Os critérios da Avaliação Psicológica

Prévia do material em texto

OS CRITÉRIOS DA 
AVALIAÇÃO 
PSICOLÓGICA 
Profª Ms. Graciele Faustino 
Os critérios da Avaliação Psicológica 
• De acordo com Alchieri (2003), podemos representar a 
avaliação psicológica como sendo resultante de três 
critérios ou aspectos interdependentes, a saber: a 
medida, o instrumento e o processo de avaliação. Cada 
um deles possui uma representação teórica e 
metodológica própria e que concebe assim, de forma 
constitutiva, uma via própria de compreensão do seu 
objeto de investigação, denominado de fenômenos ou 
processos psicológicos. 
Os critérios da Avaliação Psicológica 
• A coleta de dados promove o entendimento das relações 
dos fatos com a ideia que temos dos fenômenos e suas 
representações empíricas, mas não ode limitar ou mesmo 
determinar a ciência como sendo decorrente dos seus 
resultados. 
• Qualquer um dos 3 aspectos: medida, instrumento e 
avaliação pode ser realizado em separado e ter um fim 
em si mesmo, mas não poderá ser designado como uma 
avaliação psicológica, pois ela é uma resultante, uma 
combinação desses aspectos isolados. 
Medida 
• Toda avaliação é uma forma de comparação entre um e 
outro objeto, e como qual, é uma mensuração e deve 
representar a validade entre o fenômeno e os 
pressupostos do uso da linguagem matemática. Todas as 
ciências valem-se de uma forma de análise e 
representação de suas ideias, mediante o uso da 
representação matemática de seus fenômenos. 
• O fato de realizar operações científicas para estudar 
fenômenos e processos psicológicos supõe que uma das 
maneiras mais objetivas de observar e avaliar é através 
da medida. 
Instrumento 
• Um instrumento pode ser considerado como qualquer 
forma de estender nossa ação ao meio e assim, poder 
minimizar nossas limitações em uma ação investigativa 
da observação, maximizando a eficácia da obtenção de 
dados e os seus resultados. 
• Na investigação psicológica, os instrumentos são os 
testes que podem representar pela medida uma 
determinada ação que equivale a um comportamento, e 
assim, indiretamente, mensurar este aspecto 
comportamental. 
Instrumento 
• Os testes são instrumentos objetivos e padronizados de 
investigação do comportamento, que informam sobre a 
organização normal dos comportamentos ou de suas 
perturbações em condições patológicas. 
• Para que os testes possam ser utilizados devem ter a 
qualidade de sua ação verificada através de 
procedimentos metodológicos que assegurem sua 
eficácia. 
Avaliação Psicológica 
• Um dos pontos cruciais do trabalho na avaliação 
psicológica é representar a expressão de resultados, 
indicadores, sintomas e ideias quanto ao entendimento 
destes dentro de um plano teórico. 
• O profissional necessita não somente ter o conhecimento 
dos instrumentos e sua utilização, mas especialmente 
estar atualizado sobre as mais recentes teorias, dos mais 
diversos campos de conhecimento. 
• O conhecimento obtido pela avaliação psicológica é um 
conhecimento orientado por teorias psicológicas que 
representam sistemas conceituais e que podem auxiliar a 
encontrar inteligibilidade dos fenômenos presentes no 
diagnóstico psicológico. 
Procedimentos para o uso de 
Instrumentos Psicológicos: 
• Forma de aplicação deve seguir o manual; 
• Verificar dificuldades ou impedimentos dos testandos; 
• Rapport (inspira tranquilidade e diminui a ansiedade); 
• Ambiente de aplicação. 
Material: 
• Usar sempre testes originais e em perfeito estado; 
• Lápis (bem apontado e no mínimo com 12cm (lapizeira 
não é permitido); 
• Caneta (quando permitido); 
• Mesas são recomendadas ao invés de carteiras 
universitárias. 
Correção e avaliação: 
• O profissional deve seguir as normas do manual; 
• Qualquer norma é restrita à população da qual foi 
derivada. (não são absolutas, universais ou 
permanentes); 
• Os resultados são interpretados através de normas 
(conjunto de resultados obtidos nas amostras de 
padronização – grupo amostral); 
• Ao usar tabelas de percentis, normas por idade e escores 
padronizados, o psicólogo fará uma comparação entre os 
resultados dos candidatos por ele testados e os 
resultados do grupo padrão, levando em conta, 
características como sexo, escolaridade, profissão e etc... 
Propriedades Psicométricas e 
Instrumentos de Medida 
• Validade 
• Qualidades Primárias 
 
• Fidedignidade 
• A VALIDADE e a FIDEDIGNIDADE são condições 
(qualidades) primárias para qualquer instrumento de 
avaliação psicológica. Ou seja, são a base para que se 
possa confiar nos resultados daquele instrumento. 
A Fidedignidade: 
• A fidedignidade ou a precisão de um teste refere-
se à consistência de resultados obtidos pelos 
mesmos sujeitos em diferentes ocasiões ou com 
diferentes conjuntos de itens equivalentes. 
• A fidedignidade é a confiabilidade ou precisão de 
um teste que diz respeito à característica de 
medir sem erros. 
 
A Fidedignidade: 
• A análise da precisão de um instrumento quer mostrar 
precisamente o quanto ele se afasta do ideal da 
correlação 1, determinando um coeficiente que, quanto 
mais próximo de 1, menos erro o teste comete ao ser 
utilizado. 
• Isto é, a correlação entre estas duas medidas deve ser 1. 
• Assim, a fidedignidade do teste indica até que ponto as 
diferenças individuais são explicáveis por diferenças reais 
nas características consideradas (precisão) e até que 
ponto são explicáveis por erros de mensuração 
(imprecisão). 
 
Validade: 
• O instrumento deve realmente medir aquilo a que se 
propõe. 
• O objetivo da validade é verificar o grau de correlação 
entre o teste e o seu critério. 
 
• OBS: A validade do teste varia de acordo com o fim que é 
usado e de acordo com o grupo que é aplicado. A 
questão essencial é: PARA QUEM E PARA QUE é válido 
o teste? Assim, deve ser validado na situação específica 
em que vai ser usado. 
 
Observações: 
• A fidedignidade é fundamental para a validade - 
o teste pode ser fidedigno e não ser validado, 
mas não pode ser válido sem ser fidedigno. 
• Se um teste tem fidedignidade baixa vai afetar a 
validade do que se está estudando. 
• A fidedignidade é condição necessária, mas não 
suficiente para que um instrumento seja válido. 
• Uma coisa muito importante para a 
fidedignidade e a validade é a instrução dos 
testes.