PROJETO ENSINO FUNDAMENTAL.

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ANA LUCIA PAVAN DE OLIVEIRA 1772399
BRUNO DE SOUZA RIBEIRO 1757145
ISABELLE SOUSA DE OLIVEIRA 1701531
JECIKA FELIX CRIPPA 1755274
LEILA DUARTE DE SOUZA MACHUCA 1865607
PATRÍCIA VILLAS BOAS 1772835
TUANNY SABINO DE BARROS TOLEDO 1775958 
YASMIN FERREIRA ESPÓSITO 1736768
Tema: Música na escola
Situação Problema: Como o professor pode
usar a música no processo de melhorar o processo de
alfabetizar?
Justificativa: O aprendizado para crianças é
sempre algo novo, fascinante, porém perde rápido o
interesse por tal atividade, precisando o professor
buscar novos métodos para ter de volta a atenção
destes alunos. Por este motivo, pretende-se usar a
música como proposta de intervenção pedagógica no
contexto da educação infantil, com o intuito de auxiliar
na alfabetização e letramento.
Público-Alvo:
1º Ano do ensino fundamental I.
Objetivo Geral:
Usar a música como método complementar de
alfabetização dos alunos.
Objetivos específicos:
- Cantigas de roda ilustradas pelos alunos;
- Músicas que possuam alfabeto e sílabas bem
marcadas;
- Usar as músicas nas tarefinhas.
Metodologia:
1ª Semana:
Usar a música diariamente, estimulando a dicção,
coordenação motora, o raciocínio rápido.
2ª Semana:
Ilustrar as músicas e deixar expostas em um mural,
onde as crianças possam separar os desenhos por letra.
3ª Semana:
Escrever trechos das músicas nas tarefas os alunos
para estes se familiarizarem com o texto escrito.
Recursos:
- Folha sulfite; livros didáticos, jogos pedagógicos,
Lápis de cor, Aparelho de som, fantoches, cartolinas,
pincel, tinta guache, Pendrive;
Cronograma
Finalização:
O projeto será finalizado com uma exposição dos
desenhos infantis e suas respectivas músicas aberta aos
pais e comunidade escolar. Durante o evento haverá
apresentação musical das crianças.
Avaliação:
O projeto será avaliado conforme o desenvolvimento
de cada aluno dentro de seu tempo e necessidades
específicas, realizando os relatórios necessários a cada
etapa do mesmo.
BRINCADEIRAS NO AMBIENTE NATURAL DA
CRIANÇA, Disponível em:
www.portalsaofrancisco.com.br, Acesso em: 5 abr.
2018.
COOL, C; SOLÉ, I. Os professores e a concepção
construtivista. In: COOL, C. et al. Construtivismo na
sala de aula. 5.ed. São Paulo: Ática, 1997.
DESAFIOS E HIPÓTESES NO BRINCAR, Disponível
em: www.napracinha.com.br, Acesso em: 5 abr. 2018
DEWEY, J. Como pensamos, São Paulo, Companhia
Editora Nacional, 1952