Teorias e Met artes Revisar envio do teste Avaliação On Line 5 (AOL 5) ..

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22/02/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - ...
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 Unidade 4 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 5 (AOL 5) -Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 5 (AOL 5) -
QuestionárioQuestionário
Usuário Tais Cristina Samora de Figueiredo
Curso 9449 . 7 - Teorias e Metodologias do Ensino da Arte e Literatura - 20191.A
Teste Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário
Iniciado 22/02/19 09:29
Enviado 22/02/19 09:36
Status Completada
Resultado
da
tentativa
10 em 10 pontos 
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Pergunta 1
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Durante a monarquia, a literatura brasileira sofreu influência de dois importantes movimentos
artísticos. Esses dois grandes fenômenos culturais foram essenciais para o surgimento de textos
literários nacionais e internacionais que passariam a ser utilizados para a aprendizagem de
sintaxe e morfologia.
São eles:
Romantismo e Realismo;
Romantismo e Realismo;
Romantismo e Parnasianismo.
Simbolismo e Romantismo;
Realismo e Parnasianismo;
Parnasianismo e Simbolismo;
Pergunta 2
Ao trabalhar a literatura infantil na escola, o professor deve considerar as diferentes narrativas
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Tais Cristina Samora de Figueiredo 46
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Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
 
existentes para crianças, a fim de relacionar as atividades e avaliações. Sobre estas narrativas,
relacione as colunas abaixo:
A – Mito B – Novela C – Conto D – Lenda E – Fábula
( ) Tem uma base histórica, porém com um caráter idealizado e exagerado. Em sua maioria,
teve um desenvolvimento oral, com variadas versões, uma vez que é uma construção coletiva,
como no caso da lenda do Negrinho do Pastoreio;
( ) É uma narrativa mais complexa, com grande número de personagens e ações, mas que
guarda sua temporalidade de início, meio e fim. Prende o leitor pela quantidade de suspense
presente durante os acontecimentos;
( ) Esse tipo de literatura é atemporal, explica a origem dos seres e das coisas de modo
racional. Explicita, por exemplo, o surgimento de uma tribo ou de uma planta;
( ) É uma narrativa curta e objetiva, com personagens e ações limitadas em um curto espaço de
tempo. É muito adequada à literatura infantil e à pouca experiência de leitura das crianças;
( ) É a narrativa mais conhecida nas escolas. Sua principal característica são os personagens,
geralmente animais com traços humanos e a presença da moral, que auxilia no entendimento do
que foi lido.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 
D-B-A-C-E;
D-B-A-C-E;
B-C-A-E-D;
E-B-C-D-A.
A-B-E-D-C;
C-D-E-B-A;
Pergunta 3
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Acerca do ensino da literatura brasileira no período monárquico, leia atentamente as afirmativas
abaixo:
I – No início da colonização, os estudos literários aconteciam por meio dos textos clássicos,
como Virgílio, Homero e Horácio. Posteriormente, foram incluídos autores portugueses e
jesuíticos;
II – O ensino de literatura, nessa época, era aplicado pelos ministros da igreja com o intuito do
aprendizado de novos vocábulos e para ressaltar os bons costumes europeus e os valores
morais aceitos por eles;
III – Foi com as reformas educacionais promovidas pelo Marquês de Pombal que a leitura
começou a ganhar um novo viés, como ortografia e sintaxe.
Assinale abaixo a alternativa correta:
 
Todas estão corretas;
I e II estão corretas;
Todas estão corretas;
II e III estão corretas;
Apenas I está correta;
1 em 1 pontos
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e. I e III estão corretas.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
e. 
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e. 
O intuito da literatura no ensino infantil, assim como na literatura em geral, é promover uma
leitura que faça sentido para a criança. E sempre buscando relacionar o real com o universo
literário. Segundo Costa, para a escolha da literatura infantil adequada, o professor deverá
seguir os seguintes critérios, exceto:
Preferência por textos clássicos, antigos e arcaicos;
Conhecimento a respeito dos interesses dos alunos (sem que eles venham a se
tornar os únicos critérios de seleção);
Conhecimento de lançamentos recentes por intermédio de visita a livrarias,
leitura de catálogos impressos ou eletrônicos, sites na Internet;
Atendimento às qualidades estéticas da literatura, sem preconceitos nem
moralismo;
Conhecimento da produção literária clássica e canônica para crianças.
Preferência por textos clássicos, antigos e arcaicos;
Pergunta 5
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Para despertar o sentimento do prazer na leitura em seus alunos, o professor deve adequar o
texto literário às características sociais do contexto de seus alunos. Existem três ambientes
principais que desenvolvem os conhecimentos linguísticos, chamados “domínios sociais”. São
eles:
Família, escola e convivência com amigos;
Família, escola e convivência com amigos;
Convivência com amigos, família e equipe de saúde.
Equipe de saúde, congregação religiosa e escola;
Família, escola e equipe de saúde;
Congregação religiosa, convivência com amigos e família;
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
Acerca do nascimento da literatura infanto-juvenil, leia as afirmativas abaixo e assinale a
incorreta:
Na época, esses livros não foram considerados literatura. Somente foram
tratados como tal na segunda metade do século XXI;
Somente nos anos 1960 é que houve uma reavaliação das obras de Monteiro
Lobato e, simultaneamente à expansão da literatura infanto-juvenil;
Um dos principais nomes desta literatura foi Monteiro Lobato, conhecido pela
sua série de livros infanto-juvenis O Sítio do Picapau Amarelo;
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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c.
d.
e.
Apesar das obras de Monteiro Lobato serem inseridas como material didático,
havia uma certa dificuldade em trabalhar ao mesmo tempo o estudo da língua e
da literatura.
Na época, esses livros não foram considerados literatura. Somente foram
tratados como tal na segunda metade do século XXI;
Quando o autor iniciou seu percurso pela literatura infanto-juvenil, seus livros
eram “entendidos como manifestações de caráter inferior, incorporados por
algumas escolas a serviço de ‘práticas pedagogizantes’;
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
A literatura éparte da expressão da sociedade, pois é nela que encontramos referências sociais,
políticas, espaço-temporais e culturais. Desse modo, tanto a leitura quanto a literatura e sua
análise devem estar relacionadas à escola.
Partindo desta relação tão importante entre a escola e o papel de ensinar literatura, assinale
abaixo a alternativa incorreta:
Utilizar somente o material didático é o suficiente para desenvolver o
pensamento crítico do aluno;
Nas escolas ainda são praticadas as “leituras obrigatórias”, sem a realização de
atividades contextualizadas sobre a leitura, nem o registro de impressões e
sensações dos alunos a respeito do que é lido;
De modo geral, a literatura não é trabalhada no cerne do seu objetivo. Nas
escolas, o comum ainda é fazer apontamentos das características ou dos
elementos literários descontextualizados;
A escola deveria se preocupar em vivenciar a literatura, uma vez que o ensino
da literatura é, em rigor, impossível, pela simples razão de que a experiência
não se ensina. Faz-se. 
Utilizar somente o material didático é o suficiente para desenvolver o
pensamento crítico do aluno;
A literatura deveria ser trabalhada na escola mais livremente, isto é, podendo
ser recriada, reinventada e até reestruturada, de acordo com o ponto de vista de
cada aluno;
Pergunta 8
O ensino de literatura no século XX ganhou mais forma com o término da ditadura militar no
Brasil, sobretudo com as denúncias referentes à “crise da educação” e ao ensino tradicional.
Sobre este período, leia atentamente as afirmativas abaixo e assinale V para verdadeiro e F
para falso:
( ) O ensino da literatura passou a ser parte da disciplina língua portuguesa para o ensino
fundamental, a partir da 5a série. E para o ensino médio, uma disciplina à parte que estudava a
literatura brasileira e/ou portuguesa;
( ) Foi justamente por causa dessa crise que o modo de trabalhar a literatura na sala de aula
mudou. Ela deixou de ser apenas um apoio para o ensino da gramática e passou a ser o que é
de sua origem: levar à reflexão e ao desenvolvimento do pensamento crítico;
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
 
 
 
( ) O uso do livro didático ainda não permitia o desenvolvimento de um olhar crítico-reflexivo e
não despertava o gosto pela leitura e pela escrita como deveria ser.
Assinale abaixo a alternativa que apresenta a sequência correta:
VVV.
FVF;
VVV.
VFV;
VVF;
FVV;
Pergunta 9
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Acerca da relação entre literatura e escola, leia atentamente as afirmativas abaixo e assinale V
para verdadeiro e F para falso:
( ) A literatura é utilizada nas escolas de maneira inadequada, como base para desenvolver o
ensino da norma culta da língua;
( ) Para trabalhar bem o texto literário no âmbito escolar, o professor precisa ter um
conhecimento avançado, para assim ser capaz de avaliar as obras literárias e então conseguir
inseri-las como material de estudo de modo contextualizado;
( ) De acordo com o Parâmetro Curricular Nacional do Ensino Médio, a literatura deve ser
trabalhada isoladamente da língua, e deve servir apenas de exemplo para os casos gramaticais.
Assinale abaixo a alternativa correta:
 
VVF;
FVV.
VVV;
FFV;
VFV;
VVF;
Pergunta 10
Ao trabalhar a literatura infantil é preciso fugir da didática tradicional. O pesquisador Philipe
Perrenoud, referência neste tipo de literatura, elencou algumas atividades para trabalhar em
sala de aula com crianças.
Sobre elas, leia atentamente as alternativas abaixo:
I – Tarefas executadas progressivamente e concertadas entre alunos e professores parceiros;
II – Tarefas menos estereotipadas, que incentivem a oralidade e assumidas coletivamente;
III – Tarefas diferenciadas, não simultâneas, abertas em sua solução e mais globais, com
problemas reais e funcionais.
Assinale abaixo a alternativa correta:
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Sexta-feira, 22 de Fevereiro de 2019 09h36min09s BRT
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
 
Todas estão corretas;
Todas estão corretas;
II e III estão corretas;
Apenas II está correta;
I e II estão corretas.
I e III estão corretas;
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