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1a Questão (Ref.: 201201806590)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Na década de 80, continua o trabalho da busca de uma identidade para o orientador, assim como de um referencial que atendesse às reais necessidades, dentro de um contexto mais democrático que o país começava a viver, deixando de lado as questões do ajustamento para refletir questões desta realidade. Então a Orientação educacional passou por vários períodos que foram sintetizados, conforme os itens abaixo.
Leia os itens a seguir e depois marque a opção CORRETA
I. Período Implementar: compreende o período de 1920 a 1941:  a prática da orientação volta-se para a concepção de educação como ato político.
II. Período Institucional: de 1942 a 1961: caracterizado pela exigência legal da Orientação Educacional nos estabelecimentos de ensino e nos cursos de formação dos orientadores educacionais.
III. Período Transformador: de 1961 a 1970: pela Lei 4.024/61, a Orientação Educacional é caracterizada como educativa, ressaltando a formação do orientador e fixando as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
IV. Período Disciplinador: de 1971 a 1980: conforme a Lei 5.692/71, a Orientação Educacional é obrigatória nas escolas, incluindo o aconselhamento educacional.
V. Período Questionador: de 1980 a 1990: a orientação volta-se para a construção do cidadão comprometido com seu tempo e sua gente trabalhando a subjetividade e a intersubjetividade, obtidas através do diálogo.
 
		
	
	(   ) Apenas as afirmativas I, IV e V estão corretas.
	 
	(   ) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 
	 (   ) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
	
	 (   ) Apenas as afirmativas II, IV e V estão corretas.
 
	
	 (   ) Apenas as afirmativas I,  III e V estão corretas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201483156)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	1. Em que década se intensifica o trabalho da busca de uma identidade para o orientador, assim como de um referencial que atendesse às reais necessidades, dentro de um contexto mais democrático que o país começava a viver?
		
	
	Década de 70
	
	Década de 60
	
	Década de 90
	
	Década de 50
	 
	Década de 80
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201483179)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	1. Em que década se intensifica o trabalho da busca de uma identidade para o orientador, assim como de um referencial que atendesse às reais necessidades, dentro de um contexto mais democrático que o país começava a viver?
		
	
	Década de 50
	
	Década de 60
	 
	Década de 80
	
	Década de 70
	
	Década de 90
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201201376153)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Dentre as alternativas abaixo no que diz respeito à Orientação Educacional, marque V para verdadeiro e F para falso:
(__) O período implementador caracteriza-se pelo surgimento da Orientação Educacional no Brasil, baseando-se a priori a orientação profissional a partir de atividades se seleção e escolha profissional.
(__) O período orientador caracteriza-se pelo seu aspecto preventivo e vocacional.
(__) O período institucional caracteriza-se pelo aparecimento legal da Orientação Educacional.
Assinale a sequência correta:
		
	
	F, F, V.
	 
	V, F, V.
	
	V, V, F.
	
	F, V, V.
	 
	V, V, V
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201201376152)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A Orientação Educacional no Brasil teve várias abordagens em sua evolução histórica, sendo uma delas associada ao conceito de uma orientação terapêutica ou psicologizante. Dentre as alternativas abaixo, há somente uma com aspecto associado a essa abordagem. Selecione-a:
		
	
	O desenvolvimento de atividades fundamentadas com o projeto político pedagógico da escola
	 
	A valorização de uma prática educativa contextualizada com a realidade do aluno favorecendo a interação entre eles.
	 
	O ajustamento do aluno problema aos padrões preestabelecidos na sociedade e escola.
	
	A formação do aluno numa perspectiva crítica consciente de seu papel na sociedade.
	
	A valorização de uma prática educativa contextualizada com a realidade do aluno favorecendo a aprendizagem.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201201812236)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Como forma de cumprimento dos dispositivos educacionais assinalados na Constituição de 1937, o então Ministro da Educação, Gustavo Capanema, institui um conjunto de reformas chamadas de Leis Orgânicas, Em uma delas, foi Instituído o Serviço de Orientação Educacional no Brasil..."com a finalidade de correção e encaminhamento dos alunos-problemas e de elevação das qualidades morais, através de um regime de autonomia que facilita a educação social dos escolares. Referiu-se, ainda, a Lei, à facilitação da escolha profissional, esclarecendo e aconselhando, em cooperação com a família". (MAIA; GARCIA, 1995, p. 15).
Em que Lei orgânica foi instituído o Serviço de Orientação Educacional?
		
	
	Lei Orgânica do Ensino Primário em 1946 (Decreto-lei 8259)
	 
	Lei Orgânica do Ensino Secundário em 1942 (Decreto-lei 4244)
	 
	Lei Orgânica do Ensino Industrial em 1942 (Decreto-lei 4073)
	
	Lei Orgânica do Ensino Comercial em 1943 (Decreto-lei 614)
	
	Lei Orgânica do Ensino Normal em 1946 (Decreto--lei 8530)
	
	 Gabarito Comentado
	
	 1a Questão (Ref.: 201201858619)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Como forma de cumprimento dos dispositivos educacionais assinalados na Constituição de 1937, o então Ministro da Educação, Gustavo Capanema, institui um conjunto de reformas chamadas de Leis Orgânicas, EXECETO:
		
	
	Decreto-lei n.4.244 de 09 de abril de 1942, que organizou o ensino secundário em dois ciclos: o ginasial e colegial.
	
	Decreto-lei n. 4.073, de 30 de janeiro de 1942, que organizou o ensino industrial.
	
	Decreto-lei n.6.141, de 28 de dezembro de 1943, que reformou o ensino comercial.
	 
	Decreto-lei nº 8.529, de 02 de janeiro de 1946, que institui Lei orgânica do ensino primário.
	 
	Decreto-lei n. 4.048, de 22 de janeiro de 1942, que instituiu o SENAI.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201816850)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A obrigatoriedade da Orientação Educacional nas escolas de Ensino Fundamental e do Ensimo Médio, está prevista na Lei de número:
		
	
	5.692/71
	 
	9.394/96
	
	2.867/65
	 
	5.564/68
	
	4.024/68
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201383959)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Na implementação do ensino profissionalizante obrigatório nas escolas brasileiras de ensino médio ( Lei 5692/71), o papel atribuído ao orientador educacional foi o de:
		
	
	discutir temas que levassem o aluno a identificar as suas potencialidades e aptidões;
	 
	ter compromisso com o aconselhamento vocacional e a escolha profissional do aluno;
	
	realizar a orientação vocacional do aluno com a cooperação da família;
	
	colaborar na proposta curricular e nas escolhas das habilitações.
	
	planejar e realizar a Semana de Informação Profissional na escola;
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201201376164)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A Orientação Educacional em sua trajetória evolutiva teve determinados embasamentos teóricos e legais que fomentaram seu estilo e prática profissional. Marque a alternativa que corresponde à atuação deste profissional atualmente:
I - A orientação tem a finalidade de correção e de elevação das qualidades morais dos alunos e professores.
II- Aplicação de teste em alunos para verificar a sua aptidão no campo profissional.
III- Aformação de profissionais de educação para orientação educacional será feita em cursos de graduação em pedagogia ou em nível de pós-graduação.
		
	 
	Somente a proposição III está correta.
	
	Somente a proposição II está correta.
	
	Todas alternativas estão corretas.
	
	As proposições I e III estão corretas.
	
	As proposições II e III estão corretas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201201858605)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A formação continuada se faz necessária pela própria natureza do saber e do fazer humano, como práticas que se transformam constantemente. A realidade muda e, o saber que é construído sobre ela precisa ser revisto, transformado e ampliado. A partir da leitura de documentos legais, tais como; a Constituição, as Leis Orgânicas de Ensino, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o Orientador Educacional pode conhecer, EXCETO:
		
	 
	os detalhes e aplicabilidade de suas funções, lugar e papel no cotidiano escola.
	 
	como a Orientação Educacional é vista pelos legisladores.
	
	as principais fases da Orientação Educacional e as mudanças de direcionamento.
	
	a trajetória da Orientação Educacional em sua trajetória histórica.
	
	como as políticas públicas tratam a Orientação Educacional.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201201816842)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Uma das muitas atribuições do Orientador Educacional é:
		
	
	Realizar dados estatísticos para cada turma
	
	Selecionar trabalhos de alunos e fazer um mapa estatístico de cada um.
	
	Elaborar um mecanismo para que haja uma votação de representante de turma
	 
	Coordenar o processo de investigação sobre a realidade do aluno
	
	Organizar turmas homogêneas ,relacionando os alunos de acordo com o seu rendimento escolar.
	
	 Gabarito Comentado
	
	 1a Questão (Ref.: 201201376173)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A ação do orientador educacional no cotidiano da escola deve estar envolvida com um trabalho de forma conjunta com a família. Porém há incumbências específicas da família e da escola. Qual alternativa abaixo se refere às incumbências específicas da escola?
		
	 
	Realizar a educação formal.
	
	Promover recursos para a sobrevivência do aluno.
	
	Propiciar ao aluno uma base religiosa.
	
	Realizar a educação informal.
	
	Propiciar ao aluno uma base afetiva.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201376177)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	É necessário que o Orientador Educacional tente estabelecer vínculos, com princípios que tentam preservar a prática profissional, tais como: o exercício de colocarmo-nos no lugar do outro para que, a partir de suas próprias referências e não das nossas, possamos melhor compreendê-lo; é a tentativa de "calçar os seus sapatos". Este princípio diz respeito à:
		
	
	Sustentabilidade
	 
	Empatia
	 
	Consideração positiva
	
	Dialogicidade
	
	Autenticidade
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201445708)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Depois da Lei 9394/96 o papel do orientador educacional passou a ser predominantemente baseada na ação integrada com a supervisão / coordenação pedagógica visando:
		
	
	C- Resolver os problemas disciplinares dos alunos;
	
	D- Orientar os alunos com necessidades especiais;
	 
	A- O desenvolvimento pleno do aluno;
	
	B- O rendimento escolar dos alunos;
	
	E- Acompanhar alunos em licença médica.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201201445728)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Ao candidato ao cargo de orientador educacional de uma rede pública foi proposta a seguinte questão. O Orientador Educacional, ciente das críticas às novas máquinas eletrônicas, deve discutir com a comunidade a maneira de utilizá-las de forma construtiva.
A primeira atitude a ser estimulada é:
		
	
	E) a preocupação e o medo da utilização dessas máquinas.
	
	B) a prática isolada de jogos eletrônicos fora da escola;
	 
	C) o uso coletivo dessas máquinas na escola;
	 
	D) a realização das aulas em sala ambiente com computadores;
	
	A) a obrigatoriedade do uso do computador na escola.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201201383956)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Pode-se dizer que a orientação educacional foi introduzida nas escolas públicas brasileiras em 1940/1946, através das Leis Orgânicas do Ensino, com o objetivo de realizar:
		
	 
	a orientação da escolha profissional do aluno;
	 
	a informação profissional e vocacional do aluno;
	
	o aconselhamento psicológico do aluno;
	
	o ajustamento do aluno à escola, família e sociedade;
	
	a mediação entre a realidade do aluno e a escola.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201201376175)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	4) Cabe ao orientador educacional trabalhar diversos temas, que se referem à execução de tarefas escolares e ás atividades extracurriculares, variando estes temas de acordo com a realidade de cada escola, para que se tornem relevantes para cada ocasião, sempre buscando uma ação harmônica e integrada com a família. A reunião é um destes instrumentos, para que este contato seja proveitoso, não se deve falar nestes encontros o seguinte tema:
		
	
	O cuidado com a frequência escolar
	
	Profissões
	 
	Mesada
	 
	Assuntos particulares relativos a um aluno ou professor
	
	Limites
	
	 Gabarito Comentado
	
		1.
		De acordo com o dicionário Aurélio temos a seguinte definição: "Tendência a considerar as normas e valores da própria sociedade ou cultura como critério de avaliação de todas as demais". Esta definição se aplica à:
	
	
	
	
	
	Capitalismo.
	
	
	Socialismo.
	
	 
	Relacionismo.
	
	 
	Etnocentrismo.
	
	
	Liberalismo.
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Quanto ao termo interculturalidade, podemos afirmar que:
	
	
	
	
	
	É um processo de integração entre as economias de vários países.
	
	 
	É uma tendência que considera as normas e valores da própria sociedade ou cultura como critério de avaliação de outra.
	
	
	É um estudo psicológico sobre a cultura no ambiente escolar.
	
	 
	Propõe o reconhecimento da diversidade cultural mediante uma relação dialógica e democrática entre as variadas culturas
	
	
	Seu significado é sinônimo de multiculturalismo, o qual é denonimado de mecanismo de reflexão de variados aspectos presentes na cultura.
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		O termo cultura engloba vários aspectos, como os valores, as normas, as regras e os costumes de determinado grupo social. Valorizar a cultura no âmbito educacional significa:
	
	
	
	
	
	Reconhecer que o conceito de cultura está unicamente associado à questão das pessoas serem cultas ou incultas, conforme o seu grau de escolaridade
	
	
	Compreender que de acordo com as características existentes podemos classificar de forma hierárquica as diversas culturas.
	
	 
	Entender que cultura possui significado único de sistema adaptativo que visa à adaptação dos grupos sociais aos padrões de comportamento construídos.
	
	 
	Compreender a realidade social, sua diversidade cultural.
	
	
	Perceber a existência da diversidade cultural, porém instituir apenas uma como padrão para tornar a escola hegemônica.
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas abaixo.
 
Segundo Grinspun (2006), proporcionar o debate e a reflexão sobre a questãocultural poderá auxiliar o aluno no desvelamento de sua história cultural e social a partir do desenvolvimento de projetos, pesquisas e planos de ação que promovam o conhecimento e a reflexão sobre a cultura da comunidade escolar. Mediante o envolvimento do aluno com a sua própria cultura desencadeará a compreensão dos valores e tradições, como também o desenvolvimento da visão da realidade que está em seu entorno. Assim percebemos a necessidade de a escola possuir uma proposta política pedagógica que contemple e valorize o __________________, sendo eixo norteador de um _________________.
	
	
	
	
	
	(   )  rompimento ¿ compromisso 
 
	
	 
	(  ) aspecto cultural ¿ currículo 
 
	
	
	(   ) acordo ¿  saber
 
	
	
	(   )  estudante ¿ cotidiano
 
	
	
	(   ) planejamento ¿ currículo 
 
 
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		A Orientação Educacional, no contexto escolar, não pode ser compreendida de forma isolada, tendo sua organização e desenvolvimento atrelado a diversos fenômenos e aspectos presentes no cotidiano escolar e, até mesmo, no contexto social. Um desses aspectos se refere à mudança política e cultural mundial, possibilitando novas posturas quanto o acesso a informação e transformações na sociedade e nas instituições. Este aspecto se denomina:
	
	
	
	
	
	Etnocentrismo.
	
	 
	Cultura.
	
	 
	Globalização.
	
	
	Dialogismo.
	
	
	Relativismo.
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Há um fenômeno que já ultrapassou a fronteira de um ato indisciplinar, caracterizando-se como uma violência e agressão física, moral ou material de forma intencional e sem motivação específica. Tal fenômeno durante muito tempo foi considerado como irrelevante, mas atualmente especialistas afirmam que, às vezes, promovem marcas para a vida inteira. Este fenômeno denomina-se:
	
	
	
	
	
	agressão física.
	
	 
	bulliyng
	
	
	indisciplina
	
	
	intolerância.
	
	
	violência.
	 Gabarito Comentado
	
	
		1.
		Das afirmativas, indique a que NÃO é uma ação do Orientador Educacional diante do fracasso escolar. 
	
	
	
	
	
	Auxiliar o aluno no reconhecimento do que a escola pode fazer para ajudá-lo
	
	
	Discutir sobre o fracasso à luz da realidade existente.
	
	 
	Desvalorizar a cultura do aluno, tentando adaptá-lo.
	
	
	Apostar na auto-estima e valorização das potencialidades do aluno
	
	
	União com os alunos sem atribuir-lhes unicamente a razão pelo fracasso escolar.
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Heloísa Lück, em seu livro Ação Integrada, propõe como elementos constantes no processo de consultoria nas escolas, EXCETO:
	
	
	
	
	
	D) O desenvolvimento de habilidades de relacionamento interpessoal e comunicação são fundamentais à melhoria do processo educativo e sua integração.
	
	
	B) O professor é um elemento central na promoção do desenvolvimento do educando, e não um instrutor, isto é, um transmissor e cobrador de informações e conhecimentos.
	
	
	A) A mudança no comportamento do educando e o seu desenvolvimento ocorre mais fácil e rapidamente quando acompanhados de mudança no comportamento do adulto com quem tem relacionamento significativo.
	
	 
	C) A assistência prestada ao adulto (professores, pais), segundo os objetivos do processo de consultoria, tem efeito extensivo a muitas outras situações, além da que suscitou a consultoria.
	
	 
	E) A finalidade essencial da educação é a transmissão de conhecimentos socialmente necessários ao ajustamento do educando.
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		A aprendizagem está inevitavelmente ligada à História do Homem, à sua construção enquanto ser social com capacidade de adaptação a novas situações.Já antes do início deste século, existiam explicações para a aprendizagem, mas o seu estudo estava intimamente ligado ao desenvolvimento da Psicologia, enquanto ciência. Contudo não se processou de forma uniforme e concordante. Uma destas teorias defendiam que a a aprendizagem é vista como a aquisição de comportamentos expressos através de relações mais ou menos mecânicas entre um estímulo e uma resposta, sendo o sujeito relativamente passivo neste processo.Que teoria era esta?
	
	
	
	
	 
	As humanistas
	
	 
	As comportamentalistas (behavioristas)
	
	
	As existencialistas
	
	
	As marxistas
	
	
	As cognitivistas
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		 
 Identifiquem se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas abaixo, sabendo-se que para se atingir às principais metas da educação é necessário considerar que
 
( ) O desenvolvimento intelectual age do mesmo modo que o biológico sempre buscando o equilíbrio.
(  ) Se faz necessário criar homens que sejam criadores, inventores, descobridores.
(  ) O desenvolvimento intelectual partiu da ideia que os atos biológicos são atos de adaptação ao meio físico.
(  ) A atividade intelectual não pode ser separada do funcionamento total dos organismos.
(  ) Educar é necessário formar mentes que estejam em condições de aceitar tudo o que lhe é proposto.
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. 
 
.
	
	
	
	
	
	(   ) F   F   V   F   V
 
	
	
	 
 (   ) V  F   V   F   V 
	
	 
	(   ) V   V   F   V   F 
	
	
	 
(   ) F   V  V  V   F 
	
	 
	 (  ) V  V  V   V  F
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		A diretora da Escola Municipal Machado de Assis decidiu mudar a sua forma de atuar e ampliou a participação de seus professores nas atividades da escola integrando os orientadores educacionais e coordenadores pedagógicos nessa forma de conduzir a sua gestão, formando um grupo especial de apoio à direção. Os professores passaram a compor um núcleo decisório, debatedor de todas as estratégias importantes para a melhoria qualitativa do ensino e a aprendizagem efetiva dos alunos. Poderíamos dizer que a atitude da diretora revela que ela tem uma concepção do trabalho da escola com as seguintes características:
	
	
	
	
	
	C- A descentralização da gestão cria um clima facilitador da aprendizagem;
	
	 
	B- A participação e integração de todos os envolvidos na ação pedagógica favorecem a qualidade do ensino e a aprendizagem do aluno;
	
	 
	A- A participação de todos diminui o trabalho da escola porque o ato de ensinar fica mais fácil;
	
	
	D- A participação e integração de todos organiza o trabalho pedagógico e facilita a aprendizagem do aluno;
	
	
	E- A gestão colegiada viabiliza a permanente reflexão dos professores e equipe pedagógica.
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		O atual contexto educacional exige que o orientador, respeitando a relação básica educador−educando, apresente uma competência profissional política e pessoal que o torne capaz de colaborar no conhecimento da realidade concreta dos alunos, ajudando na elaboração participativa da proposta educacional de sua escola. Para isso, ele deve desenvolver, prioritariamente, vários procedimentos.
 
Assinale, na lista abaixo, o único procedimento em que ele NÃO deve se ocupar.
 
	
	
	
	
	
	A) Conscientizar-se dos condicionamentos externos que podem impedir a aprendizagem do aluno.
	
	 
	B) Colaborar ativamente na organização do processo de ensino.
	
	
	E) Buscar clareza nos objetivos educacionais, elaborados de forma participativa.
	
	 
	C) Preocupar-se predominantemente com o ajustamento pessoal de seus alunos.
	
	
	D) Trabalhar em cooperação com os professores, técnicos e comunidade.
	 Gabarito Comentado