Avaliação Discursiva de Ed. física

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Fundamentos e Metodologia da Educação Física
Faculdade Educacional da Lapa
Questão 01
Questão A
 
Vivemos momentos difíceis, incertos; estamos diante de problemas que exigem soluções imediatas. Nossos medos e inseguranças têm que ceder lugar a inquietações que nos desafiem e nos estimulem na busca de novos caminhos para a educação escolar. O papel da escola, mais precisamente do ensino e da educação, sempre foi e sempre será questionado através dos tempos. Pois na atual sociedade, a internet e os recursos tecnológicos possibilitam o acesso, a produção e a veiculação das informações com velocidade espantosa, sem limites temporais ou espaciais.
Com isso trabalhar visando à transdisciplinaridade e a interdisciplinaridade é uma oportunidade de melhorar as formas de ensinar e de aprender dos alunos, tornando-as muito mais prazerosas e eficientes. Quando tomamos consciência desse fato, a percepção e a sensibilidade nos conduzem à necessidade de transcender a especificidade disciplinar e enveredar por diferentes campos de conhecimento sem a identificação com apenas um deles. A inclusão é a forma mais interessante de compartilhar o conhecimento neste caso.
Questão B
O ensino da matemática, do português e das demais disciplinas deve partir do letramento no tema, ou seja, em primeiro lugar na alfabetização desse aluno e familiarização com os conceitos para assim colocar em prática em sala de aula. No ambiente escolar as salas de aula não se ligam pelos corredores e sim por todo conhecimento que lhe é transmitido; conhecimento este que pode ser transmitido sob diferentes ângulos. 
Com isso Compreendo que o planejamento é a melhor forma para a prática pedagógica de um professor e que possibilita a ele uma organização metodológica do conteúdo a ser desenvolvido em sala de aula, entendemos que o planejamento é uma necessidade para o desenvolvimento dos alunos, para tanto, é preciso que o professor conheça a realidade dos seus alunos, a partir de um diagnostico que favoreça a ele conhecer algumas das dificuldades apresentadas. 
Cada uma dessas características é feita de maneira dinâmica, para facilitar o aluno no processo de aprendizagem, tanto na integralização da educação infantil, seus anos iniciais e educação especial, estando presente até mesmo nas avaliações, de maneira coerente para que ele aprenda, mas ainda sim possua autonomia no processo de aprendizagem.
Questão 2
Os conteúdos da educação física escolar são delimitados conforme os PCNs. Existem muitos conteúdos na forma de cultura de movimento a serem abordados nas aulas de educação física, nos diferentes níveis de ensino. Analise as alternativas abaixo, e assinale as que correspondem com os conteúdos destinados para a Educação Infantil e para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
I. No Ensino Fundamental, existem três blocos de conteúdos: bloco 1 – esportes, jogo, lutas e ginásticas; bloco 2 – atividades rítmicas e expressivas; bloco 3 – conhecimentos sobre o corpo.
II. Na Educação Infantil, os conteúdos relativos à educação física são apresentados de maneira pertinente como uma forma de relação e expressão da criança com o seu movimentar, visto que será a partir dessa relação que grande parte do seu processo de desenvolvimento integral transcorrerá.
III. Na Educação Infantil, existem eixos norteadores: representação e comunicação; investigação e compreensão; contextualização sociocultural.
Estão corretas:
Escolha uma:
a. Apenas as alternativas I e II estão corretas.
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. Apenas a alternativa II está correta.
d. Apenas a alternativa I está correta.
e. Apenas as alternativas I e III estão corretas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apenas as alternativas I e II estão corretas..
Questão 3
 (ENADE 2011)A escola delimita espaços. Servindo-se de símbolos e códigos, ela afirma o que cada um pode (ou não pode) fazer, ela separa e institui. Informa o “lugar” dos pequenos e dos grandes, dos meninos e das meninas. Através dos seus quadros, crucifixos, santas ou esculturas, aponta aqueles/as que deverão ser modelos e permite, também, que os sujeitos se reconheçam (ou não) nesses modelos [...] Currículos, normas, procedimentos de ensino, teorias, linguagem, materiais didáticos, processo de avaliação são, seguramente, loci das diferenças de gênero, sexualidade, etnia, classe — são constituídos por essas distinções e, ao mesmo tempo, seus produtores. Todas essas dimensões precisam, pois, ser colocadas em questão. É indispensável questionar não apenas o que ensinamos, mas o modo como ensinamos e que sentidos nossos/as alunos/as dão ao que aprendem. Atrevidamente é preciso, também, problematizar as teorias que orientam nosso trabalho (incluindo, aqui, até mesmo aquelas teorias consideradas “críticas”). Temos de estar atentas/os, sobretudo, para nossa linguagem, procurando perceber o sexismo, o racismo e o etnocentrismo que ela frequentemente carrega e institui. LOURO, G. L. Gênero, sexualidade e educação: uma perspectiva pós-estruturalista. 7. ed. Petrópolis: Vozes, 1997, p. 58 e 64.
Com base no texto acima, avalie as afirmações que se seguem.
I.A escola define os espaços que cada um deve ocupar socialmente, visto que reproduz modelos e condiciona os alunos a segui-los.
II.Os espaços delimitados pela escola representam a sala de aula em si, visto que é o ambiente predominante em que acontece o processo de aprendizagem.
III.A delimitação de espaços pela escola só acontece no espaço escolar, visto que o aluno o ignora nos momentos em que não está inserido no contexto educacional.
IV.Os espaços delimitados pela escola representam a rotulação e o estabelecimento de papéis e padrões de comportamento.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II, III e IV.
b. II e III.
c. I e IV.
d. I e II.
e. I, III e IV.
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A resposta correta é: I e IV..
Questão 4
 (ENADE 2011)Com o advento da República, a discussão sobre a questão educacional torna-se pauta significativa nas esferas dos Poderes Executivo e Legislativo, tanto no âmbito Federal quanto no Estadual. Já na Primeira República, a expansão da demanda social se propaga com o movimento da escolanovista; no período getulista, encontram-se as reformas de Francisco Campos e Gustavo Capanema; no momento de crítica e balanço do pós-1946, ocorre a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em 1961. É somente com a Constituição de 1988, no entanto, que os brasileiros têm assegurada a educação de forma universal, como um direito de todos, tendo em vista o pleno desenvolvimento da pessoa no que se refere a sua preparação para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. O artigo 208 do texto constitucional prevê como dever do Estado a oferta da educação tanto a crianças como àqueles que não tiveram acesso ao ensino em idade própria à escolarização cabida. Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
A relação entre educação e cidadania se estabelece na busca da universalização da educação como uma das condições necessárias para a consolidação da democracia no Brasil.
PORQUE
Por meio da atuação de seus representantes nos Poderes Executivos e Legislativo, no decorrer do século XX, passou a ser garantido no Brasil o direito de acesso à educação, inclusive aos jovens e adultos que já estavam fora da idade escolar.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
b. A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
c. A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
d. As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
e. As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
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A resposta correta é: As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira..
Questão 5
 (ENADE 2011)Na escolaem que João é professor, existe um laboratório de informática, que é utilizado para os estudantes trabalharem conteúdos em diferentes disciplinas. Considere que João quer utilizar o laboratório para favorecer o processo ensinoaprendizagem, fazendo uso da abordagem da Pedagogia de Projetos. Nesse caso, seu planejamento deve:
Escolha uma:
a. propor o estudo dos projetos que foram desenvolvidos pelo governo quanto ao uso de laboratórios de informática, relacionando o que consta no livro didático com as tecnologias existentes no laboratório.
b. listar os conteúdos que deverão ser ministrados durante o semestre, considerando a sequência apresentada no livro didático e os programas disponíveis nos computadores do laboratório.
c. ter como eixo temático uma problemática significativa para os estudantes, considerando as possibilidades tecnológicas existentes no laboratório.
d. relacionar os conteúdos previamente instituídos no início do período letivo e os que estão no banco de dados disponível nos computadores do laboratório de informática.
e. definir os conteúdos a serem trabalhados, utilizando a relação dos temas instituídos no Projeto Pedagógico da escola e o banco de dados disponível nos computadores do laboratório.
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A resposta correta é: ter como eixo temático uma problemática significativa para os estudantes, considerando as possibilidades tecnológicas existentes no laboratório..
Questão 6
 (ENADE 2011)Na Sociologia da Educação, o currículo é considerado um mecanismo por meio do qual a escola define o plano educativo para a consecução do projeto global de educação de uma sociedade, realizando, assim, sua função social. Considerando o currículo na perspectiva crítica da Educação, avalie as afirmações a seguir.
I.O currículo é um fenômeno escolar que se desdobra em uma prática pedagógica expressa por determinações do contexto da escola.
II.O currículo reflete uma proposta educacional que inclui o estabelecimento da relação entre o ensino e a pesquisa, na perspectiva do desenvolvimento profissional docente.
III.O currículo é uma realidade objetiva que inviabiliza intervenções, uma vez que o conteúdo é condição lógica do ensino.
IV.O currículo é a expressão da harmonia de valores dominantes inerentes ao processo educativo.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II.
b. I e III.
c. III e IV.
d. I.
e. II e IV.
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A resposta correta é: II..