AV2 - METODOLOGIA CIENTIFICA

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Avaliação: CEL0017_AV2_METODOLOGIA CIENTÍFICA
	Tipo de Avaliação: AV2
	
	Professor:
	MARCIA MEDEIROS DE SOUZA
	Turma: 9155/JB
	Nota da Prova: 3,5 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 1,5        Data: 17/06/2015 16:56:46
	
	 1a Questão (Ref.: 201301990795)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	Leia a referência: PATACO, Vera Lúcia P.; VENTURA, Magda Maria; RESENDE, Érica dos Santos. Metodologia para trabalhos acadêmicos e normas de apresentação gráfica. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008, 06 p. Destaque os elementos essenciais e os complementares da mesma:
		
	
Resposta:
	
Gabarito: Essenciais: autor(es), título, edição, local, editora e data da publicação. Complementar: número de páginas (como o 06 p. do exemplo).
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301853160)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Dentre as alternativas abaixo, é correto afirmar que o conhecimento filosófico tem sua concepção
		
	
	baseada na observação e comprovação de fatos.
	
	justificada em verdades científicas.
	
	estruturada nos mitos da natureza.
	 
	pautada nos eventos teológicos, de ordem supra-sensível que incorporam conceitos novos
	 
	especulativa, porque não oferece soluções definitivas para as questões formuladas.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301985439)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O conceito de Método Científico pode ser definido como:
		
	 
	conjunto de procedimentos por intermédio dos quais se propõe problemas científicos e colocam-se à prova as hipóteses científicas.
	
	possibilidades de ações sem que seja preciso demonstração
	
	modos ou maneiras de realizar a atividade pretendida sem necessidade de técnicas de aplicação.
	
	conjunto de investigações sem compromisso com a verdade
	
	evidências observáveis, empíricas (baseadas apenas na experiência) e mensuráveis;
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201302033975)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Planejamento é o início de todo o processo da pesquisa científica. Por planejamento,entende-se uma elaboração por procedimentos racionais e sistemáticos, que contribuem para a explicação da realidade. Isso se impõe pelo foco claro e direcionado.Também conhecido como:
		
	
	Internet.
	
	Bibliografia.
	 
	Objetivos.
	
	Vida contemplativa.
	
	Portal.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301989087)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	De acordo com as  Técnicas de Estudo, observe o texto abaixo e depois assinale a alternativa correta. "A função da universidade está fundada no tripé do ensino, da pesquisa e da extensão, ações indissociáveis. Podemos classificá-la como uma organização social em que alunos e professores se responsabilizem por recolher, organizar e criar novos conhecimentos, sob a égide da ciência".
SILVA, Maria Stela Antunes et al. Metodologia da Pesquisa - um desafio em construção. Editora Luzes. Rio de Janeiro, 2013. p.23.
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	 6a Questão (Ref.: 201301990684)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Considerando que o artigo científico é um pequeno estudo que trata de uma questão científica e destina-se a publicações em revistas ou periódicos. Diferindo-se da monografia pela sua reduzida dimensão e conteúdo (RAMPAZZO, 2005). Ele também deve ser estruturado em três partes (NBR 6022): elementos pré-textuais; textuais e pós-textuais. Então podemos afirmar que no referido documento usamos os seguintes elementos pré-textuais:
		
	
	título, autoria, lista de referências
	
	resumo, palavras-chave, desenvolvimento e conclusão
	 
	título, autoria, resumo e palavras-chave
	 
	corpo, introdução, desenvolvimentos e conclusão
	
	listas de referências, introdução, desenvolvimento e conclusão
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201301764922)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	"Artigo científico é parte de uma publicação com autoria declarada, que apresenta e discute idéias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento" (ABNT. NBR 6022, 2003, p. 2).
O artigo científico tem a mesma estrutura dos demais trabalhos científicos, como por exemplo, a monografia e, em sua composição obedece em ordem aos seguintes elementos:
		
	
	textual, inter-textual e pós-textual
	
	pré-textual, intra- textual e ultra-textual
	 
	pré-textual, textual e pós-textual
	
	textual, pós-textual e supra-textual
	
	pós-textual, textual e infra-textual
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201302323885)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	Como visto em aula, "... é preciso desenvolver a autonomia do pensamento, muito presente no meio acadêmico. No exercício profissional, o sucesso está intimamente relacionado à capacidade de planejar e de organizar o pensamento ...". Como podemos entender o conceito de autonomia do pensamento apresentado no texto?
		
	
Resposta:
	
Gabarito: Este conceito relaciona-se com a capacidade do aluno ou profissional conseguir desenvolver reflexões e propor investigações que nasçam de suas próprias aspirações, questionando aquilo do qual eventualmente discorde e investindo com com suas convicções na busca pelo conhecimento.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201301991443)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Universidade apresenta uma função primordial que busca educar pessoas para trabalhar com o saber, formando um lugar natural para o diálogo e inovações. Esta postura formadora de profissionais e pesquisadores em todas as áreas estimula a Universidade a desenvolver reflexões sobre suas práticas, sua missão e sua identidade. Todos estes atributos estão suportados por um instrumento de grande importância para a educação, qual seria este instrumento?
		
	
	Plano Partidário Pedagógico
	
	Plano Plurianual Partidário
	 
	Plano Político Pedagógico
	
	Plano Partidário Preterido
	
	Plano Pedagógico Partidário
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201302377133)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Projeto Político pedagógico tem como finalidade a conjugação dos elementos orientadores de todas as ações pedagógicas na universidade. Ele se constrói e reconstrói a cada momento histórico e político da sociedade. Por isso, o Projeto Político Pedagógico se caracteriza, entre outros fatores, por:
		
	
	Ser um projeto de ação comunitária responsável pela busca de soluções dos problemas que envolvem a saúde, a educação e a mobilidade no Brasil
	
	Todas as afirmativas são verdadeiras.
	
	Assumir e solucionar as questões sociais, políticas e econômicas que envolvem a nossa sociedade
	 
	Servir de instrumento teórico metodológico visando ajudar os desafios do cotidiano com um estudo consciente e sistematizado, orgânico e participativo da sociedade