TPS I simulados

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1a Questão (Ref.: 201607496775)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Os primeiros psicólogos propuseram, para estudar a mente, o mesmo método dos filósofos, que era:
		
	
	Acompanhamento de Campo
	 
	A introspecção
	
	O pragmatismo
	
	Cálculo preciso
	
	Observação naturalista
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201607496777)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A ideia de que as escolhas que fazemos possam ser independentes de eventos passados se chama:
		
	
	Ideal Comportamental ou Comportamentalismo
	
	Materialismo histórico ou operacional
	
	Livre Operantis ou Modo Operacional Simples
	
	Determinismo Compatível ou Determinismo
	 
	Livre-arbítrio libertário ou Livre-arbítrio
		
	
	 3a Questão (Ref.: 201607723306)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	¿O Behaviorismo proposto por Skinner apresenta o homem como um organismo que interage com sua realidade, sendo por ela modificado e modificando-a, em um processo contínuo. Tal perspectiva possibilita o entendimento que esse indivíduo é capaz de operar modificações na sua forma de se comportar¿. A firmação anterior está:
		
	 
	Certa, pois esse behaviorismo é o metodológico, cujas características são distintas daquelas apresentadas pelo Radical
	 
	Errada, pois para o behaviorismo em questão o homem responde aos estímulos ambientais, não sendo possível fazer escolhas
	 
	Certa, pois para o behaviorismo radical é na relação com as contingências que a explicação dos comportamentos pode ser encontrada e por isso mesmo não se poderia estudar o sentimento, na medida em que tal comportamento não é observável
	 
	Errada, pois essa afirmação diz respeito ao behaviorismo de Watson e não de Skinner
	 
	Certa, na medida em que a percepção de homem, de comportamento e de como se dá a relação entre sujeito e ambiente são completamente diferentes entre o Behaviorismo Metodológico e o radical
		
	
	 4a Questão (Ref.: 201608060778)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Relacione as duas colunas e depois escolha a opção correta. (1) Behaviorismo Metodológico (2) Behaviorismo Radical ( ) ênfase na percepção ( ) realismo ( ) método interpretativo ( ) pragmático
		
	
	1221
	 
	1122
	
	2112
	
	2211
	
	1212
		
	
	 5a Questão (Ref.: 201607484252)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O psicólogo behaviorista Donald Hebb buscou associar o determinismo a qual outra forma de definir e construir o comportamento humano?
		
	
	Punição
	
	Condicionamento clássico
	
	Condicionamento operante
	 
	Livre arbítrio
	
	Reforço
		
	
	1a Questão (Ref.: 201607540077)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Considerando a generalização respondente, podemos conceituá-la como:
		
	
	Estímulo que não elicia a resposta incondicionada.
	
	Aumento espontâneo na força de um reflexo após ter havido extinção.
	
	Estímulo que elicia a resposta incondicionada.
	
	A relação entre uma resposta condicionada e uma resposta incondicionada.
	 
	Fenômeno em que estímulos parecidos com um condicionado também eliciam a resposta condicionada.
		
	
	 2a Questão (Ref.: 201607484271)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Avalie a figura abaixo e relacione-a com o Behaviorista responsável por esse estudo e o tipo de condicionamento que era desenvolvido. 
		
	
	A figura retrata o condicionamento do tipo operante, estudado por Thorndike. Esse Behaviorista avaliava as condições de associação de ideias.
	
	A figura retrata o condicionamento do tipo clássico, estudado por Pavlov, pois foi preciso haver comportamento ativo para aprendizagem.
	 
	A figura retrata o condicionamento do tipo operante, estudado por Thorndike. Esse Behaviorista avaliava a aprendizagem para a solução de um problema e aplicação da mesma em estímulos similares, por meio do conexionismo.
	
	A figura retrata o condicionamento do tipo operante, estudado por Pavlov, pois foi preciso haver comportamento passivo para aprendizagem.
	
	A figura retrata o condicionamento do tipo operante, estudado por Skinner, pois foi preciso haver comportamento passivo para aprendizagem.
		
	
	 3a Questão (Ref.: 201607514538)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Identifique o estímulo incondicionado na situação abaixo: Maria, que retirou um tumor no seio esquerdo, precisou passar por sessões de quimioterapia semanais que lhe provocam grande desconforto e mal-estar. Mesmo algum tempo após o encerramento das sessões de químio, Maria passa mal todas as terças, dia no qual ela normalmente era submetida ao tratamento.
		
	
	tumor no seio esquerdo
	 
	sessões de quimioterapia
	
	mal-estar
	
	dia da semana (terça-feira)
	
	desconforto
		
	
	 4a Questão (Ref.: 201607496779)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Diante da narrativa de um paciente que sempre tem o mesmo comportamento que o leva a causar acidentes automobilísticos, o profissional psicólogo aconselha a não mais dirigir para que não cause mais acidentes. Esse tipo de raciocínio aplicado se chama:
		
	 
	Pragmatismo ¿ os dados coletados nos permitem uma ação prática com conhecimento adquirido.
	
	Ilusionismo Prático ¿ Criar outras situações de conflito para que o sujeito se confunda e perca seu foco do problema original.
	
	Criar falsas esperanças ¿ acreditar que a única forma de o indivíduo cometer erros é o que ele diz. Ele pode ser levado a erro por suas companhias também.
	
	Operacionalizar o Sujeito ¿ Dar ao elemento opções que ele possa seguir de forma direta, com uma ordem impositiva e restritiva.
	
	Induzir a erro - fazer com que os problemas apareçam para erro e reflexão.
		
	
	 5a Questão (Ref.: 201607484286)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Foi apresentada a uma criança de 10 anos uma fórmula matemática e foi solicitado que se chegasse ao resultado correto diante do enunciado apresentado. A criança precisou efetuar a conta por 10 vezes até que se chegasse ao resultado final. Cada vez que ela errava, mas percebia que ia se aproximando do resultado correto, ela tinha entusiasmo para tentar. A medida de estar perto ou longe do resultado esperado era apresentada pela professora por meio do elogio. A situação acima refere-se a quais conceitos abordados pelo Behaviorismo:
		
	 
	Aprendizagem por tentativa e erro (Thorndike) e reforço negativo (Skinner).
	
	Condicionamento operante (Skinner) e reforço negativo (Skinner)
	
	Lei do uso e desuso (Thorndike) e condicionamento clássico (Pavlov)
	
	Lei do uso e desuso (Thorndike) e reforço positivo (Skinner).
	
	Aprendizagem por tentativa e erro (Thorndike) e condicionamento clássico (Pavlov)
		
	1a Questão (Ref.: 201607534985)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A Técnica usada para se ensinar um comportamento novo por meio de reforço diferencial de aproximações sucessivas do comportamento é chamada:
		
	
	Esquiva
	
	Extinção operante
	 
	Modelagem
	
	Reflexo inato
	
	Condicionamento clássico
		
	
	 2a Questão (Ref.: 201607484253)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O Behaviorismo se apoiou em dois conceitos filosóficos para a construção do seu entendimento. O primeiro, considerado como pragmatismo e o segundo considerado como realismo. A partir destes dois conceitos filosóficos é possível afirmar que o Behaviorismo metodológico:
		
	
	Acredita que a mente é acessível, porque sofre influência do comportamento alheio. Portanto, pode-se chegar as características de um determinado comportamento, avaliando amigos ou parentes de quem se quer estudar.
	 
	Acredita que a mente é acessível e pode ser estudada, desde que sejam considerados o mundo exterior e os métodos objetivos.
	
	Não leva em consideração o pragmatismo e o realismo para explicar o comportamento humano.
	
	Respalda-se no pragmatismo.
	
	Acredita que a mente é inacessível,pois escapa o mundo físico, não podendo ser medida por nenhum tipo de método.
		
	
	 3a Questão (Ref.: 201607540086)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Segundo condicionamento clássico preconizado por Pavlov, reflexo condicionado é:
		
	
	É o condicionamento Operante.
	 
	É a relação entre um estímulo condicionado e uma resposta condicionada
	
	É a resposta de fuga
	
	É a extinção de um comportamento.
	
	É a aprendizagem Operante.
		
	
	 4a Questão (Ref.: 201608052681)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Segundo o condicionamento operante, a frequência de um comportamento pode ser aumentada em função da retirada de um estímulo/conseqência. Marque a alternativa que melhor explica o conceito:
		
	
	Punição negativa
	 
	Reforço negativo
	
	Punição positiva
	
	Reforço positivo
	
	Reflexo condicionado
		
	
	 5a Questão (Ref.: 201607514524)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Identifique o estímulo neutro no exemplo que se segue: Em uma época muito difícil de sua vida João acompanhou o tratamento de sua avó em uma home care (internação em unidade de tratamento intensivo realizada na própria casa do paciente). Ela estava monitorada por diversos aparelhos que começavam a apitar freneticamente a cada pequena variação orgânica apresentada. Mesmo após a morte de sua avó, João ficava ansioso e tinha taquicardia quando ouvia apitos semelhantes aos emitidos pelos monitores cardíacos e de pressão, tais como apitos de garagens, sinais sonoros etc.
		
	
	o estado de saúde da avó de João
	
	os aparelhos da home care
	
	o tratamento da avó de João
	 
	os apitos das máquinas
	
	os apitos das garagens
		
	1a Questão (Ref.: 201607484286)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Foi apresentada a uma criança de 10 anos uma fórmula matemática e foi solicitado que se chegasse ao resultado correto diante do enunciado apresentado. A criança precisou efetuar a conta por 10 vezes até que se chegasse ao resultado final. Cada vez que ela errava, mas percebia que ia se aproximando do resultado correto, ela tinha entusiasmo para tentar. A medida de estar perto ou longe do resultado esperado era apresentada pela professora por meio do elogio. A situação acima refere-se a quais conceitos abordados pelo Behaviorismo:
		
	 
	Aprendizagem por tentativa e erro (Thorndike) e reforço negativo (Skinner).
	
	Lei do uso e desuso (Thorndike) e reforço positivo (Skinner).
	
	Condicionamento operante (Skinner) e reforço negativo (Skinner)
	
	Aprendizagem por tentativa e erro (Thorndike) e condicionamento clássico (Pavlov)
	
	Lei do uso e desuso (Thorndike) e condicionamento clássico (Pavlov)
		
	
	 2a Questão (Ref.: 201607723371)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Marque a alternativa que completa a seguinte afirmação: "Dentre as várias influências sobre o trabalho de Skinner, a teoria de Darwin foi uma das mais significativas,..."
		
	
	Produzindo uma perspectiva de psicologia que o aproximou teoricamente de Watson, na medida em que faz com que o comportamento precise ser observado para ser estudado
	
	Pois mostrou como as ciências naturais estavam distantes da psicologia e que por isso ele deveria propor algo completamente novo, o que resultou na "Metáfora da Cadeia".
	
	O que possibilitou que Skinner percebesse que o comportamento deveria ser visto para ser estudado, afastando assim os sentimentos, os pensamentos, dentre outros, da explicação
	 
	Resultando no desenvolvimento de um modelo que afastava a necessidade de contiguidade entre o comportamento e suas explicações, bem como proporcionava um compreensão complexa acerca dos determinantes do comportamento
	
	Resultando na adoção da "Metáfora da cadeia" como modelo causal em semelhança às outras ciências da época
		
	
	 3a Questão (Ref.: 201607490005)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A situação abaixo relata a estória de Carlos que se encontra em uma festa e passa pelas seguintes situações:
A) Ao chegar na festa encontra uma moça que lhe atrai. Ele resolve conversar com a moça usando o mesmo repertório de cantadas aos quais está habituado e que, segundo ele, sempre funciona em suas conquistas;
B) Em um certo momento da festa ele é agarrado por um dos seguranças e colocado para fora por ser confundido com um outro rapaz brigão de mesma altura, biótipo e usar camisas da mesma cor.
Pode-se dizer que nas situações A e B, temos, respectivamente:
		
	
	Reflexo Inato e Punição;
	
	Modelagem e Extinção;
	
	Comportamento Operante e Extinção;
	
	Comportamento Operante e Generalização Respondente;
	 
	Comportamento Operante e Discriminação.
		
	
	 4a Questão (Ref.: 201607492746)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Considerando-se como referencial teórico a Análise Experimental do Comportamento, denomina-se como Desamparo Aprendido:
		
	
	A dificuldade na aprendizagem de novos comportamentos em função de processos educacionais falhos que não levam em consideração a realidade sOcioeconomica do aprendiz.
	 
	A dificuldade na aprendizagem de novos comportamentos ou, alternativamente, a redução na sensibilidade a novas contingências, resultante da exposição a condições de incontrolabilidade.
	
	A dificuldade na aprendizagem de novos comportamentos pela ineficiência do processo de equilibração e desenvolvimento de novos esquemas mentais que auxiliem na adaptação do indivÍduo ao meio ambiente
	
	A dificuldade na aprendizagem de novos comportamentos em função de alguma síndrome que afete o desenvolvimento cognitivo do indivíduo.
		
	
	 5a Questão (Ref.: 201607484281)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Se "Diana diz a você que o correio fica na rua do Congresso e você descobre que, na verdade, fica na Rua Daniel [....]. Estava quase na hora de fechar o correio e você foi correndo para remeter uma inscrição sobre a qual você e Diana estavam competindo"[....].(BAUM, 1999, p.117). Por meio do estudo sobre o conhecimento você poderia suspeitar que esse erro foi:
		
	
	Verdade e intencional
	
	Mentira e não intencional
	
	Verdade e não intencional
	
	Discriminatório
	 
	Mentira e intencional