AULA_2_A cultura na formação dos professores

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A CULTURA NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES
Capítulo 2 – apostila de Conteúdo, metodologia e prática do ensino da Arte
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Ferraz e Fusari (1992, p.116-117)apontam que: 
 “[...] Através do estudo de história da arte brasileira (documentos acessíveis, próximos e mais ligados as nossas experiências), podemos chegar a aprofundamentos dos conhecimentos artísticos e estéticos significativos para a nossa cidadania” (p. 15)
 VOCÊ CONCORDA COM ESSA IDEIA? POR QUÊ?
 
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UM ARTISTA CONVIDADO: Alixa
Sem Título, da série "Olhos que não querem ver"
METODOLOGIA:
1 – Convite a uma artista local
2 – o artista leva sua obra
3 – fala de sua trajetória e de seu percurso criativo
4 – fala de suas inspirações e estudos
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Contextualização: percurso do artista
Na década de 1970 estava sendo construída a Transamazônica, o que provocou inúmeros conflitos entre os colonizadores e os grupos indígenas
O artista é de Macapá (RO)
Anos 1980 – estudos da cor e da forma; livre expressão
Preocupação com a temática regional e indígena – Belém do Pará
Série de trabalhos com desenhos de animais da floresta amazônica
Estabelece relações entre a pintura corporal indígena e a pintura natural da pele dos animais
Pesquisa a visualidade amazônica como inspiração
Passa da representação figurativa para a abstrata
Guarda seus esboços como aprendeu quando visitou a obra de Lasar Segall
Os signos regionais são o principal argumento de sua obra
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Análise da obra
“Olhos que não querem ver”
 
A obra estudada, um óleo sobre tela de 50 x 60 cm, sem título, foi criada em 1985, fruto da reflexão do artista sobre a aculturação indígena que gerou a série "Olhos que não querem ver". Alexandre Silva dos Santos Filho (Alixa) é artista plástico e professor da UFPA
É um índio caiapó, com seu corte de cabelo arredondado e pintado com tinta de urucum. 
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Produção: 
reflexão e discussão
EM GRUPO:
1- O que você pode perceber nesta imagem? 2 - Identifique a etnia (raça) deste homem. Que indícios o levam a perceber isso?
3 - O que lhe sugere a utilização de objetos da cultura urbana industrializada pelo índio caiapó na imagem do artista?
4 – Por que uma caneta na orelha do índio?
5 – Quais as diferenças/ semelhanças da pintura dos cabelos, do corpo, dos colares com as culturas contemporâneas?
6- Que cores o artista utiliza nessa obra? 7- O que você vê no fundo da imagem? 8- Em que local o índio se encontra? 9- Qual a expressão de seu rosto? 10 - Ele estaria falando com alguém ao telefone? Qual seria o assunto?
11 – O que você acha sobre incorporar os objetos de uma cultura a outra?
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Atividades desenvolvidas pelos alunos
Produção de objetos e desenhos da cultura indígena
Visita a museus que tenham exposições da cultura indígena
Composições artísticas que misturem as diversas culturas
Entrevista com o artista
Produção de uma exposição com os trabalhos dos alunos
Participação de todos os agentes escolares
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Considerações 
O próprio contexto educativo pode gerar conteúdos com a inclusão das culturas locais nos planejamentos escolares
A escola deve achar o caminho entre as culturas de sua comunidade e os conteúdos “universais”
A integração da escola com a comunidade e a família fortalece a identidade dos estudantes e da comunidade
Estudar o local e o universal promove a educação ética, a cidadania, as práticas de inclusão social; amplia a visão crítica sobre o cotidiano, sobre o tempo e o espaço
A produção da escola sempre quando possível deve ser compartilhada com a comunidade
A arte está sempre presente no cotidiano de todos nós – educação dos sentidos
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Tarefinha em Grupo, lindo grupo!
Grupo de 6 NO MÁXIMO!!!!!!!!!
Com a imagem que seu grupo recebeu, estabeleça uma ficha de observação com 10 (dez) perguntas
Faça a proposta de 2 atividades que os alunos irão produzir, pensando em pelo menos uma atividade com a presença da comunidade do entorno da escola
Justifique suas opções
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MATERIAL PARA DIA 01 DE ABRIL
FOLHA DE PAPEL SULFITE (OFÍCIO OU A4)
MATERIAL DE COLORIR
TEXTO: ARTES VISUAIS NOS PARÂMETROS CURRICULARES DE ARTE
LEMBRETE – DIA 25 NÃO TERÁ AULA DE ARTE – MOTIVO – PROFESSORA NA FORMATURA
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Sites de consulta:
Google imagens
Blog Múltiplas Linguagens: 
http://www.vantone2.blogspot.com/
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