AVALIAÇÃO FINAL educação inclusiva 1

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AVALIAÇÃO FINAL (DISCURSIVA) EDUCAÇÃO INCLUSIVA 
 
QUESTÃO: 
1. Segundo a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008, p. 15), 
crianças e adultos com altas habilidades/superdotação são aqueles que “demonstram potencial elevado 
em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, 
psicomotricidade e artes.” Diante desta informação, descreva o tipo de habilidade acadêmica e 
psicomotora. 
RESPOSTA ESPERADA: 
As pessoas com altas habilidades/superdotação apresentam grande envolvimento na aprendizagem, na 
realização de tarefas em áreas de seu interesse e elevada criatividade. No caso da aptidão acadêmica, o 
aluno apresenta um desempenho excepcional na escola, destaca-se nos testes de conhecimento e 
apresenta alta habilidade para as tarefas acadêmicas. Já nas habilidades psicomotoras, os estudantes 
apresentam proezas atléticas, incluindo o uso superior de habilidades motoras refinadas, importantes 
para determinadas tarefas, e habilidades mecânicas. 
 
QUESTÃO: 
2. A deficiência visual afeta milhões de pessoas, mesmo em países desenvolvidos ou em 
desenvolvimento, porém o que diferencia são as suas causas. Diante destas informações, exemplifique 
quais as principais causas da deficiência visual, tanto em países desenvolvidos como em 
desenvolvimento, e de que forma esta deficiência se manifesta. 
RESPOSTA ESPERADA: 
A deficiência visual pode se manifestar por causas congênitas ou adquiridas. A congênita acontece no 
nascimento ou nos primeiros anos de vida. E a adquirida ocorre durante o seu desenvolvimento, por 
patologias diversas ou por acidentes. Nos países desenvolvidos as principais causas são genéticas e 
degenerativas, já nos países em desenvolvimento as principais causas são infecciosas, nutricionais, 
traumáticas e causadas por doenças como as cataratas.