Questionário e Teleaula Unid I II e III METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA MATEMÁTICA E CIÊNCIAS

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Curso METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA MATEMÁTICA E CIÊNCIAS 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
• Pergunta 1 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A professora de uma turma de 2º ano do ensino fundamental propôs um ditado de números aos seus 
alunos. Durante a avaliação dos registros, observou que para o número oitenta e oito, Juliana, uma aluna 
de seis anos de idade, representou: 
808 
Considerando as hipóteses numéricas infantis, podemos afirmar que Juliana 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
registrou o número de acordo com a fala, ou seja, por justaposição. 
Respostas: a. 
compreende e registra convencionalmente o valor posicional dos algarismos no 
número. 
 b. 
registrou o número de acordo com a fala, ou seja, por justaposição. 
 c. 
não compreende regra alguma do sistema de numeração decimal. 
 d. 
está muito avançada para a idade, pois registra corretamente o número 80. 
 e. 
apresenta sérias dificuldades na escrita do número. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa B. 
Comentário: a forma oral como o número é enunciado leva a criança a erros 
construtivos, como o caso de Juliana, que ao representar oitenta e oito – 808 –, faz a 
grafia o número de maneira decomposta (por justaposição). 
 
 
• Pergunta 2 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Analise as asserções abaixo quanto à veracidade das proposições: 
Para muitos professores, a Geometria no ensino fundamental está associada apenas ao trabalho de nomear 
figuras simples, como quadrado, triângulo, retângulo e círculo. Esse tipo de pensamento é equivocado, 
PORQUE 
nos currículos escolares o bloco de conteúdo Geometria, nomeado Espaço e Forma, está associado ao 
ensino das relações espaciais e às formas geométricas. 
Sobre as duas asserções é CORRETO afirmar que 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda, uma justificativa 
correta da primeira. 
Respostas: a. 
as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda, uma justificativa 
correta da primeira. 
 
b. 
as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira. 
 
c. 
a primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 
d. 
a primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 e. 
tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas. 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa A. 
Comentário: o ensino de Geometria para crianças deve priorizar, não só a distinção, 
reconhecimento e representação dos objetivos, mas as relações posicionais e métricas 
que envolvem noções espaciais. 
 
• Pergunta 3 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Associe os blocos de conteúdos apresentados na coluna A com as respectivas afirmativas destacadas na 
coluna B. 
Coluna A 
(1) Operações. 
(2) Tratamento da informação. 
(3) Espaço e Forma. 
Coluna B 
( ) Neste bloco de conteúdo são ensinados algoritmos e estratégias de cálculo para o domínio das quatro 
operações (adição, subtração, multiplicação e divisão). 
( ) Se refere, basicamente, ao ensino dos conteúdos relacionados à Geometria. 
( ) Coletar, organizar, representar e interpretar informações sistematizadas em gráficos e tabelas, são 
objetivos desse bloco de conteúdo. 
A sequência correta dessa associação é: 
 
Resposta Selecionada: e. 
(1), (3), (2). 
Respostas: a. 
(1), (2), (3). 
 b. 
(3), (2), (1). 
 c. 
(2), (1), (3). 
 d. 
(3), (1), (2). 
 e. 
(1), (3), (2). 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta: alternativa E. 
Comentário: Apenas a alternativa E corresponde corretamente à associação. O bloco de 
conteúdo operações dedica-se ao ensino dos algoritmos, das estratégias de resolução e aos 
significados dos problemas que envolvem as quatro operações fundamentais (adição, 
subtração, multiplicação e divisão). O conteúdo de Geometria, nos currículos escolares, 
está dividido em duas partes, sendo elas, as noções espaciais e as formas geométricas, por 
isso, denomina-se Espaço e Forma. O Tratamento da Informação compreende o ensino das 
noções básicas da estatística, por isso, coletar, organizar, representar e interpretar 
informações de gráficos e tabelas são objetivos desse bloco de conteúdo. 
 
 
• Pergunta 4 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Leia o enunciado do problema a seguir: 
Bianca tinha 19 figurinhas. Ela perdeu 6 num jogo. Quantas figurinhas Bianca possui agora? 
De acordo com os problemas do Campo Aditivo, o enunciado acima está associado à ideia de 
 
Resposta Selecionada: d. 
transformar, alterando o estado inicial negativamente. 
Respostas: a. 
combinar dois estados para obter um terceiro. 
 b. 
 
comparar duas grandezas. 
 c. 
transformar, alterando o estado inicial positivamente. 
 d. 
transformar, alterando o estado inicial negativamente. 
 e. 
configuração retangular. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa D. 
Comentário: O problema está associado à ideia de transformação, alterando o estado 
inicial negativamente. Observa-se que na situação Bianca possuía uma quantidade inicial 
de figurinhas e como perdeu seis durante o jogo, houve uma transformação negativa do 
número de figurinhas que tinha no início. 
 
• Pergunta 5 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Leia o trecho abaixo: 
 
A medida é o resultado de ____________, ou seja, só se pode medir o comprimento de um objeto 
comparando-o com o comprimento de outro objeto que se toma como unidade de medida. 
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna: 
 
Resposta Selecionada: d. 
confronto. 
Respostas: a. 
experimento. 
 b. 
ação espontânea. 
 c. 
operação matemática. 
 d. 
confronto. 
 e. 
procedimento 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa D. 
Comentário: a medida é o resultado de um confronto, ou seja, de uma comparação 
entre grandezas que possuem a mesma unidade de medida. 
 
 
• Pergunta 6 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Leia os objetivos abaixo destinados aos alunos do 1º e 2º anos: 
• Analisar, interpretar e resolver situações-problema. 
• Compreender significados das operações pelo campo aditivo e subtrativo: combinação, transformação e 
comparação. 
• Fazer uso da multiplicação. 
Os objetivos estão associados a qual bloco de conteúdo: 
 
Resposta Selecionada: d. 
Operações. 
Respostas: a. 
Tratamento da Informação. 
 b. 
Grandezas e Medidas. 
 
 c. 
Espaço e Forma. 
 d. 
Operações. 
 e. 
Números. 
Feedback da resposta: Resposta correta: alternativa D. 
Comentário: os objetivos estão associados ao ensino das operações. 
 
• Pergunta 7 
0,3 em 0,3 pontos 
 
O ábaco é um instrumento que permite mostrar à criança o valor posicional que os algarismos ocupam no 
número. 
Que número está representado no ábaco abaixo? 
Fonte: livro-texto Metodologia e Prática do Ensino da Matemática e Ciências – Unidade I 
Assinale a alternativa correta: 
 
Resposta Selecionada: c. 
2016. 
Respostas: a. 
9. 
 b. 
216. 
 c. 
2016. 
 d. 
2106. 
 e. 
20016. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa C. 
Comentário: Apenas a alternativa C corresponde corretamente ao número 
representado no ábaco, composto por: 2 unidades de milhar + 1 dezena + 6 unidades: 
2016. 
 
 
• Pergunta 8 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Para fins didáticos, é possível agrupar os conteúdos da disciplina de Matemática em cinco blocos. 
Assinale a alternativa que indica o bloco de conteúdo que possui uma característica muito especial: ele á a 
base dos demais blocos, pois é composto de diversos conceitos-chave. 
 
Resposta Selecionada: a. 
Números. 
Respostas: a. 
Números. 
 b. 
Operações.c. 
Espaço e Forma. 
 d. 
Grandezas e Medidas. 
 e. 
Tratamento da Informação. 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa A. 
Comentário: o bloco de conteúdo Números é a base dos demais blocos. Ele é composto 
por diversos conceitos-chave que implicam e são necessários para a compreensão das 
operações matemáticas e das noções básicas de geometria, medidas e estatística. 
 
• Pergunta 9 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Pode-se considerar como regularidades do sistema de numeração decimal, 
EXCETO: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Não é posicional. A posição que o algarismo ocupa no número, não 
interfere em seu valor e na escrita do número. 
Respostas: a. 
É posicional. O valor do algarismo depende do lugar que ele ocupa 
na escrita numérica. 
 
b. 
Seu nome é decimal, pois sua base é 10, ou seja, para o seu 
funcionamento as trocas são realizadas em agrupamentos de 10 em 
10. 
 
c. 
O algarismo 0 (zero) registra a ausência de quantidade dependendo 
da posição que ocupa no número. 
 d. 
É aditivo e multiplicativo. 
 
e. 
Não é posicional. A posição que o algarismo ocupa no número, não 
interfere em seu valor e na escrita do número. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa E. 
Comentário: O valor representado pelo algarismo depende de sua 
posição na composição do número, por isso dizemos que o nosso 
sistema de numeração é posicional. 
 
 
• Pergunta 10 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Tratamento da Informação é o bloco de conteúdo da Matemática que: 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
envolve a compreensão das informações sistematizadas por meio da 
linguagem estatística, ou seja, da organização de dados em tabelas 
e gráficos. 
Respostas: a. 
lida com medições e grandezas como tempo, comprimento, massa e 
capacidade. 
 
b. 
envolve a compreensão das informações sistematizadas por meio da 
linguagem estatística, ou seja, da organização de dados em tabelas 
e gráficos. 
 
c. 
estuda as formas geométricas espaciais como corpos redondos e 
poliedros. 
 d. 
 
se refere ao ensino dos números naturais e do sistema de 
numeração decimal. 
 
e. 
compreende cálculos e algoritmos das operações fundamentais 
(adição, subtração, multiplicação e divisão). 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa B. 
Comentário: nos currículos do Ensino Fundamental, o foco do 
conteúdo Tratamento da Informação é o ensino da leitura, 
interpretação e construção de tabelas e gráficos. 
 
QUESTIONÁRIO UNIDADE II 
• Pergunta 1 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Analise as asserções abaixo quanto à veracidade das proposições: 
A propaganda, que também apresenta responsabilidade sobre a educação, possui grande influência nos 
hábitos alimentares da população. 
ENTRETANTO, 
os alunos somente poderão fazer uma leitura crítica do que veem na mídia se forem estimulados por 
informações científicas valiosas e pelo espaço de debate que o professor pode proporcionar na escola. 
Sobre as duas asserções, é CORRETO afirmar que 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda, uma advertência 
correta da primeira. 
Respostas: a. 
as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda, uma advertência 
correta da primeira. 
 
b. 
as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é uma advertência 
correta da primeira. 
 
c. 
a primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 
d. 
a primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 
e. 
tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa A. 
Comentário: Devido à influência da mídia como formadora de opinião é advertido que a 
escola desenvolva o espírito crítico e investigativo nos alunos, com intuito de buscar 
informações científicas que comprovem ou não as informações transmitidas nas 
propagandas. 
 
 
• Pergunta 2 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Associe os blocos temáticos apresentados na coluna A com as respectivas afirmativas destacadas na 
coluna B. 
Coluna A 
(1) Ambiente. 
 
(2) Recursos Tecnológicos. 
(3) Ser Humano e Saúde. 
Coluna B 
( ) Favorece o desenvolvimento de atitudes de respeito e de apreço pelo próprio copo e pelas diferenças 
individuais. 
( ) O enfoque é dado às transformações dos recursos materiais e energéticos em produtos necessários à 
vida humana, como aparelhos, máquinas, instrumentos e processos que possibilitem as transformações e 
implicações sociais do desenvolvimento e do uso das tecnologias. 
( ) Traz a discussão a respeito da relação entre os problemas ambientais e os fatores econômicos, 
políticos, sociais e históricos. 
A sequência correta dessa associação é: 
Resposta Selecionada: b. 
(3), (2), (1). 
Respostas: a. 
(1), (2), (3). 
 
b. 
(3), (2), (1). 
 
c. 
(2), (1), (3). 
 
d. 
(3), (1), (2). 
 
e. 
(1), (3), (2). 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa B. 
Comentário: Apenas a alternativa B corresponde corretamente à associação de 
acordo com as definições para cada bloco de conteúdo 
 
 
• Pergunta 3 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Leia o trecho abaixo: 
Atualmente, a ____________ tem se incumbido de ditar a alimentação mediante a veiculação de propagandas. 
Entretanto, é muito importante estar atento às ciladas que a propaganda prega, pois o consumo é o seu 
principal objetivo. 
A partir de uma postura crítica e investigativa, orientada pelo ensino das Ciências Naturais, assinale a 
alternativa que preenche corretamente a lacuna: 
Assinale a alternativa correta: 
 
Resposta Selecionada: a. 
mídia 
Respostas: a. 
mídia 
 
b. 
escola 
 
c. 
instituição hospitalar 
 
d. 
nutrição 
 
 
e. 
gastronomia 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa A. 
Comentário: Apenas a alternativa A preenche corretamente a lacuna. A mídia, tendo 
como principal objetivo o consumo, tem se incumbido de ditar a alimentação mediante a 
veiculação da propaganda. 
 
• Pergunta 4 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Na aula de Ciências Naturais, uma professora do 1º ano perguntou aos seus alunos: 
Se a estrela-do-mar não cai do céu, de onde ela vem? 
De acordo com a situação apresentada, a professora está desenvolvendo qual etapa da aula de Ciências 
Naturais? 
 
Resposta Selecionada: b. 
Problematização. 
Respostas: a. 
Observação. 
 
b. 
Problematização. 
 
c. 
Sistematização de conhecimentos. 
 
d. 
Leitura de textos informativos. 
 
e. 
Experimentação. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: Alternativa B. 
Comentário: Na vida cotidiana, os alunos desenvolvem uma série de explicações acerca 
dos fenômenos naturais, essas hipóteses apesar de possuírem uma lógica diferente da 
lógica das Ciências Naturais devem servir como ponto de partida, ou seja, uma 
problematização para desestabilizar os conhecimentos prévios dos alunos. Dessa forma, o 
professor da situação está desenvolvendo a etapa da problematização. 
 
 
• Pergunta 5 
0,3 em 0,3 pontos 
 
O ______________ é uma estratégia de trabalho em equipe que busca a solução de um dado problema e 
favorece a articulação entre os diferentes conteúdos da área de Ciências Naturais e desses com os de 
outras áreas de conhecimento. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna: 
 
Resposta Selecionada: c. 
projeto. 
Respostas: a. 
estudo do meio. 
 
b. 
experimento. 
 
c. 
projeto. 
 
 
d. 
problema. 
 
e. 
plano de aula. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta:alternativa C. 
Comentário: O projeto é que preenche adequadamente a lacuna, pois constitui como 
estratégia de trabalho em equipe, que nasce de um problema compartilhado e que 
favorece a interdisciplinaridade. Portanto a resposta correta é a alternativa C. 
 
• Pergunta 6 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Observe a imagem abaixo que ilustra a cadeia alimentar: 
 
 
• 
O conteúdo está associado ao bloco temático 
Resposta Selecionada: a. 
Meio Ambiente. 
Respostas: a. 
Meio Ambiente. 
 
b. 
Ser Humano e Saúde. 
 
c. 
Recursos Tecnológicos. 
 
d. 
Terra e Universo. 
 
e. 
Ecologia. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa A. 
Comentário: o bloco temático Meio Ambiente a partir dos princípios da Educação 
Ambiental tem como objetivo acabar definitivamente com a crença de que o homem é 
o senhor da natureza e alheio a ela, verifica-se a necessidade de reconstrução em 
relação homem-natureza, de forma a garantir a ampliação do conhecimento acerca de 
como a natureza se comporta e como a vida se processa. 
 
• Pergunta 7 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Para fins didáticos, é possível agrupar os conteúdos da disciplina de Ciências Naturais em blocos 
temáticos. 
Assinale a alternativa que indica o bloco temático que é orientado pela concepção de corpo humano como 
um sistema integrado que interage com o ambiente e reflete a história de vida do sujeito. 
 
Resposta Selecionada: b. 
Ser Humano e Saúde. 
Respostas: a. 
Meio Ambiente. 
 
b. 
Ser Humano e Saúde. 
 
c. 
Recursos Tecnológicos. 
 
d. 
Terra e Universo. 
 
e. 
Ecologia. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa B. 
Comentário: o bloco de conteúdo: Ser Humano e Saúde é orientado pela concepção de 
corpo humano como um sistema integrado que interage com o ambiente e reflete a 
história de vida do sujeito. 
 
 
• Pergunta 8 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Pode-se considerar como procedimento para o ensino de Ciências Naturais EXCETO: 
Resposta Selecionada: e. 
Decorar. 
Respostas: a. 
Observar. 
 
b. 
Experimentar. 
 
c. 
Pesquisar. 
 d. 
 
Sistematizar Conhecimentos. 
 
e. 
Decorar. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa E. 
Comentário: Decorar não é um procedimento previsto para a o processo de 
aprendizagem dos conteúdos das Ciências Naturais. Considerando as etapas 
de problematização e busca de informações variadas (observação, 
experimentação, leitura de textos informativos e sistematização dos 
conhecimentos), espera-se que o aluno compreenda e desenvolva autonomia 
de pesquisa. 
 
• Pergunta 9 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Segundo os PCN das Ciências Naturais, o ensino da disciplina deverá se organizar de 
forma que, ao final do Ensino Fundamental, os alunos tenham as seguintes capacidades: 
I. Compreender a natureza como um todo dinâmico, sendo o ser humano parte integrante e 
agente de transformações do mundo em que vive. 
II. Identificar relações entre conhecimento científico, produção de tecnologia e condições de 
vida no mundo de hoje e em sua evolução histórica. 
III. Formular questões, diagnosticar e propor soluções para problemas reais a partir de 
elementos das Ciências Naturais, colocando em prática conceitos, atitudes e procedimentos 
desenvolvidos no aprendizado escolar. 
IV. Saber utilizar conceitos científicos básicos associados à energia, matéria, 
transformação, espaço, tempo, sistema, equilíbrio e vida. 
Considerando (F) para Falso e (V) para Verdadeiro, assinale a alternativa correspondente à 
sequência CORRETA das afirmações: 
 
Resposta Selecionada: e. 
V – V – V – V. 
Respostas: a. 
V – V – V – F. 
 
b. 
V – V – F – V. 
 
c. 
F – F – V – F. 
 
d. 
F – F – F – F. 
 
e. 
V – V – V – V. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa E. 
Comentário: todos os objetivos apresentados no enunciado são propostos 
para o ensino de Ciências Naturais no Ensino Fundamental. 
 
 
• Pergunta 10 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Todo projeto é desenhado como uma sequência de etapas que conduzem ao produto desejado, sendo 
elas: 
I) Definição do problema. 
II) Escolha do problema. 
III) Conteúdos e atividades necessárias ao tratamento do problema. 
IV) Intenções educativas aos objetivos. 
V) Fechamento do projeto. 
As etapas que compreendem o desenvolvimento do projeto são apresentadas nas afirmativas: 
 
Resposta Selecionada: e. 
I, II, III, IV e V. 
Respostas: a. 
I e II. 
 
b. 
I, II e III. 
 
c. 
I, II, III e IV. 
 
d. 
II, III, IV e V. 
 
e. 
I, II, III, IV e V. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa E. 
Comentário: A definição do problema, a escolha do problema, os conteúdos e atividades 
necessárias ao tratamento do problema, as intenções educativas e o fechamento são 
etapas que compreendem o desenvolvimento do projeto. 
 
 
QUESTIONÁRIO UNIDADE III 
• Pergunta 1 
0,4 em 0,4 pontos 
 
A transformação física se dá quando é possível retornar a substância ao estado físico anterior. 
Assinale a alternativa que CONDIZ com o conceito de transformação física. 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
O sorvete, depois de derretido, é possível congelar novamente, mantendo o mesmo 
sorvete. 
Respostas: a. 
O sorvete, depois de derretido, é possível congelar novamente, mantendo o mesmo 
sorvete. 
 
b. 
Quando os ingredientes de um pudim são misturados e cozidos, não é possível 
separá-los. 
 
c. 
Depois de assado, não é possível separar os ingredientes do bolo. 
 
d. 
Ao queimar o açúcar para fazer um caramelo, é irreversível o seu estado inicial. 
 e. 
 
Quando as frutas são trituradas no liquidificador para fazer uma vitamina, não se 
pode recuperar ou separá-las. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa A. 
Comentário: A resposta correta é a alternativa A, pois conforme descrito no enunciado a 
transformação física ocorre quando a mudança de uma substância é reversível, ou seja, 
que apesar de uma transformação retoma o seu estado inicial. 
 
• Pergunta 2 
0,4 em 0,4 pontos 
 
A transformação química se dá quando a substância se torna outra. 
Assinale a alternativa que CONDIZ com o conceito de transformação química. 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Ao queimar o açúcar para fazer um caramelo, é irreversível o seu estado inicial. 
Respostas: a. 
Com a reciclagem é possível que o papel já usado, seja reaproveitado, 
transformando-se em um novo papel. 
 
b. 
O gelo depois de derretido é possível congelá-lo novamente, retornando ao seu 
estado inicial. 
 
c. 
O sorvete, depois de derretido, é possível congelá-lo novamente, mantendo o 
mesmo sorvete. 
 
d. 
Ao queimar o açúcar para fazer um caramelo, é irreversível o seu estado inicial. 
 
e. 
Ao rasgar o papel em diversas partes, apesar da transformação, sua substância 
continua a mesma. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa D. 
Comentário: A resposta correta é a alternativa D, pois conforme descrito no 
enunciado a transformação química ocorre quando a mudança de uma substância é 
irreversível. 
 
 
• Pergunta 3 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Analise as asserções abaixo quanto à veracidade das proposições acerca do Estudo do Meio: 
Não envolva grupos de faixas etárias muito diferentes na mesma atividade, 
POIS, 
dificilmente todos os alunos aproveitarão da mesma maneira. 
Sobre as duas asserções é CORRETO afirmar que 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda, uma justificativa 
corretada primeira. 
Respostas: a. 
as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda, uma justificativa 
correta da primeira. 
 
b. 
as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira. 
 
 
c. 
a primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 
d. 
a primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 
e. 
tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa A. 
Comentário: para o estudo do meio é recomendado o trabalho com grupos homogêneos, 
portanto, as duas asserções são proposições verdadeiras e a palavra “pois” se refere a 
uma justificativa correta da primeira. 
 
• Pergunta 4 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Associe os conceitos científicos apresentados na coluna A com as respectivas experiências destacadas na 
coluna B. 
Coluna A 
(1) Conceito físico. 
(2) Conceito químico. 
(3) Conceito ambiental. 
Coluna B 
( ) Pena, pelo ou Escamas? – O intuito dessa experiência é ajudar os alunos a separar os animais e suas 
espécies a partir de características peculiares. 
( ) Cata-vento – Com essa experiência é possível comprovar que o cata-vento gira porque ele direciona o 
vento com as suas “hélices”. Esse conceito é aplicado em usinas eólicas, que utilizam a força do vento para 
girar grandes hélices e com isso gerar energia. 
( ) Bolo de laranja maluco – A receita evidencia que os ingredientes do bolo se transformam e não é 
possível separá-los retornando ao seu estado inicial. 
A sequência correta dessa associação é: 
 
Resposta Selecionada: d. 
(3), (1), (2). 
Respostas: a. 
(1), (2), (3). 
 
b. 
(3), (2), (1). 
 
c. 
(2), (1), (3). 
 
d. 
(3), (1), (2). 
 
e. 
(1), (3), (2). 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa D. 
Comentário: Apenas a alternativa D corresponde corretamente à associação de 
acordo com as explicações de cada experiência. 
 
 
• Pergunta 5 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Leia atentamente o experimento abaixo: 
Experimento: Relógio de Sol 
Materiais: 
• Bússola. 
• Palito de churrasco. 
• Disco de cartolina. 
Descrição do experimento: 
No pátio do colégio, espete o palito em um local com terra ou em uma bolinha de massinha, em um local 
onde haja luz do sol. No começo do dia, marque onde a sombra do pátio está e, passadas algumas horas, 
faça uma nova marcação. 
Para aprimorar a ideia, localize o leste e o oeste e mostre que o sol nasce a leste e se põe a oeste. 
Assinale a alternativa que justifica o desenvolvimento da atividade: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Levantar hipóteses e conjecturas sobre os movimentos de rotação e translação, 
comprovando que não temos sombra ao meio-dia, pois o sol está posicionado 
exatamente em cima dos nossos corpos. 
Respostas: a. 
Desenvolver habilidade artística e vivenciar o trabalho em grupo. 
 
b. 
Levantar hipóteses e conjecturas sobre os movimentos de rotação e translação, 
comprovando que não temos sombra ao meio-dia, pois o sol está posicionado 
exatamente em cima dos nossos corpos. 
 
c. 
Conviver em grupo e respeitar as ideias e os conhecimentos dos colegas de classe. 
 
d. 
Brincar de adivinhar as horas. 
 
e. 
Compreender a importância das horas para o nosso cotidiano. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta: Alternativa B. 
Comentário: Neste tipo de experimento, os alunos devem levantar suas justificativas em 
relação os movimentos de rotação e translação, comprovando que não temos sombra ao 
meio-dia, pois o sol está posicionado exatamente em cima dos nossos corpos, desta forma, 
a resposta correta é a B. As demais priorizam o trabalho em grupo e a experiência como 
simples brincadeira. 
 
 
• Pergunta 6 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Metodologia valiosa, importante para o ensino de Ciências Naturais, pois amplia a visão do aluno e as suas 
experiências para além dos muros da escola. 
O trecho se refere à qual metodologia? 
 
Resposta Selecionada: a. 
Estudo do Meio. 
Respostas: a. 
Estudo do Meio. 
 
b. 
Experimento. 
 
c. 
Projeto. 
 
 
d. 
Sequência Didática. 
 
e. 
Atividade Permanente. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa A. 
Comentário: As características apresentadas, metodologia de ensino e experiências 
externas aos muros da escola, se referem ao estudo do meio. 
 
• Pergunta 7 
0,4 em 0,4 pontos 
 
No ensino de Ciências é de suma importância relacionar os conceitos ensinados com o ambiente ___________ 
e ____________ onde os alunos vivem. 
Assinale a alternativa que preenche adequadamente o trecho acima. 
 
Resposta Selecionada: a. 
físico e social. 
Respostas: a. 
físico e social. 
 
b. 
químico e social. 
 
c. 
tecnológico e social. 
 
d. 
escolar e social. 
 
e. 
escolar e psicossocial. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa A. 
Comentário: as palavras que preenchem corretamente as lacunas são: físico e 
social. 
 
 
• Pergunta 8 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Pode-se considerar como procedimento para o Estudo do Meio, EXCETO: 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Planejar a visita com um grupo heterogêneo de diferentes idades e 
classes. 
Respostas: a. 
Fazer uma visita prévia ao local. 
 
b. 
Calcular o tempo necessário para a visita. 
 
c. 
Conversar previamente com os monitores. 
 
 
d. 
Planejar a visita com um grupo heterogêneo de diferentes idades e 
classes. 
 
e. 
Planejar previamente as questões relacionadas ao transporte, 
alimentação, instalações higiênicas e condições climáticas. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa D. 
Comentário: para o estudo do meio é recomendado o trabalho com grupos 
homogêneos, portanto, a alternativa D é uma exceção das demais, pois 
prevê o planejamento com grupo heterogêneo. 
 
• Pergunta 9 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Um professor de 1º ano que pergunta e estimula a pesquisa sobre a diferença entre sapo, 
rã e perereca, propõe a reflexão sobre qual área temática? 
 
Resposta Selecionada: a. 
Meio Ambiente. 
Respostas: a. 
Meio Ambiente. 
 
b. 
Ser Humano e Saúde. 
 
c. 
Recursos Tecnológicos. 
 
d. 
Terra e Universo. 
 
e. 
Ecologia. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa A. 
Comentário: a atividade compreende a área temática, Meio Ambiente, 
especificamente, seres vivos. 
 
 
• Pergunta 10 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Um professor de 3º ano propôs aos alunos que num ambiente escuro observem os olhos de sua dupla 
para perceber se a pupila está ou não dilatada e que, posteriormente, com uma lanterna acesa, observem 
a contração que a pupila faz na presença da luz. 
Qual área temática o professor desenvolve na situação acima? 
 
Resposta Selecionada: b. 
Ser Humano e Saúde. 
 
Respostas: a. 
Meio Ambiente. 
 
b. 
Ser Humano e Saúde. 
 
c. 
Recursos Tecnológicos. 
 
d. 
Terra e Universo. 
 
e. 
Ecologia. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa B. 
Comentário: a experiência compreende a área temática, Ser Humano e Saúde, 
especificamente, corpo humano. 
 
ATIVIDADE TELEAULA I 
• Pergunta 1 
0 em 0 pontos 
 
A Geometria, como conteúdo particular da Matemática, abrange duas áreas fundamentais. 
Quais são elas? 
 
Resposta Selecionada: e. 
Espaço e forma. 
Respostas: a. 
Formas bidimensionais e tridimensionais. 
 
b. 
Medidas e formas. 
 
c. 
Formas regulares e irregulares. 
 
d. 
Grandezas emedidas. 
 
e. 
Espaço e forma. 
Feedback da resposta: Resposta :E 
 
 
• Pergunta 2 
0 em 0 pontos 
 
Coletar, organizar, ler e interpretar informações contidas em tabelas, gráficos e imagens, são 
objetivos de qual bloco de conteúdo do ensino da Matemática? 
Resposta Selecionada: c. 
Tratamento da Informação. 
 
Respostas: a. 
Números. 
 
b. 
Operações. 
 
c. 
Tratamento da Informação. 
 
d. 
Grandezas e medidas. 
 
e. 
Espaço e forma. 
Feedback da resposta: Resposta: C 
 
• Pergunta 3 
0 em 0 pontos 
 
Leia o enunciado do problema: 
Bianca tinha 19 figurinhas. Ela perdeu 6 em um jogo. Quantas figurinhas Bianca possui 
agora? 
O enunciado está associado a qual ideia do campo aditivo? 
 
Resposta Selecionada: c. 
Transformação negativa. 
Respostas: a. 
Composição. 
 
b. 
Transformação positiva. 
 
c. 
Transformação negativa. 
 
d. 
Comparação positiva. 
 
e. 
Comparação negativa. 
Feedback da resposta: Resposta :C 
 
 
• Pergunta 4 
0 em 0 pontos 
 
Veja como Tiago, de seis anos, registrou o número 740: 
 
 
Considerando as hipóteses numéricas infantis, podemos afirmar que Tiago: 
Resposta Selecionada: b. 
Escreve por justaposição, ou seja, de acordo com a fala. 
Respostas: a. 
Não compreende o sistema de numeração decimal. 
 b. 
Escreve por justaposição, ou seja, de acordo com a fala. 
 c. 
Está muito avançado para a idade, pois escreve corretamente os números 700 e 40. 
 d. 
Apresenta sérias dificuldades na escrita do número. 
 e. 
Compreende o valor posicional dos algarismos no número. 
Feedback da resposta: Resposta: B 
 
ATIVIDADE TELEAULA II 
• Pergunta 1 
0 em 0 pontos 
 
Instrumento fundamental em sala de aula, a consulta em revistas específicas da área é de 
grande importância para o estímulo à pesquisa, confronto e superação do senso comum. 
O trecho se refere a qual etapa da aula de Ciências Naturais? 
 
Resposta Selecionada: d. 
Leitura de textos informativos. 
Respostas: a. 
Problematização. 
 
b. 
Observação. 
 
c. 
Experimentação. 
 
d. 
Leitura de textos informativos. 
 
e. 
Sistematização. 
Feedback da resposta: Resposta: D 
 
 
• Pergunta 2 
0 em 0 pontos 
O tema transversal ___________________ traz a discussão a respeito da relação entre os 
problemas ambientais e fatores econômicos, políticos, sociais e históricos. 
 
 
Assinale a alternativa que preenche 
de forma correta a lacuna: 
Resposta Selecionada: c. 
Meio Ambiente. 
Respostas: a. 
Ser Humano e Saúde. 
 
b. 
Recursos Tecnológicos. 
 
c. 
Meio Ambiente. 
 
d. 
Terra e Universo. 
 
e. 
Sexualidade. 
Feedback da resposta: Resposta:C 
 
 
• Pergunta 3 
0 em 0 pontos 
 
Sobre os blocos temáticos do ensino de Ciências Naturais, pode-se afirmar que: 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
favorecem o tratamento interdisciplinar. 
Respostas: a. 
favorecem o tratamento interdisciplinar. 
 
b. 
devem ser trabalhados isoladamente. 
 
c. 
não envolvem assuntos relacionados às Ciências Naturais, mas 
concentram-se nas necessidades e curiosidades dos alunos. 
 
d. 
organizam os conteúdos em um padrão rígido. 
 
e. 
apesar do tratamento interdisciplinar, fica a critério do professor a adoção 
de um padrão rígido ou não dos conteúdos. 
Feedback da resposta: Resposta:A 
 
 
• Pergunta 4 
0 em 0 pontos 
 
Suscita a dúvida, estimula a solução e cria a necessidade de ir em busca de informações para que 
as soluções se apresentem. 
O trecho se refere a qual etapa do projeto? 
 
Resposta Selecionada: b. 
Escolha do problema. 
Respostas: a. 
Definição do tema. 
 
b. 
Escolha do problema. 
 
c. 
Conteúdos e atividades. 
 
d. 
Intenções educativas e objetivos. 
 
e. 
Fechamento do projeto. 
Feedback da resposta: Resposta:B 
 
 
ATIVIDADE TELEAULA III 
• Pergunta 1 
0 em 0 pontos 
 
Ao propor uma experiência em que o aluno é desafiado a observar e comparar as 
características dos objetos com o intuito de dizer se “boiam ou afundam”, que tipo de 
conceito científico o professor está desenvolvendo? 
 
Resposta Selecionada: a. 
Físico. 
Respostas: a. 
Físico. 
 
b. 
Químico. 
 
c. 
Corporal. 
 
d. 
Ambiental. 
 e. 
 
Matemático. 
Feedback da resposta: Resposta:A 
 
• Pergunta 2 
0 em 0 pontos 
 
De acordo com os PCN (1997), qual a concepção presente quando se adota a Resolução 
de Problemas como metodologia de ensino? 
 
Resposta Selecionada: b. 
Construtivista. 
Respostas: a. 
Tradicional. 
 
b. 
Construtivista. 
 
c. 
Empírica. 
 
d. 
Histórico-cultural. 
 
e. 
Sócio-interacionista. 
Feedback da resposta: Resposta:B 
 
 
• Pergunta 3 
0 em 0 pontos 
 
Dentre os objetos abaixo, qual pode ser considerado um portador numérico? 
Resposta Selecionada: c. 
Relógio. 
Respostas: a. 
Carteira. 
 
b. 
Bolsa. 
 
c. 
Relógio. 
 
d. 
Pulseira. 
 
 
e. 
Brinco. 
Feedback da resposta: Resposta :C 
 
• Pergunta 4 
0 em 0 pontos 
 
O desenvolvimento das aulas de Ciências, segundo os PCN, consiste em: 
Resposta Selecionada: d. 
atividades práticas que proporcionam a compreensão da teoria. 
Respostas: a. 
estudos teóricos e científicos. 
 
b. 
estudos práticos. 
 
c. 
estudos teóricos utilizando a prática como mera ilustração. 
 
d. 
atividades práticas que proporcionam a compreensão da teoria. 
 
e. 
atividades repetitivas para memorização dos conceitos científicos. 
Feedback da resposta: Resposta:D