Avaliação institucional

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CEL0379_EX_A9_201101003669_V8
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
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Exercício: CEL0379_EX_A9_201101003669_V8 09/12/2018 10:26:02 (Finalizada)
Aluno(a): GLAUCE NEVES CARVALHEIRA DA SILVA 2018.4 EAD
Disciplina: CEL0379 - AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 201101003669
1a Questão
Leia o fragmento a seguir para responder a questão: "É ritmo natural da universidade inovar-se para poder ser inovadora. Mesmo que não
possamos viver sem padronizações que nos garantam o quinhão de tranquilidade de que necessitamos, esta tranquilidade é relativa, muito
relativa. É como a discussão clássica sobre paradigmas: não fugimos a eles, porque a ciência precisa institucionalizar-se; aí mesmo, todavia, se
dissolve, porque, ao resistir à mudança, não faz mais que provocar o confronto. Não estou dizendo que a universidade devesse se fazer e
desfazer como um castelo de cartas. Estou dizendo que não pode ser esse paquiderme que se afunda em seu próprio peso. Não anda, nem
empurrada, nem em ladeira abaixo" (DEMO, Pedro. Universidade, aprendizagem e avaliação. Porto Alegre: Mediação, 2004, p. 147-148). O
autor fala da necessidade de mudanças na universidade para manter-se atualizada e acompanhar as mudanças sociais.
Marque a alternativa que interpreta o pensamento do autor.
A inovação da universidade depende de sua postura para preservar seus princípios, sem transformação.
A universidade só permanece inovadora quando defende seus princípios internos sem considerar o meio onde atua.
A universidade que busca inovar precisa avaliar-se e se submeter a diferentes tipos de avaliação com o propósito de implantar
processos de crescimento e inovadores.
Mudar e inovar não significa afastar-se do padrão de certezas institucionais.
O meio onde a universidade atua é fundamental para a manutenção de princípios rígidos de mudança.
2a Questão
A participação do aluno na autoavaliação da UNESA é importante por que:
permite ao aluno contribuir para o aperfeiçoamento da instituição na qual estuda.
permite ao responsável pela instituição conhecer o que o aluno deseja como mudança;
permite ao aluno falar sobre as falhas da instituição e dar sugestões.
permite a todos da universidade conhecer a opinião do aluno;
permite ao gestor do campus conhecer os pontos fracos da instituição;
3a Questão
A Avaliação Institucional é um dos componentes do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) e está relacionada: "à
melhoria da qualidade da educação superior; à orientação da expansão de sua oferta; ao aumento permanente da sua eficácia institucional e
efetividade acadêmica e social; ao aprofundamento dos compromissos e responsabilidades sociais das instituições de educação superior, por
meio da valorização de sua missão pública, da promoção dos valores democráticos, do respeito à diferença e à diversidade, da afirmação da
autonomia e da identidade institucional" (BRASIL/INEP. Disponível em: http://portal.inep.gov.br/superior-avaliacao_institucional). Considerando
a definição do Inep quanto às finalidades da Avaliação Institucional, marque a alternativa verdadeira.
Para alcançar os fins da Avaliação Institucional foram instituídas duas modalidades de avaliação: Autoavaliação e Avaliação Externa.
A Avaliação Externa é feita por agentes contratados pela instituição de ensino superior para avaliar a qualidade dos serviços
educacionais.
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A Autoavaliação é um procedimento que define a qualidade da instituição por uma avaliação de agentes externos credenciados pelo
Ministério da Educação.
Quando o Inep enfatiza a missão pública das instituições de educação superior está se referindo apenas à universidade pública.
A Autoavaliação se refere apenas à avaliação dos professores pela instituição de ensino superior.
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
4a Questão
De acordo com o SINAES (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior) os procedimentos metodológicos da avaliação institucional
podem ser agrupados em autoavaliação; avaliação externa meta-avaliação. A opção que apresenta uma característica específica da concepção
de meta-avaliação é:
Reflexão crítica sobre as práticas avaliativas realizadas.
Diagnóstico das condições de ensino oferecidas pelas instituições similares.
Verificação das condições de oferta sob uma ótica técnica especializada.
Levantamento de dados sobre as tendências teóricas no campo da avaliação.
Análise dos modelos e critérios adotados pelos especialistas .
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
5a Questão
Para avaliar o currículo é importante considerar o contexto sociocultural onde a escola está inserida. A opção que destaca o indicador que,
essencialmente, revela a necessita de revisão e redefinição de práticas curriculares planejadas e efetivamente desenvolvida com os alunos é
a diversidade dos instrumentos de verificação do aprendizado.
o quantitativo de pessoal especializado nas escolas.
o percentual elevado de índices de fracasso escolar e evasão.
deficiência na formação e atualização docente.
a ausência dos pais e responsáveis na vida escolar.
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
6a Questão
A metaavaliação pode ser entendida como:
um sistema de retroalimentação da avaliação realizada.
um processo de validação da avaliação realizada corretamente;
um sistema de retroalimentação do projeto de autoavaliação;
um novo ciclo de avaliação para rever seus objetivos e metas;
um momento de análise das recomendações feitas no relatório da avaliação;
7a Questão
Outro princípio da Avaliação institucional é a ADESÃO VOLUNTÁRIA dos alunos ao processo de avaliação. Assinale o único item que NÃO reforça a
importância da adesão voluntária à avaliação Institucional.
Na medida em que cresce a participação livre e consciente, maior é a possibilidade de se ter um instrumento eficiente eficaz de
construção de uma universidade de qualidade
A adesão voluntária confere LEGITIMIDADE ao processo de Avaliação Institucional.
A adesão voluntária ao processo de Avaliação Institucional não dá possibilidade de se que possa alcançar a realidade da universidade,
pois a universidade é muito maior do que os alunos pensam
Tem-se uma certa garantia de que A avaliação institucional refletirá a verdade sobre a instituição;
O próprio grupo identifica até que ponto a prática está coerente com o que se deseja na IES.
Explicação: Como a avaliação institucional é feita através de indicadores, não importa o tamanho da instituição de ensino , mas a clareza dos
aspectos colocados à avaliação dos participantes e a liberdade de participação confere legitimidade ao processo, pois se o aluno for obrigado a
participar, ele pode desvirtuar a avaliação por meio de respostas aleatórias e sem sentido.
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8a Questão
A Comissão de Avaliação da Escola Edson Arantes desenvolve seu Projeto de Avaliação Institucional, aplicando procedimentos de pesquisa .
Desse modo ao repensar suas práticas percebe que os resultados têm contribuído para a escola por diversos motivos, EXCETO:
Indicar aspectos a serem adotados para a superação dos pontos fracos.
Conquistar credibilidade junto à equipe escolar.
Consolidar a cultura de avaliação institucional.
Substituir o (PPP) Projeto Político Pedagógico.
Subsidiar as decisões dos gestores da escola de modo fundamentado
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
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