Aula 02 - Teste 1

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CEL0241_EX_A2_201807009564_V1
 
 
 
 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 2a aula
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Exercício: CEL0241_EX_A2_201807009564_V1 16/05/2019 (Finaliz.)
Aluno(a): EDU FARIAS SANCHES 2019.1 EAD
Disciplina: CEL0241 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 201807009564
 
 1a Questão
(Fumarc/ Pref. Mariana-MG/Pedagogo/2008) Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela que corresponde ao pensamento de
Vigotski sobre o desenvolvimento da criança:
O pleno desenvolvimento da criança tem por base uma educação dentro do espírito de moralidade, disciplina e obediência,
capaz de suplantar as atitudes desconexas e imaturas próprias da criança.
Nenhuma das alternativas
O desenvolvimento da criança corresponde a três estágios de maturidade do pensamento: o concreto, o pré-operatório e o
abstrato.
 O desenvolvimento infantil deve ser analisado a partir da relação entre pensamento e linguagem, considerando-se que: os
processos elementares são de origem biológica e as funções psicológicas superiores são de origem sociocultural.
A criança só se desenvolve e aprende mediante a intervenção e transmissão de conhecimentos por um adulto.
 
 
Explicação:
O desenvolvimento infantil deve ser analisado a partir da relação entre pensamento e linguagem, considerando-se que: os
processos elementares são de origem biológica e as funções psicológicas superiores são de origem sociocultural.
Não se trata dos estágios, pois esses conceitos de estágios cognitivos é de Piaget; Vygotsky também não fala da moralidade; Piaget
trata dos estágios de desenvolvimento moral; Vygotsky sendo um representante do construtivismo, não há que se transmitir
conteúdos e sim construí-los em parceria entre alunos e professores, pessoas mais experientes;
 
 
 2a Questão
Qual a principal crítica à Psicologia Comportamental ou Behaviorismo?
estudar o comportamento operante
ter sido pioneira nos estudos experimentais
estudar o comportamento respondente
 não considerar os processos mentais
estudar somente o meio ambiente
 
 
Explicação:
Negar o mundo interno, pois o indivíduo nasce uma tábula rasa.
 
 
 3a Questão
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De acordo com as fases de desenvolvimento psicossexual descritas por Freud, a criança passa por um período de vivência
prazerosa por várias áreas do corpo. Essas áreas estão relacionadas com experiência psíquicas de forte conteúdo libidinal que
estruturarão a personalidade da criança. Relacione características da primeira coluna com a segunda e depois marque a sequência
correta:
(1) Fase Oral
(2) Fase Anal
(3) Fase Fálica
(4) Fase Latência
( ) Vivência do controle e do poder.
( ) Deslocamento da libido para os estudos.
( ) Medo da castração.
( ) Incorporação de elementos do mundo e dos afetos.
A ordem correta é:
2 3 1 4
1 3 4 2
1 2 4 3
 2 4 3 1
2 4 1 3
 
 
Explicação:
( ) Vivência do controle e do poder - fase anal, onde está a possibilidade ou não da criança mostrar seu poder, tal como fazer cocô
atrás da porta e não na cadeirinha ou na fralda.
( ) Deslocamento da libido para os estudos - fase da latência em que a libido está dispersa no corpo e a criança é curiosa; fase
boa para incentivar a criança ao conhecimento. Não há uma parte do corpo em que a libido está.
( ) Medo da castração - fase fálica, quando se resolve o complexo de édipo aos 5 anos por medo da castração, na medida em que
o menino percebe que a menina não tem pênis.
( ) Incorporação de elementos do mundo e dos afetos - fase oral quando está em "jogo" o equilíbrio entre o excesso de
gratificação e a apresentação do mundo a criança, de que ela não é o centro de tudo, podendo ser frustrada dentro de limites, uma
relação equilibrada com os pais que se espera não sejam perfeccionistas em demasia, oprimindo, repreendendo a criança em
excesso e também não a gratificando intensamente. Sentimentos, afeto dosados.
Gabarito
 Coment.
 
 
 4a Questão
A professora de História do 6º ano do Ensino Fundamental pretende começar os estudos sobre Gregos e Fenícios. À luz das teorias
de David Ausubel, ela busca uma aprendizagem significativa. Neste contexto quais as melhores ações que esta educadora pode
tomar?
Preparar um material completo e abrangente contendo, além do texto, figuras ilustrativas que possam facilitar a
memorização; Iniciar e terminar sua exposição dentro do horário definido para a realização da aula; Solicitar que os alunos
preparem, como atividade extraclasse, um resumo do conteúdo apresentado.
Criar um ambiente propício ao aprendizado descontraindo ao máximo o corpo discente; Esclarecer a importância do
conteúdo a ser apresentado para a próxima avaliação; Formar grupos de estudo para realização de atividades
extraclasses; Solicitar voluntários dentre os alunos para que expliquem sua noção intuitiva sobre o conteúdo a ser
apresentado; Apresentar um filme que aborde o período histórico que está sendo estudado.
Mostrar respostas curiosas a questões colocadas sobre o tema em avaliações anteriores; Esclarecer a importância do
conteúdo a ser apresentado para a próxima avaliação; Preparar um material completo e abrangente contendo, além do
texto, figuras ilustrativas que possam facilitar a memorização; Iniciar e terminar sua exposição dentro do horário definido
para a realização da aula.
Certificar-se de que os alunos tenham se preparado para tomar anotações; Apresentar o conteúdo de uma forma lógica,
com estrutura e organização interna; Não permitir intervenções até que tenha sido exposto todo o quadro e de que os
alunos não estabeleçam conversas paralelas durante a exposição.
 Certificar-se de que os alunos já tenham conhecimentos prévios de história, que deem sustentação teórica às informações
que serão apresentadas antes de introduzir o assunto; Apresentar o conteúdo de uma forma lógica, com estrutura e
organização interna; Certificar-se de que os alunos estejam abertos ao novo conhecimento e que tenham estabelecido
uma relação não trivial entre os novos conhecimentos e os que já possuem.
 
 
Explicação:
A professora precisa resgatar os conhecimentos prévios dos alunos em relação ao tema para relacioná-los com os novos conteúdos
a serem estudados.
 
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 5a Questão
O condicionamento operante considera que as consequências de um comportamento podem influenciar a probabilidade de este
ocorrer novamente. Se essa consequência for agradável, a frequência do comportamento vai aumentar . Skinner conceituou esse
tipo de consequência como
 reforço
punição
estimulo
operante
resposta
 
 
Explicação:
O reforço é toda ação ou objeto que aumenta a incidência de um comportamento.
Gabarito
 Coment.
 
 
 6a Questão
Leia atentamente as assertivas abaixo sobre a Teoria Psicanalítica: I) A suposição mais características e central dessa teoria é que o
comportamento é governado por processos inconscientes e conscientes. II) Seus teóricos também veem o desenvolvimento como
fundamentalmente construídos por estágios, com cada estágio centrado em uma forma particular de tensão ou determinada tarefa.
III) São teorias do desenvolvimento baseadas na suposição de que mudanças relacionadas à idade resultam de conflitos
determinados maturacionalmente, entre pulsões internas e demandas da sociedade.
c) As questões I e III;
 a) As questões I, II e III;
d) As questões II e III;
e) Somente a questão III.
b) Asquestões I e II;
 
 
Explicação:
Todas as questões estão corretas porque a psicanálsie trabalha com conteúdos conscientes e inconscientes.
 
 
 7a Questão
Um importante estudioso da psicologia estudou o condicionamento clássico do comportamento. Em seu famoso experimento com
cães ele usou a comida como o estímulo incondicionado, ou o estímulo que evoca uma resposta natural e automaticamente. O som
de um metrônomo foi escolhido para ser o estímulo neutro. Os cães seriam primeiro expostos ao som de tique-taque do
metrônomo, e depois a comida seria imediatamente apresentada. Depois de várias tentativas de condicionamento, observou que os
cães começaram a salivar depois de ouvir o metrônomo. Ele escreveu: Observamos que, depois de várias repetições do estímulo
combinado, os sons do metrônomo tinham adquirido a propriedade de estimular a secreção salivar. Assim o estímulo neutro (o
metrônomo) tornou-se um estímulo condicionado que depois provocou uma resposta condicionada (salivação). De quem é esse
experimento?
Maslow
Piaget
 Pavlov
Freud
Skinner
 
 
Explicação:
Pavlov foi um grande investigador dos processos de modelagem de comportamento em animais e pessoas.
 
 
 8a Questão
A teoria sociocultural procura explicar o crescimento do conhecimento, do desenvolvimento e das qualificações individuais em
termos da orientação, do suporte e da estrutura que a sociedade oferece. A partir dessa premissa, marque a alternativa
INCORRETA, em se tratando da frase abaixo. Encontramos diferenças entre as crianças de cultura pobre e rural e rica
urbana, pois:
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 os pais de classe média não têm muito receio de que seus filhos morram, mas necessitam de mais estrutura econômica
para seus bebês, pois precisam de assentos para automóveis, carrinho, brinquedos, entre outros.
os alimentos, os cuidados infantis e o abrigo são muito mais caros em uma comunidade urbana do que em uma rural.
 não devemos considerar essas diferenças como aspectos importantes no processo de aprendizagem, pois devemos incluir
todas as crianças.
em muitas comunidades agrícolas em desenvolvimento, as crianças constituem um recurso econômico porque trabalham
na fazenda da família.
o contexto sociocultural e histórico é um elemento determinante do ato de aprender.
 
 
Explicação:
A teoria socio cultural de Vygotsky não desconsideraria a história de vida do sujeito, o contexto em que o sujeito está inserido, sua
cultura.