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2013/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
Biologia Página 4 
 
SEGUNDA QUESTÃO 
Observe a tirinha que se segue. 
 
Disponível em: < http://lorenafelipebioifes.wordpress.com/2011/06/06/tirinha/>. Acesso: 28 fev. 2013. (Adaptado) 
 
Considerando que a tirinha retrata o trabalho de células humanas, responda: 
A) O que é a hematose, à qual se refere, na tirinha, a personagem hemácia? 
 
B) Em uma situação de infecção, quais das células apresentadas na tirinha estarão 
com seu número aumentado? 
 
C) Dê um exemplo de situação em que as plaquetas precisariam trabalhar 
intensamente. 
 
Processo Seletivo UFU/2013/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
Biologia Página 5 
 
TERCEIRA QUESTÃO 
 
A espermatogênese é o processo por meio do qual são produzidos os 
espermatozoides. 
 
Sobre esse processo, responda: 
 
A) Onde ela ocorre? 
 
B) A partir de uma célula germinativa 2n, ao final da espermatogênese, quantos 
espermatozoides serão formados? 
 
C) Os espermatozoides formados serão haploides ou diploides? 
 
QUARTA QUESTÃO 
 
Observe a figura a seguir. 
 
Disponível em: <http://www.fernandocabral.org/Coppermine/displayimage.php?pid=108>. Acesso: 12 
mar. 2013. 
 
 
A partir da observação da figura, responda: 
 
A) Qual é o modo de transmissão e o agente etiológico causador da doença 
tematizada na figura? 
 
B) Cite e explique duas causas que contribuem para o crescimento tão acentuado 
do número de casos dessa doença. 
 
Processo Seletivo UFU/2013/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
Física Página 6 
 
FÍSICA 
PRIMEIRA QUESTÃO 
 
Uma pessoa tem um cubo de madeira, que possui dez linhas pintadas em quatro 
de suas faces, de modo que essas linhas dividem o cubo em dez ―fatias‖ idênticas, 
conforme ilustra a figura abaixo. 
 
 
Essa pessoa decide brincar com o referido cubo e o atira em um recipiente com 
água pura. Ela percebe, então, que seis ―fatias‖ do cubo ficam submersas. Decidida a 
fazer um novo teste, a pessoa o joga em um recipiente com óleo e, nesta nova 
situação, verifica que somente uma de suas ―fatias‖ fica fora da água. 
 
Considere g= 10m/s2 
 
A partir da situação descrita, responda: 
 
A) Por que o cubo de madeira apresentou um número diferente de ―fatias‖ 
submersas ao ser colocado na água pura e no óleo? 
 
B) Qual o valor da densidade do óleo no qual o cubo foi colocado? 
 
SEGUNDA QUESTÃO 
 
James Prescott Joule realizou um experimento no qual deixava cair, de uma 
determinada altura, um peso que, conectado a pás imersas em água, fazia com que o 
líquido fosse agitado, aumentando sua temperatura. Inspirado neste experimento, uma 
pessoa, localizada ao nível do mar, está disposta a fazer com que 100 cm3 de água 
pura chegue à temperatura de ebulição. Para isso, ela coloca o referido líquido, 
inicialmente a 20°C, numa garrafa térmica, na qual supostamente não haverá perdas 
de calor. Após isso, ela passa a agitá-la 20 vezes a cada minuto. A cada vez que ela 
agita a água da garrafa, é como se o referido líquido caísse de uma altura de 30 cm. 
Considere 1 cal = 4 J e calor específico da água = 1cal/g. oC. 
 
A partir das afirmações acima, responda: 
 
A) Mesmo não tendo sido usado o calor como fonte de energia para aquecer a 
água, ela se aqueceu. Qual o tipo de energia que permitiu que o líquido atingisse 
a temperatura de ebulição? 
 
B) Por quanto tempo a garrafa teve de ser agitada para que a água chegasse à 
temperatura desejada? 
 
Processo Seletivo UFU/2013/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
Física Página 7 
 
TERCEIRA QUESTÃO 
 
O relógio de pêndulo possui mecanismos de ajuste que permitem atrasá-lo ou 
adiantá-lo, caso passe a indicar incorretamente as horas. Um desses relógios 
emprega um fino bastão de 12 cm de comprimento como haste do pêndulo, sendo 
que, a 2 cm de uma de suas extremidades que oscila livremente, uma peça circular e 
maciça de 100 g é acoplada, funcionando como o peso do pêndulo. O acoplamento é 
feito a partir do centro de massa da referida peça. Ela pode ser ajustada em diferentes 
posições sobre a haste, uma vez que pode deslizar sobre ela. 
Considere g=10m/s2 
 
A partir da situação descrita, responda: 
 
A) Qual é o período de oscilação deste pêndulo? 
 
B) Se a peça circular maciça for substituída por outra de mesmo formato, porém 
com 120g de massa, o que ocorrerá com o funcionamento do relógio, no que se 
refere à correta indicação das horas? 
 
C) Se o relógio passar a atrasar na marcação correta das horas, que providências 
devem ser tomadas em relação ao mecanismo de ajuste presente no pêndulo, 
especificamente no que se refere à posição que a peça maciça deverá passar a 
ocupar sobre a haste? 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2013/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
Física Página 8 
 
QUARTA QUESTÃO 
 
Uma festa será organizada na praça de uma cidade e, para tal, será feita uma 
ligação em paralelo de lâmpadas incandescentes (L) de 100W cada, à rede local, que 
possui tensão de 110V. Como dispositivo de segurança, será acoplado a este circuito 
um fusível (F) de 10A, conforme mostra o esquema abaixo. 
 
 
 
A partir da situação descrita, responda: 
 
A) Quantas lâmpadas desse circuito poderão ser mantidas acesas, tendo em vista o 
fusível usado? 
 
B) O que ocorrerá com as demais lâmpadas do circuito, se uma delas se queimar 
durante o uso? 
 
C) Preservando o mesmo fusível, o que ocorreria com o número de lâmpadas de 
100W que puderam ser ligadas nessa rede com tensão 110V, se a tensão fosse 
alterada para 220V? 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2013/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
Geografia Página 9 
 
GEOGRAFIA 
PRIMEIRA QUESTÃO 
 
Disponível em: <http://ujcportoalegre.blogspot.com.br/2011_01_01_archive.html>. Acesso: 20 mar. 2013. 
A charge acima satiriza o processo de especulação imobiliária, responsável por 
desencadear sérios problemas relacionados à moradia, transporte, saneamento, 
acesso aos serviços de saúde, educação, dentre outros. 
 
Sobre essa temática, responda: 
 
A) O que é especulação imobiliária? 
 
B) Por que ela desencadeia os problemas referidos no texto acima? 
 
C) Como as obras e as instalações de infraestruturas públicas contribuem para 
esse processo especulativo? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2013/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
Geografia Página 10 
 
SEGUNDA QUESTÃO 
O crescimento da economia da China, a segunda maior do mundo, continua 
evoluindo, segundo mostram as estatísticas do primeiro trimestre deste ano. 
No período de janeiro a março, a economia da China tem crescido a uma 
taxa anual de 7,7%, enquanto os analistas tinham previsto que o 
crescimento seria de 8%. Nos últimos três meses, a economia cresceu 
7,9%. O volume de produção industrial no país em março subiu 8,9% em 
comparação com o mesmo período do ano passado. Analistas previram que 
este número teria chegado aos 10%. 
Disponível em: <http://portuguese.ruvr.ru/2013_04_15/Economia-chinesa-continua-abrandando/> Acesso: 20 abr. 2013. 
A economia chinesa, mesmo em um cenário de crise econômica internacional, 
continua apresentando forte crescimento, sendo motivo de destaque em diversos 
noticiários. 
 
Sobre a China e sua economia, responda: 
 
A) Como a China, sob um regime comunista, tornou-se, nas últimas décadas, uma 
das economias de maior destaque no mundo? 
 
B) Apresente duas consequências sociais e duas ambientais provocadas pelo 
crescimento econômico da China. 
 
TERCEIRA QUESTÃO 
Segundo o Mapa da Violência 2012, elaborado pelo Instituto Sangari, o 
número de assassinatos no país passou de 13.910 em 1980 para 49.932 
em 2010, correspondendo a um aumento de 259% ou o equivalente ao 
crescimento de 4,4% ao ano. A taxa de homicídios que era de 11,7 para 
cada 100 mil habitantes atingiu, no mesmo período, 26,2. O número é 
superior a países em conflitos, como Iraque e Afeganistão, e comparado a 
nações africanas e caribenhas com governos e instituições precárias e 
instáveis. Na América do Sul, somente Venezuela (45,1) e a Colômbia 
(33,4) possuem taxas maiores. 
 
Disponível em: http://educacao.uol.com.br/disciplinas/atualidades/violencia-urbana-
homicidios-no-brasil-superam-numeros-de-paises-em-guerra.htm. Acesso: 27 mar. 2013. 
 
Vários são os fatores apontados no Brasil como causas para o aumento 
descontrolado da violência, com destaque para o sistema judiciário, penitenciário e, 
também, para a questão da pobreza. 
 
Sobre a violência no Brasil e seus fatores, responda: 
 
A) Por que o sistema judiciário brasileiro é apontado como um dos fatores 
responsáveis pelo aumento da violência? 
 
B) Apresente dois motivos pelos quais o sistema penitenciário brasileiro, em vez de 
recuperar o detento, acaba contribuindo, na maioria das vezes, para o aumento 
da violência? 
 
C) Por que a pobreza e a desigualdade social são comumente apontadas como 
fatores que estimulam a violência e a criminalidade? 
Processo Seletivo UFU/2013/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
Geografia Página 11 
 
QUARTA QUESTÃO 
 
―A situação continua muito grave no Nordeste [...]. Além das obras de 
infraestrutura para levar água à região, são necessárias ações de 
emergência eficazes, já que esta seca é a maior dos últimos 50 anos e já 
atingiu mais de 1.415 municípios‖, afirmou a presidente em seu programa 
semanal de rádio. Dilma assegurou que, desde que assumiu o governo, 
em janeiro de 2011, foram investidos cerca de R$ 32 bilhões em obras de 
infraestrutura para garantir o fornecimento permanente de água na região. 
Entre as obras, a governante citou represas, canais e sistemas de 
abastecimento de água. 
 
Disponível em: <http://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/efe/2013/04/08/dilma-diz-que-
seca-no-nordeste-e-a-pior-dos-ultimos-50-anos.htm> Acesso: 23 abr. 2013. 
 
 
 
Passam-se os anos e os governos, mas as consequências devastadoras das 
estiagens parecem perpetuar na porção norte do estado de Minas Gerais e no interior 
da região Nordeste do Brasil, na área conhecida como ―Polígono da Seca‖. 
 
Sobre essa problemática, responda: 
 
A) Como é classificado o clima na área do Polígono da Seca e quais são as suas 
características? 
 
B) Por que motivo, mesmo com uma vultosa soma de recursos públicos investidos 
por vários governos, os problemas causados pela seca no nordeste não são 
resolvidos? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2013/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
História Página 12 
 
HISTÓRIA 
 
PRIMEIRA QUESTÃO 
O final do século XVIII foi marcado pelo enfraquecimento da atividade 
mineradora. Contudo, a extração do ouro e do diamante ao longo daquele 
século ocasionou em Minas uma diversificação econômica e um 
consequente crescimento populacional sem precedentes. Na passagem 
para o século XIX, já se contava ali algo perto de meio milhão de habitantes. 
Mesmo quando a mineração perde seu vigor, uma população deste tamanho 
movimenta, por si só, uma dinâmica econômica nada desprezível. E o sul de 
Minas adquiriu importância crescente ao produzir gêneros de subsistência 
para abastecer os centros urbanos. 
 
CUNHA, Alexandre Mendes. Tropeiros em alta. Revista de História da Biblioteca Nacional. 
Edição No. 28. Rio de Janeiro. Janeiro de 2008, p.51 (Adaptado). 
 
 
Com relação às transformações econômicas e sociais ocorridas em Minas 
Gerais entre os séculos XVIII e XIX, responda: 
 
A) De que maneira a própria economia mineradora trouxe consigo elementos que 
favoreceram a superação da crise da extração de ouro e diamantes em Minas 
Gerais no final do século XVIII? 
 
B) Explique em que sentido a transferência e permanência da Corte portuguesa 
para o Brasil, em 1808, está relacionada ao incremento na economia de 
abastecimento de gêneros alimentícios do Sul de Minas. 
 
 
 
SEGUNDA QUESTÃO 
Em 1868, a exclusão das listas eleitorais de um certo número de 
Confederados e a recusa de outros em inscrever-se nas listas de forma a 
não parecerem aprovar a ação do Congresso asseguraram aos negros do 
Sul uma clara maioria: em 1.363.000 inscritos, eles são 703.000. 
Evidentemente, não foi preciso muito tempo para que começasse a 
difundir-se a opinião segundo a qual eram agora os negros que faziam a 
lei. 
 
MELANDRI, Pierre. História dos Estados Unidos desde 1865. Lisboa: Edições 70, 2006, 
p.17. 
 
 
O texto refere-se ao período da Reconstrução Radical (1867-1876) da história 
dos Estados Unidos. 
 
A) Caracterize o período da Reconstrução Radical. 
 
B) Analise a relação entre o ganho de direitos políticos dos negros e as leis Jim 
Crow, que seguiam o princípio ―separados, mas iguais‖, que se proliferaram no 
Sul, a partir de 1876. 
 
Processo Seletivo UFU/2013/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
História Página 13 
 
TERCEIRA QUESTÃO 
 
Articulador e iniciador do movimento que culminou com o afastamento do 
Presidente João Goulart, o governador Magalhães Pinto foi aclamado em 
Minas como o grande herói da insurreição vitoriosa e calorosamente 
festejada em todo o Estado. 
Contando com a decidida colaboração das tropas do Exército sediadas em 
Minas, além dos 18 mil homens da Força Pública do Estado e de total 
apoio popular, o Governador Magalhães Pinto iniciou a histórica arrancada 
pelas liberdades democráticas com um vigoroso manifesto, em que 
afirmou terem sido inúteis todas as advertências contra a radicalização de 
posições e atitudes e contra a diluição do princípio federativo. 
A vitória final, vibrantemente festejada pelo povo de Minas, teve no 
tranquilo e decidido Governador Magalhães Pinto o seu grande 
comandante e maior alvo das manifestações populares em todo o País. 
 
Magalhães, o herói da Revolução. O Cruzeiro. Extra. Edição Histórica da Revolução. Rio de 
Janeiro, 10 de Abril de 1964. 
O texto acima tematiza a ―Revolução de 1964‖, que teve como expressiva figura 
de líder, o governador Magalhães Pinto. 
 
Sobre essa ―Revolução‖, responda: 
 
A) A Revista O Cruzeiro utiliza a denominação Revolução para se referir ao golpe 
militar de 1964. Explique o porquê da adoção desta terminologia pela revista. 
 
B) Identifique os setores da sociedade brasileira que apoiaram e festejaram o golpe 
de Estado no Brasil em 1964. 
 
QUARTA QUESTÃO 
Cidadãos da capital alemã, artistas e membros de ONGs começaram 
nesta segunda-feira a vigiar o maior trecho do muro de Berlim que ainda 
permanece de pé, para evitar a destruição de uma parte da famosa East 
Side Gallery, devido a algumas obras iminentes. Isso acontece no 
contexto dos protestos massivos registrados nos últimos dias em Berlim 
por conta da construção de um quarteirão de imóveis de luxo onde antes 
foi a Faixa da Morte, o que obrigou o construtordo projeto a desistir de 
retirar mais partes da East Side Gallery até 18 de março. Enquanto os 
confrontos aconteciam, um manifestante gritava: "Queremos nosso Muro!" 
Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/turismo/1240528-cidadaos-fazem-vigilia-para-
evitar-que-parte-do-muro-de-berlim-seja-destruida.shtml>. Acesso: 2 abr. 2013. (Adaptado) 
 
A partir do texto acima responda: 
 
A) O que representou historicamente a construção do Muro de Berlim em 1961 e a 
sua queda em 1989. 
 
B) A partir das informações contidas no texto, identifique as disputas existentes em 
torno da East Side Gallery. 
Processo Seletivo UFU/2013/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
Língua Estrangeira - Espanhol Página 14 
 
LÍNGUA ESTRANGEIRA: ESPANHOL 
 
Hamburguesas al galope 
Una respetable y resignada mayoría de españoles sospecha que el ‗vacuno selecto‘ 
que se anuncia en las etiquetas es un mito 
 
En estos tiempos de tribulación, los españoles descubren una tarde que no saben a 
quién votaron y a la mañana siguiente caen en la cuenta de que tampoco saben lo que 
comen. Quizá de esto último hayan sido conscientes siempre, pero de vez en cuando 
algún análisis alimentario se lo recuerda. Por ejemplo, uno de la Organización de 
Consumidores y Usuarios (OCU) reveló que dos marcas de hamburguesas de vacuno, 
Alipende y Eroski Basic, presentaba rastros de ADN de caballo. La primera reacción 
de los consumidores fue de alivio; una respetable y resignada mayoría de españoles 
sospecha que el ‗vacuno selecto‘ que se anuncia en las etiquetas es un mito, como el 
de la isla de San Barandán, el mantel de la última cena o el estribillo que reza ―la 
derecha gestiona mejor que la izquierda‖. Por otra parte, la carne de caballo es tan 
sana o más que la de vaca, como informó la OCU y recuerdan los proveedores de 
Alipende y Eroski. 
Pero entonces es necesario aclarar por qué algunas cadenas de consumo han retirado 
las hamburguesas de Alipende al tiempo que otras, como Eroski, mantienen las suyas 
en los anaqueles. La respuesta es que Eroski considera que si no hay riesgo para el 
consumidor el fraude no existe, mientras que AhorraMas, la cadena que ha retirado la 
carne picada de Alipende, cree que también es un fraude poner en una etiqueta, única 
fuente de información inmediata del consumidor, un ingrediente que no se contiene en 
el producto. Por supuesto, la tesis de AhorraMas es la más escrupulosa y la que los 
supermercados deberían seguir en este caso, sean ‗trazas‘ de ADN equino o pedazos 
del tamaño de una nuez lo que detecte la OCU. 
Es un caso de conciencia o preferencia personal. Algunas personas se niegan a comer 
caballo, como otras no quieren comer carne, porque consideran que es un animal 
noble, y equiparan engullir un filete de potro casi a un acto de canibalismo. Y otras 
prefieren que cuando quieren comer carne de vaca se les sirva sin mezclas de otras. 
Si el mercado alimentario español es sofisticado y fiable, no deberían aparecer rastros 
de caballo en burgers vacunos, de la misma forma que no se deja pastar a las vacas 
en los hipódromos. 
 
Disponível em: <http://elpais.com/elpais/2013/01/31/opinion/1359664321_195639.html>. Acesso 21 fev. 
2013. 
RESPONDA A PRIMEIRA E A SEGUNDA QUESTÃO EM ESPANHOL. 
RESPOSTAS EM PORTUGUÊS NÃO SERÃO ACEITAS. 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2013/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
Língua Estrangeira - Espanhol Página 15 
 
PRIMEIRA QUESTÃO 
 
El texto informa que la carne de caballo no presenta peligro para la salud 
humana. Sin embargo, los consumidores tienen derecho a saber qué consumen. De 
acuerdo con el texto, relacione las razones que una persona tendría para no comprar 
las hamburguesas analizadas 
 
A) desde el punto de vista de la preferencia personal. 
 
B) desde el punto de vista que considera el mercado alimentario español de 
confianza. 
 
SEGUNDA QUESTÃO 
Considerando que la noticia fue publicada en un medio periodístico de España: 
 
A) ¿De qué manera están caracterizados los españoles en la noticia? 
 
B) ¿Qué expresiones utiliza el autor para referirse a los españoles que sospechan 
―que el ‗vacuno selecto‘ que se anuncia en las etiquetas es un mito‖? 
 
C) ¿Por qué se afirma en el texto que, ante los resultados del análisis alimentario, la 
primera reacción de los consumidores fue de alivio? 
 
RESPONDA A TERCEIRA E A QUARTA QUESTÃO EM PORTUGUÊS. 
RESPOSTAS EM ESPANHOL NÃO SERÃO ACEITAS. 
TERCEIRA QUESTÃO 
Frente al análisis de hamburguesas realizado por la Organización de 
Consumidores y Usuarios (OCU), algunos supermercados españoles retiraron los 
productos sospechosos de los anaqueles y otros los mantuvieron. 
 
A) Explique en qué argumento está basada la acción de cada supermercado. 
 
B) Justifique por qué la posición de AhorraMas es considerada por el autor del texto 
como la más escrupulosa. 
QUARTA QUESTÃO 
Los términos presentes en el título del texto condensan gran parte de las 
informaciones presentes en esa materia periodística. 
A) Relacione el título ―Hamburguesas al galope‖ a la temática abordada en la 
noticia. 
 
B) Justifique la opción realizada por el autor en el título, al seleccionar el 
vocabulario utilizado, considerando sus posibles intenciones con relación al 
público lector. 
 
Processo Seletivo UFU/2013/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
Língua Estrangeira - Inglês Página 16 
 
LÍNGUA ESTRANGEIRA: INGLÊS 
 
Gut microbe may fight obesity and 
diabetes 
Bacterium helps to regulate metabolism in mice. 
 
Obese mice lost weight after being fed the 
microbe Akkermansia muciniphila, which appears to 
have a symbiotic relationship with the inner lining of 
the intestine. 
The gut is home to innumerable different bacteria — a complex ecosystem that 
has an active role in a variety of bodily functions. In a study published this week 
in Proceedings of the National Academy of Sciences, a team of researchers finds that 
in mice, just one of those bacterial species plays a major part in controlling obesity and 
metabolic disorders such as type 2 diabetes. 
The bacterium, Akkermansia muciniphila, digests mucus and makes up 3–5% of 
the microbes in a healthy mammalian gut. But the intestines of obese humans and 
mice, and those with type 2 diabetes, have much lower levels. A team led by Patrice 
Cani, who studies the interaction between gut bacteria and metabolism at the Catholic 
University of Louvain in Belgium, decided to investigate the link. 
Mice that were fed a high-fat diet, the researchers found, had 100 times less A. 
muciniphila in their guts than mice fed normal diets. The researchers were able to 
restore normal levels of the bacterium by feeding the mice live A. muciniphila, as well 
as 'prebiotic' foods that encourage the growth of gut microbes. 
The effects of this treatment were dramatic. Compared with untreated animals, 
the mice lost weight and had a better ratio of fat to body mass, as well as reduced 
insulin resistance and a thicker layer of intestinal mucus. They also showed 
improvements in a host of other indicators related to obesity and metabolic disorders. 
―We found one specific common factor between all the different parameters that we 
have been investigating over the past ten years,‖ says Cani. 
Cani‘s team has started unravelling the complicated mechanisms through which 
the bacterium may influence metabolism. Restoring normal levels of A. muciniphila led 
to increased intestinal levels of endocannabinoids, signalling molecules that help to 
control blood-glucose levels and maintain the gut's defenses against harmful microbes. 
A. muciniphila also seems to have a 'dialogue' with the cells of the intestinal lining and 
with the immune system, says Cani, sending a signal that affects the productionof anti-
microbial molecules, while increasing the production of mucus. It seems as if the 
bacterium is telling the host that it will take care of any invading harmful microbes in 
exchange for more food, he adds. 
Cani ―strongly believes‖ that A. muciniphila could one day be used to treat 
disorders such as obesity, diabetes and colitis in humans. ―There is so much evidence 
in the literature that links this bacterium to human conditions,‖ he says. 
Randy Seeley, an obesity researcher at the University of Cincinnati in Ohio, says that it 
is ―ridiculously cool‖ that science can now link specific aspects of the microbiome to 
specific functions, and he is optimistic that the work will lead to useful treatments for 
humans, although that will take some time. ―What we have to figure out is, what is the 
best way to change gut flora,‖ he says. ―If you just toss bacteria in, they don‘t stay.‖ 
The fact that the immune system may be involved in the interaction between A. 
muciniphila and the body, Seeley adds, offers an intriguing possibility for another way 
to manipulate bacteria in the gut. ―There will be drug targets that come out of that,‖ he 
says. 
Disponível em: <http://www.nature.com>. 
Processo Seletivo UFU/2013/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
Língua Estrangeira - Inglês Página 17 
 
RESPONDA A PRIMEIRA E A SEGUNDA QUESTÃO EM INGLÊS, SEMPRE DE 
ACORDO COM O TEXTO. RESPOSTAS EM PORTUGUÊS NÃO SERÃO ACEITAS. 
 
PRIMEIRA QUESTÃO 
 
According to the text, scientists decided to investigate the 
bacterium Akkermansia muciniphilaI present in the guts of mice. Based on this 
assertion, answer: 
 
A) Why did scientists decide to carry out this investigation? 
 
B) How does the bacterium Akkermansia muciniphila work in the guts of mice? 
 
 
SEGUNDA QUESTÃO 
 
In relation to the research carried out at the Catholic University of Louvain, 
Belgium, answer: 
 
A) What did the scientists find out? 
 
B) What did the scientists do in order to obtain the results they did? 
 
RESPONDA A TERCEIRA E A QUARTA QUESTÃO EM PORTUGUÊS, SEMPRE 
DE ACORDO COM O TEXTO. RESPOSTAS EM INGLÊS NÃO SERÃO ACEITAS. 
 
 
TERCEIRA QUESTÃO 
 
Taking the results of the study into account, answer: 
 
A) How does the bacterium interact with the intestinal lining? 
 
B) What can be predicted concerning human beings? 
 
 
QUARTA QUESTÃO 
 
Scientists are now able to use A. muciniphila in the treatment of obesity and 
diabetes in humans. 
 
According to the text you have just read: 
 
A) Is the statement above right or wrong? 
 
B) Why do you think it is right or wrong? 
 
 
Processo Seletivo UFU/2013/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
Redação Página 18 
 
 
REDAÇÃO 
 
 
 
ORIENTAÇÃO GERAL 
 
 
Leia com atenção todas as instruções. 
 
A) Você encontrará três situações para fazer sua redação. Leia as situações 
propostas até o fim e escolha aquela com que você tenha maior afinidade ou a 
que trata de assunto sobre o qual você tenha maior conhecimento. 
B) Após a escolha de um dos gêneros, assinale sua opção no alto da Folha de 
Resposta e, ao redigir seu texto, obedeça às normas do gênero selecionado. 
C) Se for o caso, dê um título para sua redação. Esse título deverá deixar claro o 
aspecto da situação escolhida que você pretende abordar. Escreva o título no 
lugar apropriado na folha de prova. 
D) Se a estrutura do gênero selecionado exigir assinatura, escreva, no lugar da 
assinatura: JOSÉ OU JOSEFA. Em hipótese alguma escreva seu nome, 
pseudônimo, apelido, etc. na folha de prova. 
E) Utilize trechos dos textos motivadores (da situação que você selecionou) e 
parafraseie-os. 
F) Não copie trechos dos textos motivadores, ao fazer sua redação. 
 
ATENÇÃO: Se você não seguir as instruções da orientação geral e as 
relativas ao tema que escolheu, sua redação será penalizada. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Processo Seletivo UFU/2013/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
Redação Página 19 
 
SITUAÇÃO A 
Leia o texto a seguir. 
 
Problemas: como solucioná-los? 
 
Entenda como os métodos usados pelas empresas para inovar e levar o negócio 
adiante podem ajudar a resolver problemas do seu dia a dia. 
 
No inverno de 2012, o Hospital do Coração (HCor), de São Paulo, considerado 
pelo Ministério da Saúde um dos seis hospitais de excelência do Brasil, passou por 
uma complicação que, se comparada ao corpo humano, pode ser considerada uma 
parada cardíaca: os leitos quase ficaram lotados e o hospital correu o risco de ter de 
recusar pacientes. Sem quartos suficientes, as cirurgias atrasam, os pacientes que 
chegam ao pronto-socorro são obrigados a esperar a liberação de um leito e o negócio 
não caminha como deve. Foi um susto que o hospital pretende não repetir. "Queremos 
nos prevenir para no futuro não ter grandes problemas", diz Pedro Mathiasi Neto, 
médico infectologista e gerente da gerência de inovação do HCor. No segundo 
semestre de 2012, a empresa passou a adotar uma metodologia de resolução de 
problemas que coloca funcionários de diferentes áreas para discutir melhorias. 
Chamada de action learning (aprendizado com ação em português) e usada 
pela fabricante de papéis Kimberly-Clark e pelo Banco Central, a técnica é 
basicamente uma reunião, porém, organizada com regras que permitam que as 
informações e opiniões sejam aproveitadas eficientemente. Pode parecer simples, 
mas os resultados mostram que os problemas podem ser resolvidos com esse 
quarteto: comunicação, organização, disciplina e respeito à opinião alheia. No H Cor, 
por exemplo, a cada encontro, oito pessoas são chamadas para sentar à mesa de 
discussão. Todas elas são gestoras ou profissionais importantes da instituição. Há um 
número até maior de pessoas, que ficam fora da mesa, sentadas em volta. Elas 
podem participar, mas precisam mandar bilhetes, que são lidos por alguém sentado à 
mesa. Depois de uma fase de apresentação dos dados, os participantes são 
incentivados a fazer perguntas. Essa etapa é seguida de uma parada de dez minutos, 
em que todos são convidados a escrever qual problema estão discutindo. Depois de 
chegar à conclusão de qual é a grande questão a ser resolvida, todos são incentivados 
a pensar nas soluções. "Você gera discussão, mas com qualidade", diz Conrado 
Schlochauer, sócio-diretor do LAB SSJ, empresa de treinamento corporativo, de São 
Paulo, que auxilia empresas a adotar a metodologia. 
Como o HCor, outras empresas, como SAP, RBS e Unimed/RJ, também 
adotaram metodologias de resolução de problemas que têm em comum colocar 
profissionais de diferentes áreas para conversar até chegar a uma solução. As 
empresas estão cheias de informações e dados que podem servir para resolver os 
problemas que elas têm. "Sem métodos para melhorar os resultados, as informações 
perdem o valor", diz Flávio Boan, da consultaria Falconi Consultores de Resultado 
(antigo INDG), de Belo Horizonte, que usa a metodologia do PDCA, em que as 
organizações são estimuladas a fazer planejamentos muito robustos para solucionar 
os problemas. "Quando o profissional tem método e sabe fazer análises, consegue 
usar essa informação disponível para resolver os problemas e se destacar." 
Segundo Flávio, a maioria dos profissionais não consegue ir além das próprias 
dificuldades diárias. É como se passássemos horas resolvendo problemas derivados 
de outros problemas. Nunca vamos ao núcleo da questão. "As companhias estão 
cheias de pessoas sem visão sistêmica, que só pensam sobre suas próprias 
caixinhas", diz Fernando Jucá, sócio e presidente da Atingire, empresa de 
treinamento. "Para quem tem um martelo, tudo passa a ser um prego‖, afirma 
Processo Seletivo UFU/2013/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
Redação Página 20 
 
Fernando, explicando que somos treinadosa focar em um assunto desde a 
escola. Quando passamos a atuar numa área, continuamos dedicados. "É como 
se usássemos óculos para enxergar a realidade. Focamos tudo por meio daqueles 
óculos", diz Fernando. 
Ao juntar profissionais de várias áreas, o que as companhias querem, além de 
resolver problemas, é fazer com que os funcionários entendam a tarefa complexa que 
é chegar ao resultado final. 
 
ROSSI, Lucas. Problemas: como solucioná-los? Você S/A. São Paulo: Ed. Abril, ed. 179, abr. 2013. p. 70-
73. (Fragmento) 
 
Redija uma CARTA ARGUMENTATIVA ao presidente do HCor, elogiando a 
metodologia usada pelo hospital para solucionar problemas e argumentando a favor 
da política de trabalhos coordenados de equipe para superar problemas. 
 
 
SITUAÇÃO B 
 
Leia o texto a seguir. 
 
Que saudades da Amélia? 
 
Abrir mão de trabalhar fora para cuidar da casa e dos filhos pode ser visto como um 
luxo – mas também como um caminho de volta a antigos papéis reservados a homens 
e mulheres. 
 
Algumas das defensoras de carteirinha da volta da mulher para o lar são 
radicais. Caso da escritora americana Suzanne Venker. Autora dos livros The flipside 
of feminism e 7 myths of working mothers (em tradução livre, O outro lado do 
feminismo e 7 mitos das mães que trabalham), ela afirma que a mulher tem, sim, mais 
talento para cuidar da casa que o homem. ―As mulheres são mais interessadas na 
casa e nos filhos. O que não significa que eu ache que a mulher não possa ser 
competitiva e respeitada como força de trabalho. Eu só acho que homens e mulheres 
não devem tentar ser iguais o tempo todo. Isso é contraproducente‖, acredita. 
Há quem discorde – e muito – dessa ―tendência‖. Caso da socióloga Bila Sorj, 
da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UERJ). ―Não vejo essa tendência como 
uma realidade da mulher atual. Pelo contrário. A mulher está cada vez mais 
interessada em se inserir no mercado de trabalho. Mesmo as mulheres de classes 
mais pobres, que fazem trabalhos que podem ser considerados chatos, como o de 
faxineira, não querem virar donas de casa, elas se sentem ‗empoderadas‘ por terem 
sua profissão e seu próprio dinheiro‖, argumenta. 
De acordo com a escritora inglesa Jessica Mann, 75 anos, autora do livro The 
fifties mystique (A mística dos anos 50), sobre a glamorização dessa década, algumas 
mulheres idealizam a vida em casa. ―Isso acontece entre as mulheres jovens, que não 
viram as batalhas feministas. Elas fantasiam sobre as velhas formas porque acham 
que os direitos das mulheres são coisas que foram facilmente conquistadas. Mal 
sabem elas.‖ 
A realidade na casa de Lola Aronovich, 45 anos, professora universitária e 
feminista, autora do blog Escreva Lola escreva, é bem diferente da pregada pelas 
―novas donas de casa‖ e não tem nada de anos 50. ―O cuidar não precisa ser só da 
mulher‖, diz ela, que é casada há 19 anos e divide as tarefas com o marido. ―Desde 
que ele me conheceu, sabia que eu não iria aceitar não dividir‖ Os dois moram em 
Processo Seletivo UFU/2013/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
Redação Página 21 
 
Fortaleza, em uma casa ―não muito arrumada‖, segundo ela. ―Não cozinho bem, mas 
acho que melhor que ele. Por outro lado, é ele quem lava minhas roupas‖, conta Lola. 
Independentemente de poder optar por ―ficar em casa‖, escolher não trabalhar 
é um luxo ao qual poucas podem se dar, como lembra a escritora gaúcha Clara 
Averbuck, 33 anos, mãe de Catarina, 9. ―Só quem pode optar por isso [ser dona de 
casa] é a mulher de classe média, que tem recursos. A mulher pobre sempre trabalhou 
e viveu a dupla, tripla jornada. O lance é que antes a mulher de classe média ficava 
em casa por obrigação. Agora, se resolver ficar em casa, é uma decisão do casal. 
Particularmente, acho muito problemático uma pessoa depender da outra, mas o 
feminismo luta por liberdade de escolha, e, se essa escolha for ficar em casa, que seja 
assim‖. 
 
LEMOS, Nina, GONZÁLEZ, Letícia, BALLOUSSIER, Anna Virgínia (colaboração Gabriela Sá Pessoa). 
Que saudades da Amélia? Tpm. São Paulo: Trip Editora, ano 12, n. 131, maio 2013. p. 40-47 
(Fragmento) 
 
A partir da leitura atenta do texto, redija um TEXTO DE OPINIÃO sobre o(s) 
papel(éis) reservado(s) à mulher na sociedade ocidental contemporânea. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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SITUAÇÃO C 
 
Leia o texto a seguir. 
 
PINO, Rafael de. Bombou na web. Época. n. 777, 15 abr. 2013. p. 22. 
 
Escolha uma das cinco chamadas apresentadas acima e, a partir dela, redija 
uma NOTÍCIA para o jornal de sua cidade. 
 
Processo Seletivo UFU/2013/2 – 1ª Prova Discursiva 
 
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REDAÇÃO – FOLHA DE RASCUNHO 
ESTE RASCUNHO NÃO SERÁ CORRIGIDO 
Título da Redação: Número da linha 
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