oficina da leitura e interpretação AVA2

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Aluno: 
Avaliação: A2- 
Matrícula: 
Data: 29 de Março de 2019 - 16:30 F i n a l i za d o 
Local: Sala 1 - Sala de Aula / Andar / 
Acadêmico: EAD-IL80003-20191E 
 
 
 
Correto Incorreto Anulada Discursiva Objetiva Total: 9,00/10,00 
 
 
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Código: 26982 - Enunciado: Os signos visuais são aqueles que compõem uma linguagem não verbal, ou seja, a 
linguagem que não utiliza palavras. Interpretar corretamente as linguagens não verbais é fundamental no contexto 
da sociedade contemporânea, tendo em vista que a velocidade das informações necessita de uma comunicação que 
seja mais facilmente assimilada pelo receptor da mensagem. Dessa forma, outdoors, painéis, placas de trânsito, 
tabelas, gráficos e infográficos tornaram-se responsáveis por grande parte das informações veiculadas. Nesse 
contexto, analise a imagem a seguir, que reproduz três elementos visuais: uma âncora, um balão de gás e uma 
linha. Analisando o exposto, pode-se afirmar que a imagem sintetiza coerentemente a mensagem de: 
a) Separação. 
b) Harmonia. 
c) Contradição. 
d) Uniformidade. 
e) Competição. 
 
Alternativa marcada: 
c) Contradição. 
Justificativa: Resposta correta:Contradição.Na imagem, pode-se distinguir uma âncora, que é um objeto de ferro, 
preso a uma corda, utilizado para imobilizar um objeto flutuante, como uma embarcação. Dessa forma, a âncora 
tem como finalidade conter o movimento de um objeto. Por esse motivo, seu movimento é descendente, para baixo. 
No entanto, essa âncora está presa a um balão de gás (ou bexiga) por uma linha. O balão de gás é mais leve que o ar 
e, sendo assim, tende a ser levado para o alto pela força do vento. A oposição entre o peso da âncora e a leveza do 
balão de gás representa uma contradição. Distratores:Uniformidade. Errada. A palavra “uniformidade” significa 
“uma só forma”. Vemos, na imagem, duas formas diferentes: a âncora e o balão de gás. Sendo assim, a palavra 
“uniformidade” não sintetiza a linguagem não verbal apresentada.Separação. Errada. Na imagem, vemos a âncora 
sendo levada pelo balão de gás, ao qual está ligada por uma linha. Dessa forma, o elemento visual “linha” garante 
que a palavra “separação” não seja aplicada à interpretação da linguagem não verbal apresentada.Harmonia. 
Errada. A palavra “harmonia” significa “disposição bem ordenada entre as partes de um todo”, “ordem”, 
“proporção”, “simetria”. No entanto, a imagem apresenta formas e disposições diferentes, assimétricas; assim, a 
palavra “harmonia” não sintetiza a linguagem não verbal apresentada.Competição. Errada. A palavra “competição” 
significa a utilização de forças contrárias que disputam algo. Na imagem apresentada, os elementos visuais “âncora” 
e “balão de gás” não travam uma disputa por algo. A “âncora” cede ao movimento do “balão de gás”; por esse 
motivo, a palavra “competição” não sintetiza a linguagem não verbal apresentada. 
 
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Código: 26955 - Enunciado: A linguagem não verbal exige do receptor da mensagem que ele analise todos os 
signos não verbais utilizados, a fim de que possa depreender o conteúdo elaborado pelo produtor do texto. Quando 
se trata de tirinhas, charges e cartuns que não são complementados pela linguagem verbal, o receptor precisa 
interpretar o texto não verbal atribuindo sentido às imagens, de forma contextualizada. Nesse contexto, observe a 
tirinha a seguir. Observa-se que a tirinha utiliza uma linguagem não verbal. Nesse contexto, pode-se inferir que a 
tirinha representa um: 
a) Contexto sociocultural. 
b) Contexto infantojuvenil. 
c) Contexto histórico. 
d) Contexto acadêmico. 
e) Contexto religioso. 
 
Alternativa marcada: 
a) Contexto sociocultural. 
Justificativa: Resposta correta:Contexto sociocultural.O contexto sociocultural compreende as práticas, os 
costumes e os hábitos de uma determinada comunidade, orientados por discursos sociais. Na tirinha, observamos 
as etapas previstas socialmente para uma relação amorosa entre um homem e uma mulher: o namoro, o noivado e 
o casamento. No primeiro quadro, a proximidade entre o homem e a mulher e os corações desenhados representam 
a conquista; no segundo quadro, o estojo com o anel e a posição do homem representam o pedido de casamento, 
que foi aceito pela mulher, considerando-se o seu ar de satisfação; no terceiro quadro, está representado um 
 
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discurso social que consolida a ideia de que a mulher tem pressa de se casar, postura inversa à do 
homem. Distratores:Contexto acadêmico. Errada. O contexto acadêmico é representado pelas práticas direcionadas 
para o estudo e a aquisição de conhecimentos formais, em um espaço consagrado ao desenvolvimento cognitivo e 
intelectual. Na tirinha, é representada uma relação que ocorre no campo individual, sem quaisquer elementos que 
indiquem haver, entre as figuras representadas, a ideia de transmissão de saberes.Contexto religioso. Errada. O 
contexto religioso compreende práticas relacionadas a uma determinada religião. Embora, no último quadro, as 
vestimentas indiquem a realização do ritual do casamento, que ocorre, normalmente, em uma igreja, não há uma 
representação de um ato de fé, mas de uma prática social. O casamento, de acordo com a tirinha, indica um 
contrato social a ser mantido por dois indivíduos.Contexto infantojuvenil. Errada. O contexto infantojuvenil 
constitui-se pelos discursos e comportamentos que representam o mundo imaginário, as configurações psíquicas e 
as atitudes de crianças e adolescentes. Portanto, qualquer texto (verbal ou não verbal) inserido no contexto 
infantojuvenil deve ser representado por elementos que sejam representantes do universo de crianças e 
adolescentes, o que exclui a conquista amorosa que conduz ao casamento.Contexto histórico. Errada. O contexto 
histórico é representado pelas ideologias e práticas sociais que determinam um período da humanidade. Portanto, 
o contexto histórico deve ter uma representação coletiva, em que se identifiquem as relações do indivíduo com a 
sociedade, ocorridas no passado ou no presente. Embora a relação amorosa seja uma prática social que se verifica 
em diversas épocas históricas, a representação, na tirinha, ocorre no âmbito individual. 
 
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Código: 27375 - Enunciado: As linguagens da arte são representadas pela estética, identificada como o conjunto de 
elementos usados pelo artista para se expressar por meio da obra que produz. É, portanto, a estética que traduz o 
belo em arte. "Uma das principais características do belo é sua harmonia com o meio e a sensação que desperta no 
sujeito que o aprecia. O belo é aquilo que é agradável de ver e ouvir, estando, assim, condicionado ao gosto [...]. É a 
forma como o indivíduo é afetado pela obra de arte que faz com que ele a aprecie ou sinta repulsa por ela". (Fonte: 
ENGELMANN, A. A. Filosofia da arte. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 58) A partir dessas reflexões, pode-se afirmar 
que: 
a) Para alcançar o belo, o artista deve representar em suas obras temas relacionados à realidade. 
b) O conceito de belo está associado ao tema escolhido pelo artista e não tem relação com a estética. 
c) Se um artista opta por representar uma imagem trágica, ele abre mão de alcançar o belo. 
d) Uma obra de arte somente alcança o belo se for admirada pelo público e reconhecida pela crítica. 
 e) O belo, em arte, é um conceito alcançado pelo espectador quando ele se encanta com a obra que contempla. 
 
Alternativa marcada: 
e) O belo, em arte, é um conceito alcançado pelo espectador quando ele se encanta com a obra que contempla. 
Justificativa: Resposta correta: O belo, em arte, é um conceito alcançado pelo espectador quando ele se encanta 
com a obra que contempla. Quando um artista produz sua obra, ele não sabe se alcançaráo belo. A obra é feita para 
o espectador e somente ele, por meio da contemplação e do encantamento, pode alcançar o belo, que é uma 
experiência individual. Distratores: Se um artista opta por representar uma imagem trágica, ele abre mão de 
alcançar o belo. Errada. O belo é um conceito que não depende do tema escolhido pelo artista, mas das técnicas e 
recursos expressivos utilizados para produzir a obra de arte e que podem ou não encantar o espectador. . Uma 
obra de arte somente alcança o belo se for admirada pelo público e reconhecida pela crítica. Errada. O belo é 
alcançado unicamente pelo espectador, quando ele contempla, admira e se envolve com a obra de arte. Dessa 
forma, o belo não depende da opinião da crítica especializada, pois é uma experiência individual. O conceito de 
belo está associado ao tema escolhido pelo artista e não tem relação com a estética. Errada. O belo é um conceito 
associado à estética, e não ao tema representado na obra. Assim, o espectador pode se encantar com uma obra de 
arte pelos elementos utilizados (cores, formas etc.), mesmo que o tema não seja agradável.Para alcançar o belo, o 
artista deve representar, em suas obras, temas relacionados à realidade. Errada. O belo em arte é um conceito 
que depende do espectador, que contempla, admira e envolve-se com obras de arte que apresentem as mais 
variadas estéticas. Portanto, um quadro surrealista ou de pintura abstrata pode ser considerado belo. 
 
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Código: 28828 - Enunciado: Ler não é apenas decodificar o texto e compreender os signos apresentados. O leitor 
deve analisar o texto para apreender a mensagem e interpretá-la corretamente. Assim, deve-se compreender que 
todos os elementos linguísticos utilizados pelo autor exercem uma função no texto. Esse tipo de leitura objetiva é 
identificada como leitura funcional. Há textos, no entanto, que exigem do leitor uma leitura reflexiva. Diante disso, 
marque a alternativa que define corretamente a leitura reflexiva: 
a) O leitor deve analisar o texto com o objetivo de estabelecer relações entre o passado e o presente. 
 b) O leitor deve atribuir novos sentidos ao texto, a partir dos conhecimentos anteriormente adquiridos. 
c) O leitor deve relacionar o texto lido a outros textos, atendendo à proposta de intertextualidade. 
d) O leitor deve analisar o texto para reescrevê-lo, tendo em vista que a leitura permite a apropriação do texto. 
e) O leitor deve destacar os elementos linguísticos mais relevantes do texto para compreender a mensagem. 
 
Alternativa marcada: 
 
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b) O leitor deve atribuir novos sentidos ao texto, a partir dos conhecimentos anteriormente adquiridos. 
Justificativa: Resposta correta: O leitor deve atribuir novos sentidos ao texto, a partir dos conhecimentos 
anteriormente adquiridos. A leitura reflexiva é aquela em que o leitor investiga o conteúdo do texto utilizando os 
seus conhecimentos prévios, especialmente o conhecimento de mundo, para atribuir novos sentidos à mensagem. 
Assim, a leitura reflexiva é aquela pela qual o leitor vivencia novos experiências a partir do texto e, 
simultaneamente, amplia os sentidos texto lido. Distratores:O leitor deve analisar o texto com o objetivo de 
estabelecer relações entre o passado e o presente. Errada. Estabelecer relações entre o passado e o presente faz 
parte de uma leitura reflexiva, mas não é o seu objetivo principal.O leitor deve destacar os elementos linguísticos 
mais relevantes do texto para compreender a mensagem. Errada. Esse método caracteriza a leitura funcional, pelo 
qual o leitor destaca os elementos linguísticos mais relevantes e os relaciona com os demais.O leitor deve analisar o 
texto para reescrevê-lo, tendo em vista que a leitura permite a apropriação do texto. Errada. O leitor não tem 
obrigação de reescrever um texto lido e nem é esse o propósito da leitura. O leitor pode, sim, estabelecer como um 
objetivo individual reescrever o texto, mas isso não é condicionado pela leitura reflexiva.O leitor deve relacionar o 
texto lido a outros textos, atendendo à proposta de intertextualidade. Errada. Intertextualidade é um fator de 
textualidade que pode ou não ser utilizado pelo autor de um texto. Além disso, mesmo que um texto seja elaborado 
com relações intertextuais, identificar essas relações não é o objetivo principal da leitura reflexiva. 
 
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Código: 28764 - Enunciado: Os gêneros textuais são em número ilimitado e se enquadram em uma determinada 
tipologia textual. No entanto, essa relação varia conforme a proposta autoral. O gênero textual "tirinha" pode se 
moldar a diferentes tipologias textuais, conforme o conteúdo do texto apresentado. Sendo assim, o autor de uma 
tirinha adapta seu texto a uma tipologia textual que seja adequada à mensagem que ele pretende transmitir. Neste 
contexto, observe a tirinha a seguir. (Fonte: <https://sortimento.wordpress.com/2014/07/22/tirinhas-armandinho- 
e-o-preconceito/ (https://sortimento.wordpress.com/2014/07/22/tirinhas-armandinho-e-o-preconceito/)>) Após 
analisar a tirinha, pode-se inferir que a tipologia textual à qual pertence o conteúdo da tirinha reproduzida é: 
a) Injunção. 
b) Dissertação. 
c) Narração. 
d) Exposição. 
e) Descrição. 
 
Alternativa marcada: 
a) Injunção. 
Justificativa: Resposta correta: Dissertação. A tirinha reproduzida defende o argumento de que as pessoas que 
têm preconceitos também sofrem devido à própria ignorância. Assim, o texto da tirinha deve ser classificado como 
“dissertação”, tipologia textual cujo conteúdo apresenta a defesa de uma ideia ou de uma 
tese. Distratores: Narração. Errada. Embora a tirinha apresente personagens, que são elementos fundamentais de 
uma narrativa, o texto carece dos demais elementos dessa tipologia textual: não tem narrador; não há indicações de 
tempo e espaço; não conta uma história. Descrição. Errada. A tirinha não contém uma linguagem objetiva, pois as 
falas do personagem não apresentam dados concretos. O texto apresenta opiniões de caráter subjetivo e 
defende uma tese proposta pelo autor. Portanto, nenhum fato, pessoa ou objeto foi descrito. Exposição. Errada. O 
texto não apresenta um relato sobre um objeto ou um acontecimento e a linguagem utilizada é subjetiva, pois 
apresenta uma opinião. A tipologia textual 'exposição' caracteriza-se pela linguagem objetiva e pelo caráter 
informativo. Injunção. Errada. O texto não instrui ou determina o que fazer ou como fazer algo. A posição do 
personagem diante de seus colegas é a de propor uma reflexão sobre o preconceito e não de instruir sobre como 
lidar com o preconceito na sociedade. 
 
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Código: 26988 - Enunciado: Subjetividade é um conceito que define as concepções de um indivíduo, sua forma de 
compreender o mundo e a si mesmo. A subjetividade envolve os pensamentos, as emoções e as experiências do 
indivíduo. Nesse contexto, sabe-se que a subjetividade não é estática, ou seja, o indivíduo transforma-se conforme 
as relações sociais que ele estabelece e pelas quais assimila novas concepções, construindo um pensamento crítico 
sobre valores e ideologias. Dessa forma, os textos dialogam com a subjetividade do leitor, na medida em que 
oferecem novos conhecimentos e experiências, com os quais o sujeito leitor interage e que podem influenciar seu 
comportamento. Assim, existem gêneros textuais que, por suas características, permitem que a subjetividade do 
leitor atue sobre a escrita, ao mesmo tempo em que absorve as experiências oferecidas pelo texto. Sendo assim, 
marque a alternativa que apresenta corretamente o gênero textual que dialoga de maneira mais efetiva com a 
subjetividade do leitor. 
a) Texto histórico. 
b) Texto publicitário. 
c) Texto poético. 
d) Texto acadêmico. 
e) Textojornalístico. 
 
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Alternativa marcada: 
c) Texto poético. 
Justificativa: Resposta correta: Texto poético. O texto poético tem como principal finalidade despertar emoção no 
leitor. Seja qual for o tema escolhido pelo poeta, o texto poético apresenta concepções subjetivas, que podem ser 
interpretadas pelo leitor a partir de suas próprias concepções. Dessa forma, por ser um texto que apresenta ideias 
abstratas, a poesia permite que o leitor se aproprie da mensagem, transformando-a de acordo com as suas 
emoções. Em movimento dialógico, o leitor absorve a mensagem, alterando sua subjetividade. Distratores:Texto 
jornalístico. Errada. O texto jornalístico tem como principal finalidade informar o leitor sobre um determinado 
acontecimento. Assim, o texto jornalístico tem uma relação imediata com a realidade, que não deve ser modificada 
pelo leitor no ato da leitura, pois isso eliminaria a finalidade do texto e transformaria o fato em uma versão. Assim, o 
leitor deve apreender os signos concretos utilizados no texto sem alterar o seu sentido.Texto publicitário. Errada. O 
texto publicitário é destinado a um determinado público-alvo e tem como finalidade convencer o receptor a adquirir 
um produto ou serviço. Dessa forma, o texto publicitário atua na subjetividade do leitor, mas não possibilita que 
essa subjetividade altere a mensagem, que tem sempre um caráter imperativo, com a utilização de verbos que 
induzem o leitor a uma determinada ação: “compre”, “faça” etc.Texto acadêmico. Errada. O texto acadêmico tem 
como finalidade transmitir um conhecimento. Portanto, o leitor deve analisar o texto de forma objetiva, ativando 
sua capacidade mental para absorver as informações oferecidas. Assim, as emoções do leitor não são acionadas no 
ato da leitura, o que impede que ele atue sobre o texto com sua subjetividade. Portanto, o leitor não consegue se 
apropriar do texto, moldando-o às suas próprias vivências.Texto histórico. Errada. O texto histórico apresenta fatos 
ocorridos no passado e, portanto, não passíveis de modificação. A finalidade do texto histórico é oferecer, ao leitor, 
saberes relativos a acontecimentos que transformaram a sociedade e que geraram novas estruturas sociais e novas 
ideologias. Sendo assim, o texto histórico evidencia fatos que não podem ser alterados pela subjetividade do leitor, 
pois inscrevem-se em uma realidade do passado. 
 
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Código: 28782 - Enunciado: A necessidade de comunicação levou o ser humano a criar diversas linguagens. Quanto 
mais evoluímos, individualmente ou inseridos em uma coletividade, mais produzimos novas e variadas formas 
de linguagens com as quais interagimos na sociedade da qual participamos. Sendo assim, pode-se afirmar que 
expressões corporais são linguagens? Justifique, citando exemplos. 
Resposta: 
Justificativa: Expectativa de resposta:Sim, pois linguagem é toda forma de comunicação que possa ser 
compreendida por membros de uma mesma comunidade de falantes. Assim, as expressões corporais 
representam sentimentos, emoções, ideias, opiniões etc. Podemos citar como formas de expressão ou linguagen 
corporal as expressões faciais, que podem indicar surpresa, susto, alegria; os sinais com as mãos, para indicar 
aprovação ou desaprovação, por exemplo; braços cruzados, que podem indicar defesa ou rejeição; o dedo indicador 
sobre os lábios, que significa silêncio. 
 
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Código: 27370 - Enunciado: Ideologias são conjuntos de ideias que se consolidam na sociedade, sendo 
manifestadas por diversas linguagens. Em uma mesma comunidade, é possível que diversas ideologias sejam 
expressas, atendendo aos interesses dos sujeitos sociais. Podemos encontrar manifestações ideológicas em obras 
de arte, em discursos políticos e até em falas cotidianas. Nesse contexto, analise a tirinha a seguir. Fonte: 
<https://normandus303.wordpress.com/2010/10/ (https://normandus303.wordpress.com/2010/10/)>. 
Acesso em: 14 abr. 2018. A partir da análise das falas dos personagens, evidencie a crítica ideológica elaborada pelo 
autor. 
Resposta: 
Justificativa: Expectativa de resposta: Na tirinha, são representados eleitores que explicam o motivo pelo qual 
votarão em um determinado candidato político. No primeiro quadro, o motivo é o grau de parentesco; no segundo 
quadro, o interesse em ter algum benefício; no terceiro quadro, o motivo é a aparência do candidato. A 
consequência disso é o candidato não se preocupar com projetos políticos que beneficiem a população. A tirinha faz 
uma crítica à falta de consciência do eleitor, que elege políticos por motivos fúteis ou interesses pessoais, sem se 
preocupar com propostas que possam trazer benefícios à população. 
 
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